對很多外國人來說
學習漢語這門第二語言
可能是一項巨大的挑戰
但是
一位倫敦老師引入了一種新的教學方式
用中文說唱來讓漢語課程變得有趣
怎麼樣？
這首關於自拍的說唱有沒有直擊你的靈魂？
這群外國人，
不僅漢語說得棒，
可能連用漢語說唱都比你溜！
英國佛提斯米爾中學開設的漢語說唱課（Mandarin Rap Lesson）在英國的漢語教學界備受關注。漢語說唱課堂是通過加入時代的最新元素，運用適合學生學習等級的漢語詞彙和語法來組建說唱內容，採用教師錄製說唱音樂的形式來給予學生適量的漢語輸入。
錄製rap的教師和同學合影
這些說唱材料運用在學生的聽力課堂鍛鍊學生的聽力能力，同時也在閱讀和寫作課堂上使用，來增加學生的詞彙量，掌握漢語的新興詞彙。
MEP項目中文教師錄製rap
近期，UCL教育學院孔子學院佛提斯米爾中學漢語培優項目（MEP）的漢語教師參與最新一期rap的錄製工作，整個創造對教師提出了很高要求。這一創作範本將會成為學生的聽力模板和新興詞彙的輸入來源。
倫敦北部復米斯爾中學漢語說唱課堂的主導漢語教師馬安德(Adam Moorman)表示，說唱更容易讓人記住。漢語很有節奏，將漢語和說唱相結合很自然。
他說：「漢語是單音節，聲調有限，很多詞能彼此押韻。如果大致數一下，就會發現漢語中大約有400種發音，而英語的發音超過了1萬種。所以，用漢語說唱比用英語要更容易押韻。」
莫爾曼首先讓他的學生用漢語說唱，以此來為他們的口語考試做準備。他說，說唱能使記憶長文本變得更容易。漢語寫作和表演說唱會讓學生們更有動力去尋找新靈感、學習新單詞、表達自己的意思。說唱要求學生有獨立創造的能力，而這將有助於他們流暢地表達。
馬安德老師表示，除了聽力和閱讀能力的訓練，他也會鼓勵學生通過根據說唱音樂模板來創造抒發自己觀點的說唱內容，鍛鍊漢語寫作能力，這個課堂可以綜合提高學生的表達能力。
穿著播客統一服裝的教師和同學合影
目前英國佛提斯米爾的中文說唱課堂在12年級和13年級開設，受到學生的廣泛歡迎。這個課堂具有時代創新性和有效性的特點，課堂氣氛活潑，效果顯著，使學生們了解了漢語的潮流表達，增強了中文的聽說讀寫能力，還提高了廣大英國青少年漢語學習的興趣和信心！
漢語播客網站截圖
此外，該校還有著自己的漢語播客（點這裡訪問），面向世界各地熱愛學習漢語的學生，裡面除了記錄以往的說唱原片錄音之外，還有中外老師的講解，幫助大家更好地學習漢語詞彙和用法。這一舉措也將大大推廣漢語說唱課程在世界範圍內的影響。
學習一門語言是一段旅程。一路上有各種各樣的迂迴曲折、死胡同甚至是事故。讓我們學習的是享受，這是一種享受。
在斯洛伐克有一句諺語：「你知道的語言越多，你就越有人情味。」說另一種語言，你需要放鬆，改變你的個性來適應。假裝是一個饒舌歌手可以幫助你克服尷尬。
說得好需要大量的重複。你怎麼能讓它變得有趣，而不是重複和枯燥呢？練習你的說唱，直到它聽起來很流暢。
我們學習語言是為了表達自己的想法，而不是教科書、老師或考試的建議。得到一個主題，得到一個想法，然後去寫一個關於它的說唱。你會在這個過程中找到你需要的單詞。
復米斯爾中學的六年級學生坦齊•謝薩德（Tamzin Sherzad）很喜歡這種新學習方式。她說：「我通過創作說唱歌詞，熟悉了很多新詞和流行短語，我覺得這個方式真的使我擴展了詞彙量，學到了中國年輕人使用的流行詞。」
得益於此，謝薩德在與中國朋友聊天時更加自信。她將在上大學之前到中國旅行一年，而這種學習方式讓她對「間隔年」更有準備，也更興奮。
倫敦北部的復米斯爾中學的工作人員和學生
莫爾曼表示，將說唱引入到六年級學生的課程中，「用愉快且難以忘懷的方式，將節奏、韻律和詞彙重複結合起來，將學生的注意力從書本的枯燥學習中轉移出來，讓學生們獲得獨立研究、創作、練習的機會」，讓他們的漢語更為流利。
另一名學生凱莎•阿薩雷（Keisha Asare）已經學了五年漢語。她說：「為了寫出說唱的歌詞，我必須搜尋和學習新詞彙，而我本來可能不會學到這些詞。這些說唱很吸引人，讓我更容易記住我學到的新短語和新詞彙。」
莫爾曼最近獲得了倫敦教師創新基金的資助，他推出了漢語說唱播客，幫助學生學習說唱音樂。該基金由倫敦市長資助，由教育慈善組織「光照」（Shine）運營。
來源: 英國UCL教育學院孔子學院
《中國日報》英國版
如果您有志願感言、孔院趣事、學員故事、教學方法、知識乾貨等想跟更多的人分享，歡迎通過tougao.hanban.org（標題註明「微信」）或website@hanban.org投稿~我們期待您的來稿！