24點是一項傳統的棋牌類益智遊戲，要求用加、減、乘、除（可加括號，高級玩家也可用乘方、開方與階乘運算）把牌面上的數算成24。玩的時候要先準備一副撲克牌，抽去大小王后（初練者也可以把J、Q、K拿去），剩下1—10這40張牌（A代表數字1），玩家任意抽取4張牌，每張牌必須用且只能用一次。如抽出的牌是3、8、8、9，那麼算式為（9-8）×8×3=24或（9-8÷8）×3=24。
這個遊戲在20世紀80年代的上海特別流行，大人小孩都喜歡玩。為了確定搶答權的歸屬問題，往往規定以誰先拍桌子為準，一局牌下來，我們的手經常拍得通紅，仍舊樂此不疲。從90年代後，這個當年曾風靡一時的遊戲開始漸漸淡出了人們的娛樂圈，因為可供選擇的娛樂方式太多了，套用現在比較時髦的一種說法就是，24點有點low。
女兒是00後大軍中的一員，倘若不是她曾經所在的小學大力推廣這一傳統遊戲的話，不管我怎麼努力，她都不會對此提起任何興趣。
爭強好勝是許多孩子的天性，學校利用這一特點，把24點這個遊戲冠以一個好聽的名字，設為全校性的賽事，每年舉行一次，冠軍得主會在全校大會上受到表彰。各年級都可以參加，不過每個班只能派5人參賽。
前4屆比賽女兒都沒有撈到參賽機會，班裡參賽者在這項賽事中的最好成績是亞軍。有意思的是，歷年比賽中，都無人能以滿分的成績問鼎冠軍。終於在第5個學年，也是最後一個學年（上海的小學是五年制），女兒獲準和另外4個已經參加過好幾屆比賽的同學代表全班參賽。
比賽的前一天晚上，女兒很快就完成了作業，就拿著40張撲克牌在寫字檯上反覆練習24點。看著她執著的樣子，我感到很欣慰，就主動要求和她一起玩。在女兒的心目中，我的數學成績一直很差，因為幫她解華東師範大學出版社出版的數學《一課一練》練習冊上的習題時，經常有不會做的題，不是搜百度，就是查作業幫App，比起她媽媽來差遠了。
沒想到10個回合過後，女兒輸掉了第一局。她不服氣，接著要跟我來。雖然我故意放了幾個回合的水，但還是連贏了她好幾局。最後她想耍賴，總是先等我出完兩張牌後再出牌，結果還是被我以秒算的速度給擊敗了，這下她徹底服氣了。
「你怎麼這麼厲害啊？我去叫媽媽來。」結果母女倆聯手對抗我，一樣輸得很慘。她倆不解地問我：平時解數學題水平這麼差，怎麼玩24點會這麼厲害？我說這是童子功，我從小就練的，和小夥伴們從來沒把這個當成負擔，而是當遊戲玩。
「明天如果你能代表我們參賽的話，一定能奪冠的。」女兒不無遺憾地說。
「你也可以奪冠啊，你們學校還沒有出過滿分冠軍吧？你可以做第一個啊！」我鼓勵她說。
女兒的眼中突然放出了光芒，顯得非常興奮，讓我教教她怎麼才能算得那麼快。我說現在離睡覺只有幾個小時了，明天早上就要參賽了。像我這樣靠長期積累鍛鍊的能力肯定是難以速成的，不過我們可以賭一把——猜題。
我在一張紙上寫下了我認為明天可能出到的題目，比如4、4、7、7，1、1、1、1等牌組，讓她牢記其中的算法。俗話說臨陣磨槍，不快也亮。對於女兒這種機會主義者來說，讓她每天堅持練習24點技巧是很難持續一星期的，唯獨這種投機取巧的方式，她是非常歡迎的。
第二天下午，老婆給我單位打來了電話，告訴我孩子以滿分的成績在全校的24點比賽中奪冠了，創造了班級歷史，也創造了學校的歷史，其中有兩道題全校參賽者中只有她答出來了。
回到家後，女兒非常興奮地對我說：「5道題啊！爸爸，你知道嗎？你押準了5道題啊！兩道壓軸題我是用階乘的方法算出來的，沒有用你昨天教我的方法，因為在考場上太緊張，一下子忘了，好在沒有忘記中學裡才會學的階乘知識。」
不久後，女兒高高興興地拿回來一張獎狀，上面寫著她的大名，還有「在2017學年『馳騁數學世界——巧算24點』活動中，榮獲一等獎，授予『數學小達人』稱號」的字樣。她還告訴我，在全校大會上領獎時，她非常清楚地聽到隔壁班的幾個同學指著她說：「看，這就是那個得滿分的人。滿分啊！創學校紀錄了……」