說到日本音樂類大學，很多小夥伴可能並不是很熟悉。確實，對於來日的中國留學生對於日本音樂類大學的了解很有限，對於日本的音樂教育和環境同樣也比較陌生。那麼，就讓紐扣醬為大家解鎖日本的音樂大學。
今天要為大家講解的是——東京音樂大學！
概況：
東京音樂大學，英文名稱：Tokyo College of Music。是於1907年建立，1963年開設大學教育的日本私立大學。大學的簡稱為"東京音大"。
東京音樂大學的創始人是鈴木米次郎。在日本私立音樂大學之中，包含作為音樂學校時代在內，該校擁有最為古老悠久的歷史。也是日本國內私立音樂大學中唯一建校超過100年的學校。
東京音樂大學設有音樂學院，研究生院設有碩士課程：音樂研究科。
學校自建立以來一直走在時代尖端，不斷試行著嶄新的教育體系和方式。
東京音樂大學的教員以及畢業生們一直處於日本音樂界的主導地位，學校的歷史可以說就是日本的音樂史。
如今，學校仍然在不斷擴充教師隊伍，充實教育設施，進行制度改革，致力於在進行高度專業教育的同時使學生具備豐富的人性化，為社會輸送眾多優秀人才。
教學理念
本校本著"通過音樂為社會做出貢獻"的理念，通過對西洋音樂的學問的探索和高度的音樂技能的學習，培養了教養豐富的音樂家和音樂教育者。
這個建學精神，作為"學會和實學的兩立"""由於音樂的社會貢獻" "國際性"的教育的基本理念，現在的本學規和教育也被反映，那個結果，本校國內外的著名的比賽和試聽等的獲獎者，往年多數輩出獲獎者不僅是音樂界、教育界，國內外的優秀企業也都擁有優秀的人才。2019年4月，中目黑·代官山校區開校。
"用音樂的力量創造明天。"
音樂大學走向綜合實力的時代。東京音樂大學不僅限於音樂大學的框架，還經常持續進化。為了讓學生們所擁有的可能性更加明確，該校將從各個角度以"綜合能力"來回應大家的期待。
學校特色（內容很豐富哦~記得帶上筆記本）
1.世界頂尖技術指導
作為東京音樂大學的一大特長，有來自國內外的聘請音樂家的"碩士班"。在學校內可以接受世界頂級演奏家和教授的課程，頻繁上聲樂、指揮和各種樂器的課程。
以這次難得的機會為契機留學的學生，在競賽中取得優秀成績的學生也很多，成為實現將來夢想的階段。
2.通過交換留學鍛鍊國際意識
東京音樂大學自成立以來，一直致力於通過音樂培養在國內外活躍的國際性豐富的人
才。
現在，在大學和學院之間設置留學計劃，積極地進行交換留學·短期留學。
羅馬聖地利音樂院留學聲樂專業獨唱研究領域高野百合繪
音樂院交換留學生鋼琴（Jan VOJTEK）
3.每天都能面對管弦樂。鍛鍊實踐力的環境
除了指揮者以外，每個部分都有專門的教員，進行徹底的演奏指導。負責指導的是作為現役管弦樂團成員活躍在第一線的教授陣容。更值得一提的是，僅在校學生就編成了3個管弦樂團。其他地方沒有，只有本校才有的規模好處。
4.與專業管弦樂團合唱共演
通過甄選，聲樂專業就不用說了，其他專業的學生也開設了門戶。專業的管弦樂團，著名的指揮者和獨奏家的共同演出這樣的貴重的經驗，擴大音樂的幅度。
5.精心的歌劇指導
以現役聲樂教師為首，由指導者、導演、語言指導者等進行多方面的指導。並且超越聲樂·器樂這個專業，與管弦樂的學生一起創造舞臺。
6.指揮聯合課
學生志願者組成管弦樂團。與指揮者一起，作為專業的管弦樂團的首席演奏者等代表日本的播放機adovaiza相當於指導。
其他專業的學生也可以自由參加。
7.教程管弦樂.
每年有很多學生選修的人氣課程。其最大的特點是，"無論是在自己專業外的樂器面前，還是站在講臺上，或是在課外活動中進行指導時，都能夠自信地與學生接觸"。
同時，也學習集體行動的指導。
8.上智大學學分互換制度
在東京音樂大學，通過在其他大學學習交流這樣的體驗，擴大視野的事作為目的，設置著與上智大學學分兼容型的學生交流制度。以2年級以上的全專業學生為對象，可以從上智大學500多個講座開始聽課。在上智大學取得的學分被認定為本校學分。同時，上智大學的學生在本學也學習包含了實際技巧的科目，可以說對雙方來說成為好的刺激吧。
9.英語教育
在東京音樂大學1年以下的全專業把英語的課程作為必修。在包括外國教員在內的優秀的教授陣容下，編成符合水平和目的的少人數制班級，培養實踐性的語言能力。同時，開設利用skype，哪裡都能學的「英語研究中心」等，超越課程的框框能學習英語的環境被整備。
10．"為了學生的多種多樣的節目"
用多種多樣的程序，進一步擴大學生的可能性。
在東京音樂大學，根據學生的目的確立了「獨自的實踐性的教育程序」。
11.文化力發信項目
【文化力發信項目】一邊活用自己的專業性一邊規劃、實行豐富多彩的音樂活動和文化事業，實際體驗跟社會的關聯方法。另外，作為創造性的方法，也採用了引人注目的"設計審查"程序。這樣的多種多樣的程序，全部學生自己成為主體活動，在本校也有特色的學習之一。
12.ACT項目
【ACT企劃】是實踐學校內外舉行的演唱會企劃、製作、宣傳的"學生組成的音樂事務所"，可以和其他年級的團隊體驗演唱會背後的工作。活動時，複數的教職員越過專業的框框指導·支持是特長。培養策劃能力、溝通能力、領導能力、設計和演示技能。
13.大學聯合事業
【大學聯合事業】在神戶女學院大學音樂學部設有共通科目，通過網絡配信的同時轉播授課，學習在教育、地域、福利的場所運用音樂的方法。
與拜仁州立青少年管弦樂隊的合作
與拜仁州立青少年管弦樂團的合作是為想通過管弦樂演奏體驗國際感覺的學生而設的節目。拜仁廣播交響樂團的成員作為主要的領導者被進行的演奏旅行兼的夏天·冬天2周的集訓程序，每年派遣著學生。項目參加費由拜仁州負擔，出國費的一半由本校負擔。
13.東京音樂大學競賽超越學年、課程的界限，互相切磋琢磨
本校主辦的東京音樂大學競賽，以提高學生的演奏欲望和表現技術為目的，從2002年開始每年都舉辦。其最大的特點是，跨越學年和課程的範圍進行審查，委託國際活躍的學外演奏者、指導者老師進行審查。"弦樂器部門、管打樂器部門"、"聲樂部門、鋼琴部門"每隔一年舉行一次。對獲獎者授予獎狀和獎金。另外，為今後的音樂活動提供詳細的講評也是本次比賽的特色。
14.民族音樂研究所
東京音樂大學附屬民族音樂研究所由原校長兼作曲家伊福部昭於1975年創辦，自此，作為日本私立音樂大學唯一的民族音樂研究所，一直進行著獨特的研究和教育活動。對象為阿伊努的音樂、印度尼西亞的口香糖朗音樂、衝繩的音樂、明清樂等世界各地的民族音樂。通過演奏、作曲、教育、音樂學的專家們的協作，包括本科及研究生院的日本音樂在內的亞洲地區的音樂理論與技巧、社會人教育、公開講座的實施、研究紀要的出版、現場工作支援、研究項目的推進等，世界各種各樣的音樂的研究、音樂學的專家們的協作、研究紀要的出版、現場工作支援、研究項目的推進等。負責教育。
15.教學課程在教育現場有用的實踐性的課程中，埋頭研究課題
在本校，學生的約6成選修著教職課程。在取得教師執照後作為培養重要的"人性和社會性"的學習場所進行教育。不僅要通過教師錄用考試，還要培養兼備教師資質"腦袋、心、體"三種的人才。 在這裡學習的每一件事，都能切實感受到對將來有用，人性地成長吧。
知名校友
謝霆鋒（沒想到吧~紐扣醬發現這個信息時也驚呆啦 ！是中國的愛豆呢!)
1988年謝霆鋒隨父母移居加拿大，1995年留學日本東京音大修讀音樂，1996年正式出道，1999年發行其第一張國語專輯《謝謝你的愛1999》，偶像出身的他引發一股風潮，使其成為兩岸三地的青年偶像。
看到這張帥圖大家是不是對這所學校激起了興趣呢？
接下來紐扣醬帶大家了解一下東京音樂大學的大學院的考學要求吧！
①～⑥中符合某一條件且符合⑦～⑨條件者
①外國大學畢業者及2019年3月之前預計畢業者
②外國大學獲得學士學位者及2019年3月之前預計取得學士學位的者
③外國學校教育16年課程完成者及2019年3月之前預計完成者
文部科學大臣指定者
⑤在大學學習3年以上，以優異的成績取得學分者和本學研究科認可者
⑥大學畢業者具有同等以上學力者，本學研究科認可入學時，根據《出入境管理及難民認定法》擁有"留學"資格。但「家族逗留」「日本人的配偶者」「定住者」「永住者」等的在留資格能申請
⑧有確實的身份保證人。身分保證人是居住在日本國內、維持生計的成年人，能夠承擔考生的學費和身分的一切責任。）程度。但是，在本學研究科認可的音樂活動中具有卓越的才能和資質的情況下，本項規定不限於日語能力的
⑨入學後，要具備足夠的日語能力（日語能力考試N1（1級別）或N2（2級別）。但是，本學研究科認可在音樂活動中具有卓越的才能和資質的情況下，不問本項規定的日語能力
【敲黑板！注意！】
沒有日本國籍者，從日本大學畢業者（包括畢業意向）不可以作為外國留學生特別選拔的對象。（國費外國留學生除外）
獎學金設置
看了紐扣醬這麼多的介紹，大家有沒有被東京音樂大學豐富多彩的校園活動所吸引呢?
或者"謝霆鋒的小師弟/師妹"也是個很不錯的頭銜呢~
敬請期待下一次紐扣醬帶來的音樂大學的信息吧！