就在昨天，劉發英代表在兩會上表示，免費師範生不當老師的，應該記入誠信檔案，確保每位師範生都當老師。消息一出來，就在網絡上引起了熱議，網友們紛紛對這個政策拍手叫好，認為免師既然享受了權利，那就應該履行應有的義務。
可網友們熱議的這句話，其實並不是劉代表想要表達的重點，國家對免師的培養和就業，早就有極其詳細的規定。看似高熱度的討論，卻忽略了最關鍵的問題。
六年服務期
在討論要不要記入誠信檔案之前，我們先要明白免師是什麼，免費師範生的政策起源於2007年，由北師大、華東師大、西南大學等六所部屬師範院校承擔。國務院和教育部推行這個政策，目的是通過免費的福利，吸引一批優秀的學生就讀師範，畢業之後前往中西部地區和本省的農村地區任教，充實鄉村學校的師資，促進教育的發展。
在實際的操作中，為了確保學生能到教師行業，國家規定了十年的服務期，後來被改為六年的服務期。值得注意的是，早在政策出臺之初，國家就對免師「違約」有詳細的規定，主要是違約之後要記入誠信檔案，並且要以150%的額度返還培養費用。
這樣的懲罰，是明明白白的寫在免師的合同中的，在被學校錄取前，每一位學生都清晰地知道違約的後果，並且籤訂了這份合同。劉代表引起熱議的這段話，並不是她想表達的關鍵，她的重點應該是前半句話。
鄉村教育資源不足
劉代表更說的前半句話是，「要提高農村的，特別是貧困山區的教育水平，免費師範生就必須當老師」，重點這裡就比較明顯了，強調的是搞好貧困山區的教育，而不是所謂的錄入「誠信檔案」。
不過值得一提的是，現在免師由北師大、華東師大、西南等名校承擔，想法的確是好的，這些學校出來的師範生，是全國目前能培養出來的最優秀的老師。如果他們都能到鄉村和偏遠山區，毫無疑問能把當地的教育水平一下提升一大截。
兩年服務期
對免師來說，政策出臺的初衷，是為了解決鄉村教師不足，以及鄉村教師水平低下的問題。希望錄取到一批高水平（211級別）的學生，將他們培養完成之後，充實到農村去，所以免師的規定中有「鄉村任教兩年」的條款。
可在實際的操作中，這條規定近乎於無法實現，不僅僅是師範生本人不願意去鄉村，地區的教育主管部門也不願意他們去鄉村。免師下鄉村的計劃，往往到縣級就推行不下去了，大多數免師都是在市級學校任職。
用一位縣中校長的話說：「我們學校自己都是一大堆師專、三本師範畢業的學生，現在來了幾個高素質的教師，怎麼可能放過？」
從情感上來說也無法接受，簡單的說北師大、華東師大的名校的畢業生，能到鄉村學校去教書嗎？我們國家的人才，好像還沒有富裕到這個地步。
在實際操作中，免師和大多數師範生一樣，基本都是自己找工作，一個個參加面試，能錄取就能去上班，和普通學生沒有什麼區別。唯一的保障就是，如果實在是找不到工作，還有省教育廳來兜底，但是往往也是分配到縣中去。
讓給其他師範大學
想要解決這個問題，靠這六所985、211大學基本沒戲，因為我們的老師太缺了，即缺普通的教師，更缺高水平的教師，單單是地級市一級，就幾乎能吸納目前的這些免師了，學生本人也沒有向下去的意願。
如果強制要求，原來分數就能報名校的這些學生，恐怕就沒有意願再報免師了。想解決鄉村教育資源不足的問題，更多還是得依靠本省的師範大學，以及屬於地市的二三本師範大學，將培養免師的權力下放，這樣才能真正將教師送到鄉村去。