不忘初心，踐行育人使命
博山一中 杜妍
我於一九九七年畢業於師範院校英語專業，工作近二十年來一直戰鬥在教育第一線。自參加工作以來，一直秉承奉獻教育的信仰，踏踏實實工作，各方面都取得了很大的進步，教學成績名列前茅。
一、激情滿懷，無私奉獻
熱愛自己的工作，站在神聖的講臺上，從不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級裡的每個問題，播種陽光，收穫春天。學生就是最好的榮譽證書。
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，「喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己」。所以，無論是課上還是課下，注意自己點點滴滴言行的影響，以自己的人格力量感染學生。說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。當要求學生努力學習時，首先要有忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當叮囑學生遵守紀律時，首先做到遵守校紀班規；當表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：「我是跟你學的」。這句話震撼著我的心靈，讓我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了「言傳身教，身行一例，勝似千言」的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
教師工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。「金鳳凰」要愛，「醜小鴨」更要愛。教師喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。「上課提問多鼓勵，課後輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。」這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，還兼顧著全體學生的發展。在教學中，結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法．
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……」是我追求的境界。堅持學習，提高自己的文化素質。教學中，潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。常向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，教學工作取得了較好的成績：能適應現代化教學的要求，撰寫的論文《論破窗效應在教育中的應用》獲得了山東省教學改革成果一等獎。曾經多次承擔博山區的公開課和示範課，代表學校參加區英語優質課比賽獲得一等獎，得到上級領導和聽評課教師的一直好評。2014年被評為博山區骨幹教師。
擔任班主任工作的十五年裡，積極與任課教師溝通協作，主動和家長聯繫溝通，共同開展工作，形成教育合力。所任教的班級班風好，學風好，多次被評為優秀班集體，所教的學生在各級各類比賽中多次獲得表彰和獎勵。本人也被評為博山區優秀班主任。
近年來，一直擔任畢業班的英語教學工作。利用多年積累下來的經驗，結合學生的實際，總結出行之有效的英語教學模式。設計製作針對性情強的教學課件，根據學生的實際情況，因材施教，各類學生都能學有所得。我也多次被評為博山區教學優秀教師。
我甘願作學生的人梯，讓他們踩著我的肩膀，可以看得更高，可以看得更遠。對這份平凡而又偉大的工作，我無怨無悔！作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索。