古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。「蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方」，這是撩動心弦的遇見；「這位妹妹，我曾經見過」，這是寶玉和黛玉初見面時歡喜的遇見；「幸會，今晚你好嗎？」這是《羅馬假日》裡，安妮公主糊裡糊塗的遇見。遇見是一種神奇的安排，它是一切的開始。
（一）
猶記得，那年教師節。
一年一度的教師節在不經意間臨近了，對於相處還不到一個月的學生，我對他們不敢有太多的奢望，只希望他們滿足我小小的虛榮心即可。
9月10日在我的忐忑中翩然而來。那天上午，除了先前的學生發來的祝福外，其他一切正常，我猶如被冷水澆了一般，心中不由得多了一份不悅。
晚自習前，科代表來到辦公室，高興地說：「老師，節日快樂！同學們準備給您個驚喜呢！」我聽了佯裝無動於衷，內心卻一陣竊喜。果真，當我走進教室，看見教室裡燭光點點，映著孩子們純真的笑臉。孩子們起立問好，並且唱起了熟悉的旋律，「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……」聽著聽著，我亦隨聲附和起來，眼睛裡儘是跳動的淚花。抬眼又看見，課桌上放著一個精緻的蛋糕，走近，只見蛋糕被淡雅的紫色團團圍住，中間用玫瑰花裝飾，幾個淺咖色大字赫然闖入眼帘「趙老師，節日快樂，happy！」那時的我呆住了，驚嘆蛋糕的精緻，感嘆孩子們的用心，我承認，驕傲的我輸了。我被感動得一塌糊塗，當時的我說了什麼，我無從知道，唯獨這個畫面深深地印在我的記憶深處――搖曳的燭光、淡雅的紫色、還有孩子們純真的笑臉……
被孩子們這樣愛著，真的很幸福！
（二）
還記得，那個周二。
周一，因為腳崴了沒有上班。
本來打算上午去醫院看病，下午到校上班。愛人說：「你都不會動了，還要去學，真是要學不要命了！」在他的「冷嘲熱諷」中，我妥協了，我知道他是為我好，平時工作忙，沒閒暇時間休息，幹嘛不趁此機會休息一下？這樣一想，倒也理所當然。那就休息唄。
因為沒去學校，晚自習後，學生的問候如期而至。
「老師，你今天怎麼了？大家都很擔心您，想明天能見到您，願您天天開心，天天快樂！」
「老師，今天您怎麼沒有來學？我們很想您呢！」
「老師，今天很難過，沒有聽到有趣的語文課呢！嗚……嗚……」
……
此時，心底湧起莫名的感動，同時也掠過絲絲愧疚。
第二天，我剛進校門，正好孩子們體育訓練結束，孩子們看見我，便飛跑著圍了過來。有孩子說：「老師，我攙著你吧！」「老師，您沒事吧！」「老師，我背你吧！」看著孩子們關切的眼神，聽著孩子們暖心的問候，我真的很陶醉，幸福在那一刻襲遍全身，並且我能明顯地感覺到它在滋長……
（三）
仍記得，那個午後。
有一回畢業考試，對我的打擊很大，我曾一度懷疑自己的能力，自信心幾乎喪失殆盡，我陷入痛苦的泥淖不能自拔，曾經陽光、自信的我迷失了方向。於是，整日鬱鬱寡歡，無名火日趨增多，心情糟到了極點。這時，他的一席話讓我如食甘飴，如沐春風，心頭的陰霾逐漸隱去。
那天中午，我收到了他的小紙條，上面寫著：「老師，其實，您不必傷心，也不用傷心，九二班的五十多名學生都是喜歡您的，尊敬您的，至於我們一次又一次地犯錯，正是因為想引起您的注意。師生一場，本來就是一種緣分，不只是我，同學們都希望與您和諧相處，課上是師生，課下是朋友，讓我們一起走過短暫而又充實的初三時光，一起手牽手，為三年初中生活畫上圓滿的句號，不留遺憾……老師，希望您釋懷，做充滿自信的自己，在我們眼中，您是最棒的……老師，你我都是性情中人，我理解您！互相加油！加油！」
看後，我哭了，同時，我也笑了。那一刻，我真的覺得很幸福，有這麼善解人意的學生。
當聽到學生說「如果不好好學習，就對不起老師。」我好感動；當聽到學生說「如果明年趙老師不教我，我就轉學。」我很惶恐；當學生預定下一學年的科代表時，我很興奮；當得到學生家長的一致好評時，我也好欣慰。耕耘著，收穫著，快樂著，幸福著。教育是我的理想，教學是我的事業，教室則是我的樂土。
一路走來，我從不敢狂妄地說，我很幸福，我也絕不能違心地說我不幸福。收藏生活的碎片，原來幸福這麼簡單。
遇見幸福，遇見愛。感謝每一次的遇見，感謝每一年的遇見。作為教師，唯有你足夠愛學生，才能得到孩子們愛的回報。最後，讓我用一首小詩作結：
輕輕地，我來了，
我把愛心留下，
我把信任留下，
我把希望留下，
我把一切都留下。
有一天，
你說你想我了，
那是我最大的安慰。