自從有了小孩之後，很多家長發現自己的脾氣越來越大了，一時半會也搞不清楚自己為什麼會這樣。
可能是在帶娃的過程中，孩子經常犯錯惹怒自己，讓自己不耐煩。又或者是自己對孩子的期望過高，孩子的表現常常達不到自己的預期效果，便經常對孩子大吼大叫，久而久之自己在不知不覺中養成了大脾氣，對孩子愛大吼大叫嚇唬孩子。
其實，這樣對孩子大吼大叫的教育方式是不對的，雖然一時之間採用這樣的方式嚇唬孩子，的確可以讓孩子變得順從聽話。
採用過這樣的方法的家長都知道，這是一種屢試不爽的方法，可以短時間內「制服」熊孩子。
不過也有很多家長試過這樣的方法後，也表示很後悔，事後都覺得這樣是強制讓孩子服從自己，而不是孩子發自內心地去理解到家長們的想法，並且這樣比較傷孩子與家長的感情。
能夠意識到這一點的家長們，已經很不錯了，因為經常被家長們吼和從不被吼的孩子，他們長大以後差異是很大的。
所以家長們不要再盲目採用吼的方式去教育孩子了，不然孩子長大以後，後悔都來不及了。
案例
最近朋友小丹給我講了她在家教育孩子的經歷，她家有倆個兒子，大兒子5歲，小的3歲半。
從孩子這個年齡段來看，應該是很好管教得，還不到叛逆期那麼嚴重的時候。
可是就在前幾天，朋友的老公出差順便給孩子們買了一個大玩具車回來，小孩是可以坐進去開的，但是這輛玩具車只能一個人來開，而另一個只能坐在副駕駛。
於是兩個孩子爭搶著要開車，開始撕扯打鬧起來，朋友小丹剛開始也不以為然，覺得孩子只是正常打鬧玩玩具而已。
當朋友小丹在陽臺忙著洗完衣服後，發現兩個孩子扭打了起來，弟弟從玩具車上摔了下來，側臉著地，摔得側臉臉紅腫了一塊，這時朋友小丹才意識到事情的嚴重性，一時之間怒火湧上心頭，差點就控制不住自己的情緒。
朋友小丹試圖讓自己冷靜下來，想一想，自己帶孩子，孩子出了什麼事，更多的責任在於父母。經過一連串的思想鬥爭都，小丹深吸兩口氣，儘量克制住自己的脾氣，便將兩孩子拉到一邊，讓倆孩子站好，接受自己的詢問：「老大你為什麼不讓弟弟開一會呢？」大兒子回答：「我就第一次玩，我想玩一會兒再給弟弟玩。」
這時弟弟說到：「哥哥都在玩了，我都還沒有開過呢。」小丹經過耐心詢問，知道了孩子打鬧的具體原因，便給孩子制定了一個標準，不管是誰要開車，兄弟倆都可以一起參與，只是誰先玩而已，但是不能強佔著自己玩，兄弟之間要懂得分享，相互理解。
基於這次哥哥不小心讓弟弟摔傷了臉，哥哥要向弟弟道歉，要明白自己在爭奪時給別人帶來的傷害，要了解事情的嚴重性。
大兒子邊聽邊點頭，似乎認識到自己的過度爭執帶來的影響，在媽媽沒有提出來讓給弟弟玩的時候，大兒子便主動讓給了弟弟來玩。
所以朋友小丹這個經歷讓我印象深刻，如果小丹一開始不控制住自己的情緒，對孩子大吼大叫，那可能是另一個結局了，不僅不會讓大兒子正確認識到自己的錯誤，而且還會傷了兩兄弟的感情，還有媽媽與孩子的感情，吼孩子的方式可能只是暫時讓孩子變得乖巧，並不一定能夠讓孩子正確認識到事情的真理。
經常被吼和從不被吼的孩子，長大後都有哪些差異？
1、性格的差異
都說孩子是父母的一面鏡子，看孩子就能知道孩子的父母是什麼樣的人，如果家長在孩子犯錯的時候，在不明事理的情況下，盲目去對孩子大吼大叫，會對孩子的性格造成影響。
孩子是有樣學樣，父母浮躁的脾氣孩子會在不知不覺中模仿家長的行為，將來孩子遇事也會像父母一樣不明事理，盲目做出不明智的決定。
如果父母在孩子犯錯時，懂得有耐心去了解孩子犯錯的緣由，冷靜思考，尋找孩子為什麼會犯錯、如何讓孩子認識自己的錯誤這些方法來教育孩子，用這些孩子能夠理解的方式去感化孩子，使得孩子發自內心地服從和佩服父母，給孩子做好一個榜樣。
2、心理承受壓力的能力
現在的社會，人們生活節奏非常快，隨之而來的生活壓力也非常大。那些經常接受家長們的吼罵教育，心理承受壓力的能力的確比較高，相對於那些從來不會被家長吼罵、溺愛的孩子，出社會以後經歷困難與挫折時，抗壓能力更強。
所以家長們要分析不同情況要採用什麼樣的教育方式，隨意吼罵孩子不可取，當然也不能過度袒護孩子，教育孩子要注重方法。
總的來說，孩子在成長過程中，犯錯是難免的，家長們要學會分析孩子為什麼會犯錯，了解孩子犯錯的動機，積極去開導孩子，讓孩子理解自己的錯誤，切不可盲目大吼大叫嚇唬孩子，否則不僅讓孩子沒能正確理解自己的過錯，也會對孩子的身心發展帶來影響。