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在最近的幾節課中，學生們掌握了基礎輸入型元件——按鈕的使用，並結合輸出型元件，創作了兩個項目-電子骰子和電子琴。這節課將學習另外一個常見的輸入型元件——電位器，學習電位器的工作，也將幫助學生們更深地理解電路知識。
方式：以電位器在生活中的運用場景，展開本節課的主題。
互動問答：
①給學生介紹常見電器上的電位器
②問學生還在哪些裝置上見過電位器
③電位器開關與按鍵開關有何不同？
④電位器調節有哪些優勢？
總結：電位器常用於音箱調音量，燈光調節，馬達調速，調溫度等等
教學過程說明：引入環節要注意引導學生參與積極，積極發言，參與度越高，後續學習動力會越大。
①電位器概念：電位器是具有三個引出端、阻值可按某種變化規律調節的電阻元件
電位器做可變電阻調節電路：
以接法1為例，當B這個接線端隨著我們旋轉電位器，滑到最右邊時，代表電阻是最小的，為什麼呢？當B點滑動到最右邊時，是和C點靠近了，電流流經C時一下子就從B點流回負極了，電阻相當於沒有接入到電路中，所以此時電阻最小。
相反，如果B點被滑動至A點時電阻是最大的。因為此時整個電阻相當於被接入了電路中。在接法1中，電位器作可變電阻接入電路時只用到了兩根線，B，C。A是沒有接入的，另外還有另一種接法2，就是只用A，B兩根線，不用C這個線，兩種接法的原理都是一樣的，只是滑動方向反了而已，在接線2中，電位器B點被滑動至C點時電阻是最大了。
③可變電阻實驗：
當我們旋轉電位器時，B點的位置是會滑動的，當滑動到靠近5V端時，在信號線B端的電壓就會接近5V，當滑動到接近C點GND時，在信號線B端的電壓就接近0V，這樣當電位器在其中來回滑動時，在信號一端就會得到一個連續變化的電壓信號（模擬信號）。
①任務：
用電位器做輸入，LED燈做輸出，編程實現電位器調節LED燈的亮度。
②電路搭建：
對於簡單輸入輸出控制程序，可以總結為三個步驟（三步曲）：
1. 準備一個變量
2. 接收保存信號
3. 建立輸入與輸出的關係
用電位器做輸入，8盞燈作為輸出，編程實現可變速的流水燈。
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