與單一的計算型數學題相比，應用題由於具有一定的情境性，因此，更容易引發學生的學習興趣。然而，現實情況卻是很多學生一提到應用題就頭疼。之所以如此，除了因為應用題的難度要高於一般的計算題以外，還有一個重要的原因就是傳統的應用題的呈現方式往往比較單一，大多是以文字的形式呈現出來，並且結構也過於簡單，一般就是幾個條件加上一個問題就組成了一道應用題。這種應用題往往脫離學生的實際，使學生感到枯燥乏味。
數學應用題教學，是小學數學教學的重要環節。生動有趣的小學應用題教學，不但可以培養小學生的學習興趣，還能逐漸鍛鍊他們的抽象思維能力。
對小學生進行數學應用題教學，老師首先要通過分析題意，讓學生掌握題目的結構，然後讓學生根據生活實際來理解題目的具體的數量關係，從中選擇正確的運算方法，最後才是計算結果，這樣不但可以調動學生的學習積極性，還能培養學生的抽象思維，為以後的學習打下堅實的基礎。
應用題是小學數學教學中的重要內容，通過對應用題的教學，有助於學生理解數學概念，培養學生邏輯思維能力和解決簡單實際問題的能力，讓學生形成良好的心理素質和學風。但由於它的內容具有開放性和綜合性，解題過程要求學生有較高的思維水平，因此，解答應用題成為數學教學中的一個「老大難」問題。
為了提高學生解答應用題的能力，我給大家準備了一份小學三年級數學應用題的資料，共200道應用題，有時間的學生拿去練習一下，相信可以幫助你學好應用題的！
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