在兒童時期，語言能力的培養，對於一個人的終身發展都有著不容小覷的意義。
一方面，能夠提高兒童對於語言的運用能力和閱讀理解能力；另一方面，對於兒童未來的人際交往能力提升都發揮著一定的作用。
那麼要怎樣培養孩子的語言能力呢？
拿英語來說，
讓孩子學習英語的目標，
其實是希望孩子能夠自信的開口說英語；
那麼語言環境和不間斷的練習，
是孩子學習必不可少的條件。
孩子要學好英語，
家長要給孩子提供沉浸式的語言環境。
比方說在家中創造一個固定的英語時間。
父母每天抽出一部分時間和孩子做一些簡單地交流。
給孩子看英語動畫、英文繪本和英文歌曲。
在家中常見的物品上貼上英文等等...
這種將英語充斥於生活中當然是再好不過了。
種種原因限制，不一定所有家庭父母都可以抽出一部分時間和孩子進行交流。
這個時候，浸入式式英語機構自然而然就可以填補這樣的空缺。
貝樂學科英語，浸入式全職外教授課，
在這裡，小朋友們可以在外教的引導下，
將英語，學進去，說出來~
詞彙的積累，是學習英語的重點；
詞彙是孩子閱讀的第一道門檻。
「孩子在幼年時期，應該積累至少1000聽力詞彙」
聽力詞彙是英語口語的基礎，也是自然拼讀的基礎。
積累足夠的詞彙接著讓孩子學自然拼讀，
孩子就能更快地將聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，
之後孩子慢慢進入自主閱讀，
從而實現積累大量的詞彙。
如何進行詞彙積累呢？
很多家長都知道孩子要保證大量的輸入。
繪本音頻動畫片，都是「磨耳朵」的好方法，
但是其實我們要孩子可理解性輸入，
那樣輸入才會有效。
在「磨耳朵」時，家長要與孩子保持互動交流，
運用生活的不同場景，
讓孩子內化為自己的語言，能在相似環境下自己運用。
不同的生活場景運用，句型的反覆輸入，
孩子就會牢牢地理解意思，從而掌握單詞和句子。
讀寫能力，是對信息的收集、整理和再輸出的能力，
是深度思考能力的核心。
培養孩子的讀寫能力，
其本質就是對思維的訓練。
那麼，我們要怎樣訓練孩子的讀寫能力呢？
首先，父母應為孩子選擇合適的分級閱讀書，
讓孩子邊看邊朗讀，多讀多看，孩子的語感更強。
選擇適合孩子的步調及水平的分級閱讀書，
更能激發孩子的興趣。
而wonders教材並不僅僅是一本教材，
它包括精讀、泛讀、分級閱讀和配套作業等多項實現形式，
Wonders分級閱讀完全與精讀內容配套，一樣的大主題和一樣的小話題。它配套的分級閱讀教材，分成了四個不同的層次，分別針對四個不同的語言水平，以便孩子有針對性的選擇。
全方位的拓展學習空間，提升學習精度。
故事便從此進入多姿多彩的幻想。
這些故事，孩子通常都會比較感興趣。
孩子在閱讀後，父母也要記得與孩子積極互動；
提出問題，並讓孩子複述故事，
以測試孩子是否可以閱讀它。
其實，家長要明白，一切的寫作基礎都源於閱讀；
所以家長一定要重視孩子閱讀習慣的養成，
這樣日後的寫作對於孩子來說就不會是令人頭痛的存在了。
老生常談，
無論什麼樣的學習都要注重溫故知新。
但是這個溫故知新怎麼做？
我們家長可以鼓勵孩子，
大膽用英語複述在課本上讀到的故事。
一方面幫助孩子加深印象，
另一方面可以鍛鍊英語組織能力和提煉文字信息的能力。
讓孩子在溫習時，拓展思維，
不斷將學過的知識加深印象。
這樣孩子才能真正把英語應用於生活。
這一點，wonders教材中可以幫助孩子得到很好的鍛鍊，
Wonders系列，使用Reading/Writing Workshop作為主教材進行精讀精練，Literature Anthology和Leveled Readers作為配套拓展教材進行鞏固閱讀，最後，使用Practice做課後練習。
語言學習並不是一朝一夕就可以完成的，沒有捷徑可走。將根基打好，才能長出燦爛的花朵。在語言學習的過程中，在日常的一點一滴中積跬步、匯小流，千裡雖遙遠但卻不是難以到達，江河雖浩瀚也可盡情遊覽。
貝樂學科英語是以「浸入式學科英語」為教學法的少兒英語培訓機構，全面引進美國先進的教學理念、美國K12教育體系、原汁原味的「美國幼兒園」和「美國小學」主流核心課程體系、國際資格認證的外教老師、雄厚的研發團隊以及完整的教學監督與培訓系統，保證了優秀、專業的教學，讓孩子不出國門即可「留學美國」。在貝樂學科英語的課堂上，具有國際權威認證的、來自英語母語國家的全職外教老師全英文授課，通過跟外教大聲說英語，培養孩子地道純正的英語思維。同時，貝樂優加引入麥格希集團的美國本土權威教材，利用先進的電子互動白板，結合快樂、互動教學法學習同質同步的美國原版課程。 在貝樂學科英語，每一位老師都懷著一腔教育熱情，將學員們視為己出，帶給孩子們不一樣的英語學習體驗。創辦十年來，憑藉家長們良好的口碑宣傳，貝樂學科英語已成為濟南學員數量最多的少兒英語培訓機構。