最近，一位來自廣西柳州的女生小文（化名）舉報了自己的班主任林某，稱班主任對她以及其他同學實施了猥褻行為。小文在電話採訪中告訴記者，她曾在初一開班幹會議時，就在和老師林某玩笑過程中遭到了猥褻。她還看到林某借著黑暗一直在摸別的同學，還把同學的手放到了自己的下體上。
據悉，這個林某兩年前就曾被舉報，隨後調到小學做後勤工作，調查發現林某涉嫌借職務之便猥褻多名學生。目前，當地的人民檢察院對林某依法提起了公訴。
而根據我國司法機關公布的數據來看，小文只是無數受到傷害的孩子之一。從2017年到2019年這三年間，共有超過4萬起涉嫌性侵未成年人的案件，佔據侵害未成年人總人數的三成之多。而未成年人性侵案的數量也是在不斷上升的，2019年甚至同比上升了43.8%。而這些還僅僅只是有公安機關介入的案件，在沒有陽光的陰暗處，又有多少看不見的手正在為所欲為呢？
每每看到這樣的消息，我們除了揪心之外，還有無盡的憤怒。一個涉嫌猥褻學生被舉報的老師，為什麼還能繼續在校園裡工作？為什麼這個林某明明已經被舉報了，卻直到兩年後才被提起公訴？甚至還有不少網友表示：早幹嘛去了？
雖然憤怒，但我們也要保持理智。林某先前被調查時，並沒有找到實質性證據證明，只是先做了降職處分，這才從中學調到了小學，且後勤部門相對教學部門而言與學生幾乎沒有直接接觸。直到這次小文的遭遇，才又讓檢方介入，經查找出證據後，這才能夠對林某正式提起公訴。
將惡人繩之以法是我們每個人看到這些案件時候的第一想法。但是，雖然我們曝光此類案件的次數越來越多，打擊犯罪力度也越來越大，可還是無法挽回孩子們已經受過的傷害。所以，看到這些案件的時候，我們不僅僅應該思考如何抓住嫌疑人，更要思考怎麼樣才能讓更多孩子們避免受到同樣的創傷。
畢竟這些嫌疑人都是潛在的威脅，不到現身的時候，誰也看不出來，所以怎麼樣讓孩子們學會保護自己就成為了一個很重要的預防手段。從小文的例子中我們可以看出，第一次林某對她上下其手時，她並沒有反應，而是繼續和他開玩笑，到第二次林某動手時，她才感到不對。很顯然，成年人在第一次遇到這種情況的時候就知道該怎麼處理，而不是等到第二次才反應過來，那麼小文和成年人之間的差距在哪裡呢？就是性教育。
性教育對孩子們的重要性不言而喻，而在我國對適齡兒童進行性教育更是刻不容緩。但什麼樣的兒童是適齡兒童，什麼樣的性教育是好的性教育？這些問題還需要我們的回答。
最近在社交網絡上有人分享了和一位家長的聊天記錄。在文字中，家長明確表示，自己的孩子才9歲，不是聽老師講「性」的時候，對老師的憤怒溢於言表。然而也有網友指出：「罪犯可不會嫌你家孩子小」。話糙理不糙，這就更顯示出了性教育的重要性。
其實在發達國家，關於性教育已經有很多先例可以供我們借鑑，例如瑞典早在1942年就開始對7歲以上的孩子進行性教育，荷蘭則是6歲，英國則是從5歲就開始了。美國各州之間法律不盡相同，但也都是從小學就開始了相關教育。大部分國家都是以圖冊、插畫為主要的教育手段，便於孩子們理解認知。
但總體上來看，在孩子們很小的時候，我們就應該對他們做好性教育，插畫圖冊可以作為語言講述的輔助手段。作為家長，作為長輩，我們能通過性教育讓孩子們意識到，遇到這樣的問題的時候該怎麼做才能讓他們避免進一步被傷害。只有這樣，才能避免孩子們成為下一個「素媛」。