山東某縣教師招考，40人競聘1崗位，公辦骨幹教師卻紛紛另謀高就

每年到了8月份，都是各地教育領域人事調整的震動期。昨天我的直屬領導外調到市直初中任校長，我到學校參加了教育局組織的領導幹部民主評議。從高中副校長到初中校長，我的這位年輕的領導高升了。

開會的間隙，跟同事們聊天，聽著他們一個接一個地爆料，不禁也跟著躁動起來。

今年我們學校的人事變動非常大。我們教學區實驗部主任與他對象（另一個教學區實驗部老師）雙雙齊飛到青島，去了青島一中。我們的語文教研組長去了青島的私立中學。上學期同一個辦公室的老大哥調去了一所高職院校。跟我同年參加工作的實驗部同事考到了濰坊醫學院……真是人往高處走水往低處流。

當我在為開學後怎麼開課而擔心的時候，一個同事笑道「走了1個後面有40個等著呢」。

見我有點懵，他解釋說今年我們縣教師招考199個崗位，報名的人數竟達到了7700多，報名崗位比接近40比1。

對於山東人偏愛有編有崗的正式穩定工作這一點，我是很清楚的。要不然今年山東省高考提前批次錄取也不會出現那麼多高分報考公費生的情況。但是在一個縣級市出現這麼大的教師招考競爭壓力，這還是我參加工作後第一次遇到。

一方面年輕人削尖腦袋往裡鑽，另一方面成長起來的優秀教師又費盡心思往外跳。公辦學校就像一座圍城，外面的想進去，裡面的想出來。那麼身為已經入圈的中青年教師在面對這種內部壓力和外部誘惑的時候應該何去何從呢？

1.定位人生目標，別忘教育初心。

弱水三千，取一瓢飲。花花世界有太多事情我們沒有經歷和嘗試，人生短短幾十年，我們不可能把所有想做的事都做完。所以我們需要一個定位，我們需要什麼樣的生活？我們希望如何工作？我們應該做好哪些事情？

有人追逐高的薪水，有人堅守教育的情懷，都沒有錯。所以在看到別人做什麼選擇的時候，要先問問自己想要的是什麼。

2.做好本職工作，不要好高騖遠。

每個人都有很多想法，同時每個人也都有自己的職責。跳槽也好，辭職也罷，都是自己人生規劃的自由。不過，把手中的事做完、做好是任何一個人都應該具備的職業素養。如果因為自己即將離開現有的工作崗位而另謀高就，就不再認真對待自己的本職工作，我想這樣的人到了新的工作崗位也一定不會受歡迎。

3.堅持終身學習，拒絕職業倦怠。

時代發展在加速，我們每一個人都需要做到終身學習。不管是另謀高就還是留守單位，人的思想和能力都不應該固化。讀書、學習、反思應該成為我們的生活和工作習慣，保持思維的活躍、眼界的開闊、學識的鮮活對公辦學校裡的中青年教師非常重要。因為當初入職的熱情消退後，如果沒有堅定的教育情懷和不斷更新的知識能力，公辦教師很容易出現職業倦怠。當一天和尚撞一天鐘，一眼看到退休的生活對我們來講無疑都是一種令人窒息的痛苦。

每年這個時候，都有人都會產生很多想法，尤其是在看到了別人的選擇之後。但是別人的生活有別人的理由，而自己的生活有自己的追求。所以，該追逐的大膽去追逐，該堅守的靜心去堅守，做好眼前事，珍惜眼前人，無悔就好！

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