【校園快訊】放假不放鬆，送教進家庭

放假不放手，送教進家庭;

放假不休息，愛心送家庭。

——河北省涉縣龍虎小學寒假家訪活動紀實

撰稿/李海濤 劉桔紅

為認真落實省委省政府「三深化三提升」活動要求，全面推進教育「三全」管理深入家庭，關注每個家庭教育，關注每個孩子成長。我校根據涉縣教體局《關於加強家庭教育工作的指導意見》，為開創「家校共育」工作新局面提前謀劃，制定詳細的「家校共育」方案，並利用寒假進行「三全」管理之「家校共育」活動，做到「放假不放手，送教進家庭;放假不休息，愛心送家庭」。

寒假前期，龍虎小學教師利用微信家校聯繫群，時刻關注學生學習生活情況，並利用值班期間不定期走村入戶加強送教進家庭。檢查課程作業完成情況，以及學生綜合實踐活動情況。

2019年第一場春雪，打亂了我校原定計劃正月初六「大家訪」的活動。雪霽天晴後，2月12日下午，龍虎小學全體教師在校長李海濤的帶領下。冒著冽冽寒風，踩著泥濘街道，走進龍虎村，風凰新村，南、北亂石巖村，古腦村進行走訪。

為了進一步加強學校與家長的溝通、交流和配合，同時也為了讓家長積極參與到學生的教育管理中，真正達到家校攜手，共同培養孩子的目標，學校舉行了這次「大家訪」活動，只是「家校共育的第一步」。

此次大家訪，拉近了學校與家長之間的距離，增強了家校之間的溝通與信任，讓家長明白了關注孩子成長的重要性。了解了學校的教育管理工作，並積極參與其中。

通過教師與家長溝通，讓家長知曉教育「三全管理」的新舉措、新變化、新成果就是要把「三全管理」深入到家庭教育中去。

通過家訪活動，讓家長意識到家庭教育的科學性、重要性和緊迫性，並積極參與到「家校共育」教育教學中來。

教育從來無小事，「三全」管理進家庭不是口號，更不是形式。它的意義：

一、鞏固家校、師生的共建、共育和諧關係。

二、通過送教，送溫暖進家庭，掌握學生假期生活、學習真實情況，和家長及時溝通給予矯正和指導。

三、在社會層面形成懂得教育、理解教育和尊重教育的「家校共育」新局面。

四、讓教師親力親為參與社會實踐，把教育掌握第一手信息，提升自己教育教學能力。

五、同時提升學校在區域內的影響力，有利促進學校教育教學可持續發展。

家長們被老師的工作作風和熱忱感動，表示願意積極配合我們攜手同行，為孩子撐起一片藍天，期待孩子們在學校和家庭的共同教育下快樂學習，健康成長!

21世紀。家校共育是學生發展核心素養的重要內容之一。家校合作共贏教育是現代教育模式所追求和提倡的一種重要方式。將合作的理念引入家庭與課堂。不僅能打破傳統的課堂教學弊端。更能加強家校聯繫，共同完成對孩子的培養和教育。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。我校將全面落實家校共育，以提升教育教學事業的內涵發展。下一步我們將教育「三全」管理之家校共建

的實施方案中突出三個特點 —— 「聯」，「通」，「融」。

「聯」：搭建家校共建平臺，成立家長委員會，參與班級管理，為班級出謀劃策，以此實現三全管理之——全員管理

「通」：建立學生共育機制，重視家校共建過程管理，使學生快樂成長同時家庭教育得到質的提升，以此實現三全管理之全過程管理。

「融」：建立新型家校關係，將家庭和學校相融合，整合多種有利因素，得到家庭是課堂，學校是我家的教育新局面，以實現三全管理之全要素管理。

本期責編：橘子

圖片提供：河北省涉縣龍虎小學全體教師

供稿單位:河北省涉縣龍虎鄉中心校