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廣東中公教育事業單位考試申論科目中閱讀能力是基礎，是根本，對應的題型也是歸納概括題型，也就是說在申論中歸納概括題是「萬題之母」，具有舉重輕重的作用。那麼接下來就和中公事業單位考試網一起來探尋歸納概括的「秘密」吧。
一、掌握好兩種閱讀方法
1.微觀閱讀：我們要重點關注詞(原因詞、問題詞、影響詞、對策詞、關聯詞)以及句的閱讀(首句、尾句和中心句)。
經過近幾年的考試，大家也會慢慢發現，單獨掌握微觀閱讀已經不能完全來應對歸納概括題型了，那麼接下來也應該關注宏觀閱讀的方法。
2.宏觀閱讀：我們也要關注宏觀閱讀(段的邏輯：總分、並列、遞進、因果、轉折)，把握好每一句話在每一段中的作用、每一段在每一則材料中的作用和每一則材料在所有則材料中的作用。
二、掌握好合併的歸納方法
申論中常見的歸納方法有同主體、同意義、同範圍方法，其中我們常用或者考生使用頻率最高的應該是同意義法合併即可，考生不要先入為主的進行合併，一定要尊重材料，從材料出發，例如以下的合併。
【批註1】間接對策：改善交通條件。完善停車場、道路等交通設施，對人氣旺、農家樂集中的地方增加公交路線。
【批註2】間接對策：制定相關標準規劃。完善洗手池、廁所、浴室等配套設施，提升消費者的體驗。
【批註3】間接對策：立足本地特色。挖掘民俗風情、民間技藝等鄉土文化資源， 樹立獨具特色的地域品牌，創新遊樂項目。
【批註4】間接對策：強化市場監管。規範餐飲加工，嚴懲使用「三無」食材、以次充好等不法行為。
【批註5】間接對策：立足本地特色。挖掘民俗風情、民間技藝等鄉土文化資源， 樹立獨具特色的地域品牌，創新遊樂項目;制定標準，讓配套設施符合標準。
【批註6】直接對策：立足本地特色。挖掘民俗風情、民間技藝等鄉土文化資源， 樹立獨具特色的地域品牌，創新遊樂項目。
【批註7】直接對策：發揮協會作用。督促縣農家樂協會加強日常規範管理，促進有序競爭和可持續發展。
按照同意義法合併：【批註2】、【批註6】合併，【批註3】、【批註5】、【批註6】進行合併，其餘羅列書寫即可。①制定相關標準規劃。完善洗手池、廁所、浴室等配套設施以及相關標準，提升消費者的體驗。②立足本地特色。挖掘民俗風情、民間技藝等鄉土文化資源， 樹立獨具特色的地域品牌，創新遊樂項目。③改善交通條件。完善停車場、道路等交通設施，對人氣旺、農家樂集中的地方增加公交路線。④強化市場監管。規範餐飲加工，嚴懲使用「三無」食材、以次充好等不法行為。⑤發揮協會作用。督促縣農家樂協會加強日常規範管理，促進有序競爭和可持續發展。
總之，中公事業單位考試網溫馨提醒各位小夥伴，閱讀方法是做好歸納概括的基石，準確掌握相應的歸納方法，讓歸納概括成為我們的「拿手題」。
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(責任編輯：王澤純)
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