高考的日子僅餘個位數，現階段，考生群體大題上分為兩種。一是全力備戰高考，二是高考雙日遊，寄託於明年的復讀.所以後者的家長，不少家長把目光也放到了復讀上，希望寄託於高考衝刺營，來解決孩子的高考問題，那麼，在這裡我們需要注意什麼？如何抉擇？成了關鍵，接下來，小編來給大家說道說道。
1：分析實際情況
對於往屆的復讀生，大體上分為幾種.1；高考狀態不好，沒有發揮出來.2;知識儲備太少，沒有考出來.3;專業課沒過，文化分過了，或者專業課過了，文化分只差一點.其實復讀，無論是因為以上的那種情況，家長們更多需要做的是，對孩子的情況有一個全面的評估，比如，為什麼高考那天狀態不好，是藉口還是實際情況；知識儲備為什麼少了，是偷懶了本身知識吸收就慢，還是偷懶了但是知識吸收程度很快；專業課也好，文化課也罷，一門落擋，是因為其中哪個方面的學習阻力大了.高考是差多少分，綜合實際情況，考慮復讀，別一股腦的認為孩子是天之驕子，家長就做了一刀切的動作.因為對於學生而言，復讀是有很多心理因素組成，更大的不是復讀的過程，而是別人的眼光，同屆同學的情緒友誼等等，所以要一定要做到全面的考察，在決定報不報高考衝刺營，畢竟衝刺營而言，費用也是一比開銷（小編說話很直接……）
2:對於衝刺營的選擇
我所處的地區是華中的教育資源豐厚的武漢，大大小小的機構遍地開花似的，這個時候對於機構的考察.身為同行業的我，給出幾點我的觀點
1：別看宣傳冊，實地看場地，在我看來沒有好的資金就沒好的場地，沒有好的場地無非請到優秀的老師，雖然老師教書育人，但是要請到優秀的老師，有必須是一個體面活，價格低了，別人不來，場地low了，別人瞧不上（決定老師的配置程度，是兼職老師還是全職老師，這對學生的輔導時間不可同日而語）
2：必須有自己的教材，如果一個高考衝刺營的機構，自己的教材都沒有，那做的就是不針對性的高考培訓，在學校也是一樣學，意義不大
3：必須小班教學，小班教學的意義就是對於在學校原本就受到忽視還喪失信心學的生，做到老師的精力可以足夠分配，足夠教學，給與信心.
4：管理模式，一般教育機構都是封閉式的，所以首先要考察的就是後勤安全了，食堂考察第一位，畢竟人的安全是第一位，其次可以重點詢問後勤和學校是如何對接，這種配合的流暢度，也會直接決定學生有沒有漏洞可以出去開小差.
高考的日子不多了，希望同學們能夠最近保持好的一個狀態，高考考出好成績，加油！