12月8日上午，濮陽市實驗小學四樓錄課室濟濟一堂，熱情高漲，來自全市的小學語文老師代表在這裡共同參與了河南省遠程教研活動。濮陽市實驗小學趙瑞紅老師為此次活動現場做了一節精彩的口語交際課《朋友相處的秘訣》。
趙老師立足於課程標準對口語交際的要求，結合單元人文主題和四年級學生的成長需要，創設情境展開教學。上課之初，趙老師先播放了幾個孩子的視頻，訴說各自與朋友相處的煩惱；接著讓學生說說自己生活中類似的苦惱。然後以「徵集朋友相處的秘訣」為話題，進行小組交流。接著，學生之間的互動交流有序開展。在各組代表向全班匯報的環節，趙老師又巧妙地創設了評選最佳匯報人、其他同學人人做評委的情境，有效促進了組際之間的交流碰撞。整節課目標明確，互動充分，交流深入，環環相扣，逐步推進，趙老師注重方法指導和引領，學生的人文素養和口語交際能力都得到了有效提升。
課後，濮陽市教育局教研室張自福主任對趙老師的課進行了精彩點評。張主任高屋建瓴，站位高遠，從課程標準對口語交際課的要求，以及統編教材口語交際的序列出發，高度評價了這節課的三個特點：精心創設情境，凸顯交際互動；圍繞交際目標，充分自主學習；重視情感薰陶，促進學生成長。張主任以趙老師的課為例，提出了老師們上口語交際課需要共同注意的問題是：口語交際教學要依據不同的話題類型，設計符合生活實際的交際情境，組織學生充分開展互動交流活動；並引導學生在完成交際任務的同時，學習、實踐交際技巧和交際策略。在這個過程中，教師需要以生為本，尊重學情，耐心指導，逐步達標。
趙老師是河南省教學名師，是我校語文教學的領軍人物，教學風格親切、自然。她執教的這節口語交際課，曾被入選為人民教育出版社《小學語文教學參考書》的光碟課。今天趙老師再次借班現場上課，為在座的老師們上口語交際課提供了可觸摸的範本。從張主任的點評中更是明晰了口語交際的階梯要求，以及訓練重點。大家紛紛表示，講今天所觀所感運用到今後的教學中，切切實實上好口語交際課。