「古有科舉，今有高考」，高考是很多人人生中比較重要的轉折點，無數的莘莘學子通過高考改變了命運。曾經，有這麼一個考生，非但沒有寫滿高考作文字數，而且閱卷老師讀完後，居然有30個字不認識！送至閱卷組長處審閱，看後，組長做了將近2000字的注釋。
那麼，這位考生究竟寫了什麼？
1.家風薰陶，少年對經典名著如痴如醉
這篇滿分作文的作者是王雲飛，王雲飛自小就表現出和其他孩子的不同，當他還在牙牙學語時，母親便會教他朗誦經典的詩歌，久而久之，他便能記住這些詩歌。母親發現他對這些唐詩宋詞很感興趣，便隔三差五地教他一些。後來，當別的孩子都在討論武俠和愛恨糾纏小說時，王雲飛卻手捧《史記》，《資治通鑑》等國學經典開始閱讀。
開始時，他並不能很好的理解書有些詞，有些句子的含義，但是這些穿越千年的文字好似有魔力般深深吸引著王雲飛，小小年紀的他捧著一本本的厚厚的國學經典，沉醉在自己的世界裡，好像外界都和他無關。
那些別人看得昏昏欲睡的文字，在王雲飛眼裡卻像不傳世的寶貝，深深吸住王雲飛的眼球。
慢慢的，學校也開始教授文言文，王雲飛每次看到這些文言文總覺得親切無比，因此，每次語文試卷中的文言文對他來說都是如魚得水。有時候，連語文老師都要向他請教。
在學習古文的過程中，他明白了很多「古賢人」的教誨，更加感嘆中華文化的博大精深。
學以致用
很快，高考的日子就到了，王雲飛迅速地將語文試卷前面的題目做完後，便開始構思作文，忽然，王雲飛靈機一動，自己何不用文言文來寫一篇作文呢？
於是，他便提筆而著 ，揮毫潑墨，霎時間，他的思緒滿天飛舞，最後全部化為一句句文言文，躍然紙上。但是，文言文一向以簡潔著稱，文言中的一個詞，一句話翻譯成白話文往往需要好幾句，因此，僅僅755字便將王雲飛所有想法表達了出來，一篇《綠色生活》橫空出世。
考試結束後，老師開始了嚴格有序的閱卷工作，當王雲飛的作文出現時，閱卷老師開始慌了，閱卷老師不知道該如何是好，於是，便將這個情況報告給了閱卷組長。
閱卷組長批改試卷這麼多年，還是第一次遇到這種情況，只見王雲飛用的不僅是文言文，其中還有很多生僻字。
於是，閱卷組長開始親自批改王雲飛的作文，他將王雲飛作文中出現的陌生字詞全部查閱一番，到最後竟發現有30字都不認識，他仔仔細細的查閱了各種詞典和注釋資料，做了近2000字的注釋，發現：王雲飛不僅能用很多字詞，並且這些字詞在文章中所表達的意思也都合情合理，看完後，閱卷老師們都不禁拍案叫絕！
於是，經過商議後，大家決定將這篇僅有755字的作為評為滿分作文。
3.學霸秀才華，文言文作文震驚閱卷老師
其實，除了王雲飛外，在高考中別出心裁的人不在少數。2001年江蘇高考，語文組閱卷老師批閱作文時看到一篇驚豔的作文。閱卷老師再三閱讀，舉棋不定，決定送到大組長批閱。
在經過複雜的討論後，他們一致認為，這作文不僅立意高遠，而且故事新穎，更難得作者使用的是古白話，非是文學深厚的學生無法寫出。因此，老師決定給這篇作文滿分。
這篇作文正是《赤兔之死》，由蔣昕捷所寫。
蔣昕捷其實是個理科生，但是他從小特別喜歡閱讀，尤其鍾愛《三國演義》《史記》等歷史類文學。豐富的閱讀量、深刻的閱讀理解，幫助他在以往的作文寫作取得不少好成績。
當初高考，他沒想寫文言文，但是當他讀完題目後，他覺得，既然文章讓我們以誠信為題，我為何不寫赤兔馬呢？於是洋洋灑灑寫下了《赤兔之死》，來表達他對赤兔馬的新穎看法。
他的作文啟發了王雲飛，而後王雲飛與前輩一樣，都取得高考滿分作文的好成績。
回顧2010年高考滿分作文作者王雲飛的事跡，不得不讓人為學霸折服。但是，王雲飛和蔣昕捷的成功離不開兩點。
一是廣泛地閱讀，他們二人無一例外不單單只讀教科書，還有去廣泛閱讀如《三國演義》、《史記》等經典著作。讀書破萬卷，他們方能妙筆生花，寫出好文章。
不僅如此，孩子越早接觸歷史，會讓他們的格局更宏大，目光更深遠，所以，我們建議孩子多讀歷史類文學。
《史記》對於小學生來說可能不太好理解，所以現在有這套適合小學生閱讀的《寫給孩子的史記》一共有5本，全新的編排，通俗易懂的文字，鮮活生動的故事，還有豐富的知識拓展，而且是彩圖注音版，即使小學低年級的孩子也能無障礙閱讀。
這套書，也是資深國學專家特別為中小學生量身打造的，取材《史記》原典，內容嚴謹，故事有趣，還特別配套了精彩的手繪插圖，就像看小說一樣，特別吸引孩子。
整套書包括5冊，分別是《天子與諸侯》《謀臣與名將》《國難思良將》《諸子與百家》《士人的絕唱》。
這套書就生動還原了《史記》的本來面貌，用通俗易懂的文字講述了一個個跌宕起伏的人物故事，讓孩子讀它像讀小說一樣輕鬆、有趣。
沒有大部頭的繁雜和枯燥，文字簡潔生動，孩子們不僅喜歡讀，也能真正讀得懂。
而且，鮮活、真實的歷史，不僅能拓寬孩子的知識面，更可以讓孩子以史為鑑，知興替、明事理、辯是非、長志氣。
比如，孫臏忍辱負重，越王勾踐臥薪嘗膽，讓孩子明白苦心人天不負，大丈夫能屈能伸，才能成就大業。
每一個歷史人物，都有獨特的風骨和氣質，閱讀中，也會潛移默化中影響孩子，讓他們擁有健全的人格、出眾的品質。
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