部編版語文六年級上冊作文指導——筆尖流出的故事

導語:部編版語文六年級上冊作文指導——筆尖流出的故事

一，寫前指導——

（一）、審題

這次習作要求我們圍繞一定的環境和人物，展開想像創編故事。

（二）、選材

可以根據單元習作題目中提供的三組環境和人物來創編故事，也可以自己創設一組環境和人物來創編故事。

（三）、構思

創編故事，首先要構思故事發生的時間、地點、人物和具體的事件。

選材一：

1.地點：校園

2.時間：丁香花盛開的季節

3.人物一：張明 淘氣包性格，學生角色；

人物二：王寒冰 「小辣椒」性格，班長角色；

人物三：李軍，充滿活力，班主任角色

4.綜合以上素材展開聯想：張明怎麼淘氣了，班長是怎樣處理的？班主任李軍老師又是怎麼做的？

選材二：

1.時間：冬日黃昏

2.地點：街頭

3.當時環境：車來人往

4.人物一：少年陸天 特點：充滿愛心

人物二：流浪狗朵朵

5.綜合以上素材展開聯想：流浪狗出現在哪兒，什麼樣子？陸天怎麼發現了朵朵，他是怎麼做的？

選材三：

1.時間：月光下（夜晚或深夜）

2.地點：村莊

3.人物一：鐵蛋

人物二：爺爺 特點：體弱多病

4.綜合以上素材展開聯想：為什麼只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現了什麼情況？鐵蛋怎麼辦的？

（四）、表達

創編故事要注意：

1.故事要圍繞主要人物展開。

2把故事寫完整，情節儘可能吸引人。

3.試著寫出故事發生的環境，還可以寫一寫人物的心理活動。

二，學習範文——

NO.1一元錢

環境：熱鬧的菜市場人物：小男孩、染著黃髮的青年人、一位阿姨

今天，我和媽媽一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這裡熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。

突然，我聽到一個小男孩大聲地喊道：「誰丟的錢？」頓時，很多人都圍了過去。不一會兒，一個染著黃髮的青年人擠進了人群，衝著小男孩嚷道：「這錢是我的，快還給我！」語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個人來領，小男孩將手裡的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。

這時，人群中的一個老大爺發話了：「小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數目一樣，那不就能找到失主了嗎？」一聽這話，青年人連忙說：「嗯，是三百元。」「不對！」小男孩大聲回答。「是兩百元。」那位阿姨說。「也不對。」小男孩搖搖頭說。兩個人又說了幾個數字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：「快給我吧！這錢是我的，只是我一時想不起來錢的數目了。」

阿姨擋住青年人，對男孩說：「別聽他的，這錢是我帶來買菜用的，應該還給我。」

小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心裡靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣。

「原來只是一元錢呀！」人群裡發出一陣鬨笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了，青年人也訕訕地離去了。

最後，人群散去了，也不知小男孩最後有沒有找到那一元錢的失主，但我知道，他已經找到了最寶貴的東西。

名師點評：本文有兩大亮點，一是以小見大，一元錢在許多人的眼裡或許一文不值，但在本文小男孩的眼裡卻是一份沉甸甸的責任感，同時也折射出青年人與阿姨的醜態；二是側面烘託，由青年人與阿姨不分青紅皂白的爭論更加襯託出小男孩那顆金子般的心。

NO.2新來的鄰居

環境：天氣悶熱的中午人物：熱心的清潔工阿姨、男孩軒軒

一天下午，男孩軒軒到家時，發現已搬走的鄰居家門口有兩雙舊鞋子。他想，有人搬來了。

第二天清早，他下樓去上學時，發現一位阿姨正在對面開門。她個子不高，扛著兩把大掃帚，戴著一副髒手套，臉黑黑的，一身的汗味。「新來的鄰居是個清潔工。」軒軒嘀咕著。她身上的味道真難聞，希望以後再也不要遇見她了，軒軒想著。

中午放學回來，他發現有個小女孩在樓下玩石子，小女孩的臉蛋圓圓的，眼睛又黑又亮。小女孩望了軒軒一眼，親熱地叫了一聲「哥哥」。軒軒卻沒有搭理她。「娟子，回家吃飯。」是那位清潔工阿姨在喊。那個玩石子的小女孩應該是她的孩子了。

軒軒明顯有些不想與新鄰居打交道。但是不久之後，有件事卻讓軒軒改變了這種想法。

那是一個星期五的中午，天氣非常悶熱，知了在樹上不停地叫著，讓人像被火炙烤著一樣難耐。不巧軒軒那天感冒了，渾身都難受。放學回來，他好不容易走到樓梯口，一摸口袋，卻發現自己沒帶鑰匙。爸媽很晚才能回來，這可怎麼辦？他越發難受了，頭昏沉沉的，「哇」的一聲，他吐了一地。這時，那位清潔工阿姨正好回來，看見軒軒的樣子，她立刻走過來，輕輕拍著他的背。她一邊拍一邊安慰道：「不要緊的，吐完會好受一點。」然後她從上衣口袋裡掏出一塊雪白的手帕，替軒軒擦乾淨嘴邊的髒物，還扶軒軒去她家休息。她家裡很整潔。她讓軒軒躺在沙發上，給軒軒蓋上被子，又迅速打來一盆熱水，用熱乎乎的毛巾給軒軒抹去臉上的虛汗，然後在軒軒的太陽穴上擦上風油精，並輕輕地給他按摩。軒軒好像躺在媽媽溫暖的懷抱裡一樣，迷迷糊糊地睡著了……

夢裡，他好像看見了清潔工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。

之後，軒軒遇到這位清潔工鄰居，都會親熱地喊一聲：「阿姨好！」做完作業後，他也會邀請小女孩和他一起玩。

名師點評：小作者運用欲揚先抑的手法，先介紹了清潔工阿姨的平凡，以及軒軒對新鄰居的態度。接著筆鋒一轉，通過清潔工阿姨幫助生病的軒軒這一具體事例，體現了清潔工阿姨的純樸和善良。其中阿姨幫助軒軒時的一連串動作描寫，非常細緻、生動。

NO.3開滿丁香花的校園

春天到了,校園裡的丁香花又開了。白的,紫的,一團團、一簇簇,沁人心脾的清香,充滿了整個校園。女孩子們三五成群地站在丁香花前,陶醉地欣賞著。男孩子們則在花叢中追逐嬉戲,玩得不亦樂乎。

忽然,一個鬼鬼祟祟的身影一閃而過,那探頭探腦的樣子,一看就知道是淘氣包小明。小明可是全校聞名的淘氣包,曾經數次被叫進校長室訓話,可是他依舊我行我素。

此時,小明扭頭看看身邊沒有人,便伸出一隻手去……「小明!你幹什麼呢?」伴著一聲大吼,小明的手閃電般地縮了回去。他扭過頭去,原來是外號「小辣椒」的班長小冰。小明把手插進口袋裡,裝作若無其事的樣子說:「怎麼了?」小冰雙手叉腰,怒氣衝衝地說:「什麼怎麼了?我問你,你在這兒鬼鬼祟祟的千什麼?」

小明一聽這話,便知來者不善,他頭一扭,說:「我就看看,怎麼了?」小冰生氣了:「我看你就是想摘!」「你……」「你什麼你?」……

眼看著兩人就要吵起來,路過的班主任李軍見狀急忙大喝一聲:「停!」兩人這才停止。李軍是這學期才調來的新老師,20多歲,扎一個馬尾辮,充滿活力。李軍老師把小明和小冰拉開,笑眯眯地問:「發生什麼事了?」小冰說:「我看見小明好像要摘花!」小明急了:「我沒有!」「你就有!」李軍老師說:「好了好了,不吵了。在這麼美麗的丁香花前,怎麼可以吵架呢?來,你們兩個都說一句好話給對方聽。」小明羞澀地說:「你……是個好班長。」小冰也害羞地說:「你也……是個好學生。」李軍老師把兩人的手放在一起,笑著說:「來,握個手,說對不起。」兩人對望一眼,笑了。他們異口同聲地說:「對不起!」李軍老師也笑了:「看,這不就解決了嗎?」

丁香花在微風中搖曳,散發出陣陣清香。小冰和小明這對冤家,結伴在丁香花林裡穿過,向教室走去。

點評：小作者設計的故事情節很生動,也很緊湊。其中有很多細節描寫突出了人物的性格特徵。小作者很注意首尾呼應。開頭和結尾的環境描寫烘託了氣氛。