「在斯老師發布了課本劇的課外活動作業後，家裡就開始工作了，最後決定演《鐵杵磨針》的故事，我們就開始分工幹活了。我負責寫劇本，哥哥負責找道具，姐姐負責拍攝道具……」諸暨市天馬小學學生陶樂津津有味地講著完成課本劇的場景。「這場戲演得非常辛苦，我和哥哥要背下臺詞，把臺詞讀流利，姐姐要把旁白練到能很流利的讀通順，還要一起克服第一次演戲的緊張。在我們共同的努力之下，終於在彩排過後的第六遍成功了，當時我們都十分開心。」
疫情期間，在培育學生核心素養的同時，天馬小學十分重視學生創新素養、信息素養、國際素養等未來素養的形成，努力培養適應未來社會發展和國家建設的優秀公民。結合「抗疫」主題，天馬小學大隊部組織全體學生開展了「我學才藝 宅家抗疫」系列活動。課本劇活動就是其中之一。教師要求學生和家長從名著中選擇一個自己喜歡的來編排課本劇，通過全家總動員，讓名著內容深入人心，同時豐富學生居家生活。
收到任務的家長們紛紛積極投入到活動中。「這次課本劇既豐富了孩子的課餘生活，又激發了對語文學習的熱愛，期待下一次的實踐。」學生鄭宣祺的家長表示。
「因為在編劇過程中要深入理解課文體會字詞含義，對人物的神態、動作、語言不斷加深認識，所以孩子也是積極研究、獻計獻策，主動和他爸一起揣摩了很久。在這次親子活動中，我看到了孩子的動手能力，主動參與表演的積極性，口語能力也得到了一次非常好的訓練有了提高。特別是看到他們父子之間終於有商有量的，孩子能主動和父母溝通交流了，終於從『相互嫌棄』到了『相互幫助』，我和他爸別提有多開心了。」學生周俊燁家長說。
據介紹，諸暨市天馬小學在各類學科中融入實踐環節，鼓勵學生在居家生活期間開展動手探究、鼓勵開展小發明、小製作等創造活動。系列活動由 「天馬的孩子會做菜」活動、「天馬的孩子愛科技」活動、「天馬的孩子會畫畫」活動、「天馬的孩子愛運動」、「天馬的孩子愛朗讀」等活動組成。