怎樣布置房間才能讓孩子提高學習成績？

大多父母都會存在著望子成龍，望女成鳳的現象，很多時候換房也是為了孩子的學習，以為換到一所好的學校的學區房就萬事大吉。

但好的學校並不能成就每一位孩子，家居環境才是最為重要的因素，因為學校是孩子們消耗能量的地方，家才是孩子們儲蓄能量的地方。只有做到收放自如才能發揮孩子的天賦，居住環境能夠激發孩子的才能，能夠讓孩子充滿活力的家居環境，也可以令親子關係更加美滿。

何為居住環境？

居住中包含生活習慣，每個人的價值觀，夫妻關係，家庭關係。

環境包括：格局，設計，結構，建造，方法，材料，採光條件，味道，顏色，聲音，水源，磁場，周邊環境等。

現在市面上能夠找到的「居住環境」方面的知識，基本都是跟「環境」相關的內容。什麼樣的格局更好，裝修設計的流行趨勢，應該選擇哪種材料，如何考慮採光需要……這些算是專業領域。但是這些信息的變化日新月異，知識更新的速度非常快，會讓非專業人士感到混亂。我們應該重視在「居住」方面的想法。

兒童房對孩子的影響

兒童房處理不當的話，可能會變成導致孩子自閉的溫床，會破壞家庭和睦。孩子的自立能力也是因人而宜的，不是每一位孩子都能回到自己房間裡關上門好好學習的。不同性格的小孩需要不同的空間布置。

每一個小孩出生後都是一個獨立的個體，在三歲之前（甚至在上小學之前）可能沒有辦法獨立，需要父母的照顧。如果在這個階段讓孩子一個人在房間獨處，孩子會覺得沒有安全感，會覺得父母不愛自己。孩子希望父母能陪在身邊，一起共同學習，玩耍！

在如今的社會，擁有4Q的人生，才是完美的，智商再高，情商，人際關係指數，夢想指數不高也行不通。而一個孩子的獨處時間太長會缺少與父母的溝通，漸漸地會將內心封閉起來。

很多家長覺得讓孩子在獨立的空間學習，有助於提高孩子的學習專注力。凡是有兒童房的都會要求回自己房間學習，而孩子們卻覺得回到房間一個人獨處學習，就不能待在父母身邊，會產生「學習=無法愉快地跟家人在一起」的負面情緒，進而對學習感到厭煩。

這種本末倒置的情況會傷害到親子之間的感情，更甚者，會破壞家庭和睦。在設計家庭住宅時，「安心感」和「看不見的共感」是必須考慮的要素。

只要孩子願意學習，在哪學習都可以，公共空間更有助於互動和交流，孩子們在學校也不是一個人獨立學習的，而是跟同學們一起共同學習的，考試的時候也是跟很多同學在一個考場，而不是一個人一個考場。

孩子想要自己房間，他（她）的心裡真正想的是什麼？

我們要了解孩子所需要的家居功能並有效利用。俗話說：「三歲看老」，對於幼齡兒童來說，起居室和餐廳是讓他們認識社會的唯一途徑。

跟年齡相差很多的長輩進行交流的方式，以及和同齡人建立關係的基礎，基本上都會在起居室和餐廳形成。孩子們在這些地方和家人交流的狀態，會成為將來成年後步入社會時為人處世方式的原型。

兒童房對於孩子來說，有了屬於自己的獨立空間，可以安靜的，安心的做著自己想做的事情，需要自覺地管理好房間，還可以切斷和外界的聯繫。

父母要與孩子一起共同研究布置他們的房間，作為父母要把握好這個度，不能長時間讓孩子一個人在房間獨處。在美國，家長懲罰犯錯誤的孩子，就是回到自己房間獨處，也就相當於我們所說的關禁閉。

如果孩子以「一個人更容易集中注意力」的理由把自己關在房間裡學習，家長就需要格外注意孩子是否已經養成「不是一個人獨處就無法集中注意力」的習慣。那些能夠做到即使周圍有些嘈雜也不會受到影響，專心學習的孩子，將來上班之後往往比較不容易積累壓力和負面情緒。