考試是檢測學生學習情況的最好方法，那麼每到學期末，最重要且是家長最關心的期末考試，成為了重中之重，今天我們就一起來分析一下三年級的數學期末考卷吧，希望能給家長和孩子一點啟發哦！
一、 試卷基本情況
1.形式：這套試卷與以往相比，試題類型和考察方式基本沒有變化。
2.難度：整體來說試卷的難度適中，適合考察絕大多數學生。
3.題型：試卷主要分為六個大題，主要包含了「填空題」、「判斷題」、「選擇題」、「計算題」、「動手操作題」以及「解決問題」。
二、 試卷特點
強調實用性和動手做數學、加強數學與生活的聯繫是這張試卷的最大特色對動手能力的強調更是體現在試卷中的測量、畫圖中，讓學生切實感受到如何動手解決問題的重要性。
三、 試卷答題情況
試卷主要分為六大題，下面我們來一一進行講述
(一)、我會填空。
考察的學生基本知識的掌握程度，主要包含了單位換算、倍數和時間換算等問題，從學生的答題情況來看沒有出現大面積失分現象正確率保證在了90%左右。但個別失分較嚴重的是時間換算問題。
(二)、我會判斷。
判斷題涉及的考題和生活十分貼近，典型的題目是比較5千克的鐵塊和5千克的棉花重量問題，根據學生的大體情況可以看出大多數學生沒有被鐵塊和棉花所迷惑，而是把重點放在了5千克和5千克的比較上。但是個別學生依舊犯了省題不清的錯誤，單純性的只看到了棉花和鐵塊，就直接選出了答案，造成了不必要的失分。這無不提醒著學生要把題目看清楚再下筆！
(三)、我會計算。
計算題所涉及的題目很典型，包括加減乘法還有筆算，學生的錯誤主要集中在三位數的乘法題，這讓老師很是著急，但計算題的整體答題情況良好。
(四)、我會選擇。
選擇題共有5小題，難度適中，不僅考察了學生的計算也考察了學生對數學在生活中的理解力。
(五)、我會動手操作。
動手操作題主要是在每幅圖裡塗上顏色，分別表示出它的。學生完成的很好，只出現極個別失分。
(六)、我會解決問題。
本題共有5個小題，全方位考察了學生的分析解決問題能力。從答題情況來看，錯誤主要集中在第四小題和第五小題。第四小題中設計的「陷阱」：圍一個一面靠牆的雞舍，讓不少粗心大意的學生掉進了「陷阱」。
第五小題的坐車問題，其實質就是乘法計算題，但有較多同學在演算時出現先減法後乘法的錯誤說明學生對加減乘除的規則並沒有了解透徹，那家長就更要在計算題上給孩子補補功課啦。
四、 改進措施
首先讓學生回歸課本，鞏固基礎。像加減乘除、單位換算等基礎知識，一定要打牢基礎。在學生理解的基礎上針對性進行課後鞏固，避免在期末考試中出現不必要的失分。
其次就是學生做題的習慣培養。數學學習，查漏補缺必不可少，要多對以往的錯題多研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對症下藥，比如在寫「答」時一定要完整清晰，有單位的題目在寫「答」時不可遺漏單位，把粗心大意的壞毛病給「治好」。
最後老師要加強對學生的課後輔導，不斷深入發現學生在解題方面的問題，有針對性地經行改進。分析題目的相似性與關聯性，切實抓住重點與難點，對考的不如意的學生既要提出批評又要適當勉勵。
那麼數學作為一門實踐與理解運用能力非常強的科目，需要大量的練習與總結，大量的習題、反覆的歸納分析，成績也就能蹭蹭蹭往上啦。