網易教育訊 對於報考理工類和經濟類考生來說，如何複習好數學是他們整個考研複習的關鍵。很多同學在複習數學時，之所以會陷入誤區，搞題海戰術，就是在認識上還沒有理清幾個概念：基礎知識、做題和解題。大家都知道數學只要掌握了正確的複習方法，就能事半功倍。但是不能端正認識，只會事倍功半。
1.基礎知識：加深理解 形成體系
我們需要把握知識點，需要從一定的深度去把握和理解知識點，同時又能夠從不同的角度去理解知識點，去掌握知識點之間的聯繫，熟悉常見的變通形式，能夠透過現象抓住本質。認識是不斷豐富和發展，這就要求我們與時俱進，隨著複習的深入，隨著知識點與題目的結合，對知識點的認識和理解，都是要不斷加深的，這就是為什麼我們要不斷的重複著回歸課本，回歸最基本的概念，方法。數學題實際上就是基礎知識的具體運用，就是知識的實踐。因此我們就需要在解決題目的過程中，在實踐的基礎上，來反覆加深對題目所用知識的理解，從而加深對整個數學知識體系的理解。
2.做題：檢驗成效 提煉方法
對具體題目的解決，這就是我們考試的形式，也是檢驗我們知識水平和認識水平的一種方式。因此，一道題目的正確解決，首先需要你對這道題目所涉及的知識點的正確的，深刻的理解；同時，需要你能夠採用正確高效的方法，將知識合理運用，進行正確的推理、計算，到最後正確地給出題目的解答。我們平時的做題和考試時又有著不同的側重點，平時我們的題目演練，目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的提高又是有兩方面的：一方面是加深了我們對基礎知識的認識，另一方面加強我們分析和解決問題的能力。而真正考試的時候，那是作為一種檢驗，我們需要做的是不惜一切代價地去展示自己，去在乎每一道題的正確與否，去對分數斤斤計較。因此，作為平時的做題練習，包括模擬考試，我們不去在乎會做與否，不必去為了一次模擬考試不如意而對自己產生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的，是從這一點一滴中來發現自己的不足，來豐富自己的知識，來彌補自己的缺陷，來進步自己的思維，來升華自己的認識。因此，每一次做題，都需要一個比做題時間更多的回顧過程，從這中間來加深認識，提高解題能力，挖掘出裡面的精粹。
3.解題：查漏補缺 融會貫通
我們可以這樣來看，每一道具體的題目都是由「已知條件」和「待求」來構成的。我們需要做的就是運用已知的條件，加以推導、計算，以得到「待求」或「待證」的結論，也就是建立「已知」和「待求」之間的聯繫。如何建立呢？這個過程實際上就是以「已知」為原材料，以具體的理論方法和原理為手段和工具，來「建造」出「待求」來。舉一個最簡單的例子：已知一個三角形的兩條邊和兩邊夾角，問你這個三角形的面積是多少？這是這道題目實質上就是運用正弦定理，建立了兩邊、夾角和面積的關係，只經過一步推理即可完成。而較為複雜的題目，也不外乎是這個道理。當已知和待求的關係不是那麼直接時，就要發散的考慮，應該採用什麼方法來建立兩者之間的關係。從已知中挖掘出更深層的條件，一步一步推進到「待求」，題目就得到了解決。因此我們可以看出，一道題目的解決，第一離不開對題目所涉及的知識點的熟練，這是基礎知識層次上的要求；第二離不開對正確方法的選擇，即用什麼手段來建立「已知」與「待求」的關係，這是思維方式即思路層次上的要求。基礎知識與思維方式是我們正確建立「已知」與「待求」關係，並且圓滿解決具體題目的兩個必要的條件。因此，在具體的複習過程中，我們要注意這兩方面的提高。第一輪複習，側重於基礎知識，覆蓋所有的知識點，沒有知識上的紕漏；第二輪複習，是題目與知識相融合的階段。一方面結合題目深刻對基礎知識的理解，另一方面提升自己的思維水平，拓展思路。兩方面齊頭並進，那麼不管多麼複雜，多麼難的題目都能夠迎刃而解。