南海市機關第二幼兒園健康教育活動第一階段總結

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南海市機關第二幼兒園健康教育活動第一階段總結

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　　機關二幼教師們發現，傳統教材的難度要求已明顯不適合當今幼兒的實際發展水平。例如傳統教材中小班幼兒的平衡練習是在寬20-25釐米，高15-20釐米的平衡木上走。而實踐證明這種要求對於小小班的幼兒來說已不是件困難的事情，而小班幼兒上學期已能在寬15釐米、高30釐米的平衡木上自然地走。由此可見，機械照搬教材的活動體現了教師忽略了幼兒的發展，不了解現代幼兒的實際水平和能力，沒有控掘幼兒的潛能。機關二幼在實踐中深深體會到只要活動難度適當，安全措施完善，孩子們的潛能就能得到發揮，同時意志力和心理隨能力得以鍛鍊提高。

　　（五）活動設計突破傳統模式，注重發揮幼兒的創造力。

　　面對素質教育的要求，機關二幼在活動設計上把培養幼兒的創造性思維，提高創造力作為體育活動改革的方向。教師們在活動中展示任何一種器材在孩子面前，都不告訴孩子怎樣玩，而讓孩子自己想辦法、自己創編各種遊戲玩法，發揮其創造性思維。同時在活動中設置一定的難題，讓幼兒自己想出解決辦法，培養其解決問題的創造性思維能力。例如《布袋遊戲》活動的設計，教師出示布袋後。沒有示範動作，只是說：「你們能想出玩布袋的各種花樣嗎？比比看誰想的花樣最多？接著讓幼兒充分自由地、無拘無束地玩出各種不同的花樣來。活動中教師留意觀察誰想的花樣多，與另人不一樣，然後請這些小朋友示範，其他小朋友模仿學習，最後教師將孩子們想到的動作綜合成遊戲《小袋子摘水果》，小袋子在去摘水果的途中要經過許多障礙物，讓孩子們自己想出解決方法。這樣的活動設計有利於發展幼兒的創造性思維。提高其運動的主動性和標性，還可以使他們獲得探索成功地喜悅感和滿足感，增強他們的自信心和獨立性，培養創新精神。

　　（六）遵循幼兒園體育活動的原則，合理安排幼兒的活動量，做好保健工作。

　　我園在活動中做到遵循漸進原則，經常性原則，動靜交替原則、全面鍛鍊原則、個別對待原則。活動量的安排做到從小到大再到小；運動強度較大時，密度相對小些；運動強度較小時，密度適當增大；並根據季節的不同適當調節活動量和活動密度。活動過程中密切注意幼兒，做好生活護理，及時擦汗。

　　（七）科學管理幼兒夥食，保證幼兒必需的營養。

　　由保健醫生根據營養標準科學地、合理地安排幼兒夥食。同時發揮膳食委會的作用，共同商討研究兒童膳食，根據幼兒一日膳食中所需要的各種營養素制定營養平衡的帶量食譜。炊事員嚴格按食譜量供應三餐夥食。保教人員共同努力創設文明，溫馨的進餐環境，讓幼兒吃好吃飽，以保證幼兒身體發育所必需的營養。

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