眾志成城抗疫情 入戶家訪暖人心——家訪日記兩則

眾志成城抗疫情   入戶家訪暖人心——記疫情期間第一次家訪歲末年初，我們遭遇了一場新冠病毒肺炎的襲擊，延長了我們的假期，推遲了開學的時間。自線上教學開展以來，孩子們在家長的指導下，堅持聽在線直播課。為了更好地提升線上教學效率，服務學生，家長，我們學校老師一起開展了「病毒無情，家訪暖心」活動。做好疫情防控期間對學生學習生活指導，檢查線下在家作業完成情況，並對他們進行評估。       沐浴著和煦的春風我們開始了抗疫期間的首次家訪。緊挨著學校的是三年級方言鋒的家，他是一個活潑好動，比較偏科的男生。父母在解封後的幾天就去廣東務工了，交由爺爺奶奶帶。從他的課本和作業情況來看，很明顯的可以看出：父母在家完成得較好，而父母走後這段時間，基本上都是敷衍了事。經過我們的一番開導後，他答應老師一如既往的好好堅持下去，認真聽課，按時完成老師布置的作業。

　　接著我們來到了一年級小朋友方子添家中。這位小朋友是一位典型的「話嘮」。嘴巴特別甜，話特別多。見到老師有數不完的為什麼？「怎麼手機和電視上的直播課不一樣？我的練習冊右下角可以掃碼進入連結嗎？老師，這個題我做的怎麼跟答案不一樣？」面對眼前的這個只有七歲的孩子，我們一一給她作答，解除他心中的疑惑。他們正處於好奇的年齡，面對這種別開生面的教學方式，他們跟那些高年級的學生一樣慢慢的適應，一點一點的接受，並不斷的提高。我們作為老師由衷的欣慰。

　　走過幾段房前屋後的窄狹的小路，我們一行人來到方子龍的家中。這是一位成績優異，學習認真的優等生。果不其然，在他的筆記本上，我看到了跟我預想的一樣的結果。筆記本上密密麻麻的寫滿了聽課後做好的筆記。詞義解釋、生字注音組詞、難懂語段分析、近反義詞都一一記錄下來了。可見，一堂課，他不止聽了一遍，而是反覆多遍的聽。才會做得如此詳細。當然，這也少不了父母的監督和指導，跟他媽媽交談中，我體會到了做父母的良苦用心，他們望子成龍的心願大概也就源於他們給孩子取的名字——方子龍吧！　　一個班級中我們習慣性的把學生分為優、中、差三等 。這不，走訪了優等生，我們來到了差生方子濼的家中。文靜，羞澀的子濼看到老師的到來。悄悄的躲到了房間，我們緊跟她的腳步也來到了房間。在一番噓寒問暖之後，她才慢騰騰的把課本和作業拿出來給老師看，顯然這是不自信的表現。但是從課本練習題和讀課文的情況來看，她並沒有讓我們失望。她在家是有聽課有學習的，她是想要進步的，透過她明亮的眼睛，我仿佛看到了她登上領獎臺拿到進步獎時開心的笑容。我們鼓勵她，一定要堅持，不會做的題問父母，微信或者電話問老師都可以。要膽大，不要封閉自己，多和父母、老師、同學交流自己的想法。她朝我們點點頭，走的時候還送我們到門口，並開心的跟我們說再見。在子濼的身上，我看到了此次線上教學的意義。它可以培養孩子的自律、自覺和持之以恆的精神。我想抗疫期間，自律的孩子學習都不會差。　　方是焱，一個調皮又膽小的小男孩。看到老師的到來，遠遠的躲到了長廊的後面。趙老師幾個來回的找，他跟老師像捉迷藏一樣，始終不肯與我們相見。反倒是熱情的媽媽又是端茶倒水又是瓜果糕點的給我們端上來。但是，從是焱的課本和作業中來看，他是認真的。課程上到的地方他課本上的習題也都做了，而且也沒有太多出錯的地方。就連剛發下來的練習冊，他也開始翻開來做了，我們連連誇讚。或許，有些一年級小朋友害怕見到老師，就像我小時候害怕家裡來生人一樣。但這並沒有阻礙他們學習的積極主動性。此時，我只想說：「孩子，你是好樣兒的！」。　　不知不覺已近黃昏，家訪還在繼續。方心怡、方博文、方玉荷、方鑫鑫、方小敏、陳紫婷、方統沅、方苗苗……還有二十幾位學生。我們都進行了家訪，確保不落一人。在家訪過程中，老師深入學生家庭，與學生面對面「零距離」交流，詳細的了解了學生的線上教學情況和在家的表現。

　　此次家訪有效的為學校和學生家庭建立了良好的溝通平臺，深入了解了學生和家長在疫情防控期間的學習情況，讓他們感受到了來自學校的溫暖和關懷。       病毒無情，家訪暖心。伴著落日的餘暉，我們踏上了回家的路。陣陣清風徐來，我耳邊仿佛傳來了孩子們在家響亮的讀書聲「遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。」親愛的孩子們，沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會來臨。我想，再過不久，我們就會相聚在明亮的教室裡一起重溫唐代詩人杜甫筆下的《絕句》。

你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是溫暖，是希望，你是那人間四月天……

這人間四月天，到處都是美好的景致，數也數不完，看也看不厭。但這回的第二次家訪，我想應該是我們師生心中四月天裡最亮的那一道風景。

這次重訪剛好趕上穀雨這一天，雨後的清晨帶著絲絲涼意，我們踏著泥濘的小路，心中充滿著對孩子們的牽掛與愛，希望孩子們比上次有所改變，有所進步。

 

言鋒，這是一個父母在解封後就外出務工，留給爺爺奶奶帶的孩子，我們的到來讓他驚慌失措的從溫暖的被窩裡爬起來。爺爺奶奶一大早去山上抽筍，很顯然，早餐沒吃。時間已經顯示九點多。我心裡一陣難受，跟上次家訪的結果如出一轍，作業還是零零星星的做了那幾個題，手機上全是遊戲，我一口氣給他卸載了八個。我聯繫了他的爸爸，讓他爺爺奶奶嚴格管理，老師也給他制定了一個目標，學習任務也安排好，計劃隔一有變化。

 

是成，一年級小朋友。我們去時，正在房間跟哥哥一起打遊戲，很帶勁。在老師的嚴厲斥責下，勉為其難地拿出了作業和課本，沒有我們想像的那麼糟，跟上了節奏，老師布置的都還完成了，只是正確率不是很高。在老師一再要求下，答應了不再玩遊戲，認真學習，錯誤處及時改正。敏麗，俊麗家大門緊鎖。隨復工的父母去縣城了，我們隨即做了電話訪問，得知有聽課，作業。方銓，方椿這兩兄弟，也是讓我們頭疼不已，上次來的時候，父母在打麻將，聽爺爺說，父母每天顧著打牌，絲毫不管孩子的學習。今日的到訪，爸爸在家，媽媽已外出復工。孩子的作業也是零零星星做了一點，與老師布置任務相差甚遠。父母「望子成龍」的子龍同學，果然不負眾望比第一次家訪表現還要好，他的作業每天都有完成，老師要求背誦的課文一課不落下，筆記本字跡工整，可以看得出他的認真和自律。

 

心怡，子豪，玉荷，子濼作業完成得不夠理想。父母也是無所謂的態度對待孩子。在我們耐心勸說和作了一番思想工作之後，他們對待線上學習態度有所轉變，並表示每天堅持完成老師布置的學習任務。

秀雲，一個外慧內斂的名字，一個陽光漂亮的女孩，卻有著跟同齡女孩不一樣的命運。父母離異，母親再嫁，父親另娶。可憐的秀雲跟隨年邁的奶奶過日子，曾經她被母親領過去撫養，可父親不願出撫養費，這段幸福的時光隨著後媽的蠻狠無理而告一段落。

父親和後媽不願多看到她一眼，甚至揚言要把她送去大冶市裡的一個小山莊做童養媳，那天，後媽使勁的抱住她的雙腿往爸爸摩託車上塞，無助的秀雲一邊哭喊「奶奶，奶奶，我不做童養媳，一邊拼命的掙脫」……，最後在村鄰居的說要拍視頻，報警的恐嚇下，父親和後媽才肯罷休。那是我開學後聽同事們講起的一個駭人的「新聞」。殊不知，這給年幼無知的秀雲內心裡埋藏了多大的陰影啊，這會將是她一輩子也無法忘記的。

如今她已經是一名三年級的小學生。未來的路還很長，未來的求學之路，我不知道她還能走多遠。作為她的班主任，我只能對她學習要求嚴格，生活上噓寒問暖，打心底裡疼愛這個小女孩。她也爭氣，學習平穩，中等水平。性格開朗，跟同學玩得來，全然沒有那種膽小怕事，不合群的現象。

疫情來得突然又無情。秀雲家沒有無線網絡，也沒有電視。只是奶奶有一部可以通話的老人機。這給原本想學習又無從學起的秀雲帶來了很大的困擾。練習冊上的題，全靠她自學和領會做來的。

生活沒有一帆風順，儘管一路都是荊棘，但我們總要笑著走下去，並能越走越遠，越來越好。加油，秀雲，相信自己可以做到！

子添，倩文，婭煊，夢怡，是焱，昊宇，賢濤……這次家訪的一共有25名學生，有重訪的，有第一次訪的。我們本著為孩子能跟上線上教學，自覺完成老師線上布置的學習任務的目的。希望在家能孩子們能養成自覺，自律的良好習慣。

 

伴著西下的那一抹斜陽，我們幾位老師踏上了回家的路。最美人間四月天，最美四月天家訪的我們。我可愛的孩子們，讓我們一起努力吧，相信我們的明天將會是一片光明！

      隨著疫情形勢向好，不少地區學校即將迎來開學複課，老師們也將回歸正常的教學秩序，告別線上教學。為總結線上教學經驗，促進教育教學改革，提高教師專業化發展水平，特向廣大中小學教師徵集：

      教育故事：面對這段共同的線上教學經歷，您認為帶給您最大的觸動或者影響是什麼，您從線上教學經歷中獲得了哪些收穫，可以用於今後的課堂教學或者班級管理中，或者有哪些精彩的教育故事可以與我們分享。

      教學案例：教師線上教學實踐的教學案例、調研報告及經驗（不含教學設計、美篇、工作總結）等。

      優質微課：8-25分鐘的微視頻，並提供作品創作說明文本、教學設計、PPT等作品附件。

      第一堂課：復學在即，您會做哪些精心準備或者策劃，上好這第一堂課。如何做好復學前後的銜接，如何有效落實本學期的課程教學？

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