Raz-kids是什麼?它對中國學生有什麼用?

一、Raz-kids是什麼？

我在美國的時候，發現好幾所小學的老師在課堂上檢查Raz-kids的閱讀情況，就好奇地問Raz-kids是什麼？她們告訴我，這是一個付費的學英文的網站，在美國有一萬多所小學使用，讀完Raz書，學生的詞彙量有2萬多。

在上海，我也聽到好幾位媽媽提到Raz-kids。尤其是有個公立小學二年級的孩子，以美國孩子的節奏學Raz-kids，學到了P級，在上海市第十一屆小學生科普英語趣味實踐活動中，獲得特等獎暨科普英語未來之星。這就意味著公辦小學二年級學生的英語和科普知識超過了上海市許多著名國際學校和私立雙語學校的五年級學生。真是奇蹟！如果不是為了保護孩子的隱私，我真想把他的獎狀貼出來。

後來還發現，這套教材在香港上千所小學和上海的一些國際學校使用。

Raz-kids的特點：

1、從aa級到Z2級，共29個級別，總共有1000多本書；

2、詞彙從aa級的400多個到Z2級的20000多個，一點一滴，不知不覺中學會了；

3、句型從簡單句到複合句，螺旋上升，循環反覆，便於複習和鞏固；

4、知識面廣，設計精妙。文章包含了地理、歷史、物理、化學、人物傳記、小說、詩歌等，其中科普文章比例最大。簡單說，包羅萬象。與其說學英語，不如說在漲知識！

5、由美國1000多名課程專家組成的研發團隊，每月更換十多本書，確保把前沿的知識和信息給到學生；

6、使用範圍廣泛，源自美國，風靡世界。

二、Raz-kids對年齡和年級是如何分級的？

下面是來自Raz-kids網站的一張圖表，由此看出美國本土學生的年段和Raz-kids分級閱讀的關係：

Grade K （幼兒園）：aa——C

Grade 1 （一年級）：D——J

Grade 2 （二年級）：K——P

Grade 3 （三年級）：Q——T

Grade 4 （四年級）：U——W

Grade 5 （五年級）：X——Z

Grade 6 （六年級）：Z1——Z2

  

三、Lexile（藍思）、Raz-kids與中國學生閱讀能力之間的關系

1、藍思難度指數

在上圖的最後一欄，有Lexile字樣，這是什麼意思呢？Lexile（藍思）是衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易度時使用的單位。藍思難度的判斷標準是詞彙和句子長度，藍思指數既方便學生找到合適的書，也可判讀自己的閱讀水平。藍思最高值1700。

藍思網站：www.lexile.com，你把要讀的書名輸進去，就能得到相應的藍思指數。比如以下這些經典暢銷書：

Step into Reading系列 100

Early I Can Read系列  100

Curious George系列    200

Nate the Great系列    200-480

Frod and Toad         300

Magic School Bus 系列 310-660

Magic Tree House系列  230-840

Gulliver's Travels 460

Of Mice and Men  630

Treasure Island  670

The Great Gatsby 670

Number the Stars 670

Charlotte's Web  680

The Grapes of Wrath 680

The Trumpet of the Swan 750

Winnie the Pooh        790

The Catcher in the Rye 790

A Tales of Two Cities 790

Stuart Little         890

Charlie and the Chocolate Factory 810

Wuthering Heights   880

Harry Potter系列    880-1030

The Lion, the Witch and the Wardrobe 940

Jane Eyre           1040

Pride and Prejudice 1060

Nineteen Eighty-Four  1090

Gone With the Wind    1100

Animal Farm           1170

To Kill a Mockingbird  1120

The Story of Mankind   1260

2、藍思閱讀指數與中國學生閱讀之間的關係

把Raz-kids後面的藍思分級與上圖比照，可以大概知道選擇哪個級別的Raz-kids書。當然，同一年段、同一年齡學生的閱讀水平不一致，教師和家長需要根據孩子的具體閱讀能力選書。

3、Raz-kids自帶的測評體系

Raz-kids測評分為朗讀和閱讀理解兩個部分。

以Level C的It Is a Birthday Party為例：

學生需要把這本書從頭到尾讀下來，老師或家長在旁邊記錄：

1、有沒有讀錯的字；

2、有沒有自我糾正；

3、有沒有漏字。

這一張評判表可以記錄任何一本書的朗讀情況，只要把書的內容變了即可。

閱讀理解通過書後的選擇題來測試。如果全部正確，可以繼續讀下一個級別，如果超過70%錯誤，那就要重新讀這個級別。

以上為該書的閱讀理解題。

四、Raz-Kids分級詞彙量

以上圖片清晰說明認真學完Raz-kids後，學生達到的詞彙量。我校一位八年級學生學到Z1約有20000詞彙。大學四六級大綱的詞彙量分別為4500和6000，託福7000-8000，可見，學了Raz-kids，還需要擔心各種英語考試的詞彙嗎？還要苦苦背誦、默寫嗎？在閱讀中學習詞彙是最好的方法，最重要的是在閱讀中知道了單詞該怎麼用，而不是孤立、機械地背單詞。

Raz-kids是分級讀物，後面的詞彙和句型建立在前面級別的基礎上，也就是說，這套書會循環鞏固詞彙和句型。而中國出版社編寫的報刊文選作為學生的補充材料，具有緊跟時事的優勢，但是，由於它是單獨成文，缺少詞彙和句型的循環，而且沒有原版材料地道，因此，在中國英文報紙和Raz-kids之間，我堅定地選擇後者。如果非要選擇報刊，我寧可選擇國外原版報紙。

五、學生如何使用Raz-kids網站？

我在某寶上花了52人民幣買了一個學生帳號。

1、登陸http://www.raz-kids.com

2、點擊右上方最大的綠色方框KIDS LOGIN（因為是學生帳號，要點擊Kids，不能點Teacher）

3、輸入Teacher Username（商家給的），點擊GO。

4、進去看到老師名下的學生名字，點擊自己的名字。如我的名字是Lisazhong15。

5、輸入學生密碼（Student Password），點擊GO。

6、進入到正式界面，點擊ReadingRoom（閱覽室）。

7、看到Reading Room裡的內容。那裡有豐富的藏書，如字母書、自然拼讀書、解碼書、高頻詞書，等等。

8、選擇Leveled Books，會看到從aa到Z2，共有29個級別的分級書。

選擇你合適的級別，打開即可。

書下面有三個圖標（如上圖）。第一個是耳機，說明可以聽；第二個是書，說明是用來讀的；第三個是問號，說明是作業，裡面全是選擇題。

六、教師如何使用Raz-kids教學？

雖說教無定法，且教師個性不一，但是，外教對Raz-kids的教學有基本的套路。

1、讀封面。從圖片預測本書可能會講解什麼。

2、教詞彙。低年級注重自然拼讀，高年級注重英英解釋。

3、讀每一頁的內容。邊讀邊糾正學生發音，提問單詞、句子的意思。拓展與本書相關的內容，包括現實問題。

4、完成書後作業。

5、隨堂測驗。

6、課後作業。

下面舉例說明：

第一步：讀封面，用圖片提問，預測本書內容。

第二步，教單詞。

級別高的書上自帶英英解釋，老師可以讓學生用自己的話再解釋，這是內化。

級別低的書上沒有英英解釋，老師用PPT和小視頻給學生講解生詞。

第三步，一頁一頁讀書。這是教學的重點。

邊讀邊講解書中的字詞和難句，並拓展相關知識，討論與現實的關聯。

教師也出一些題目隨時檢測學生。如下圖兩種選擇題。

   

第四步，完成書後作業。這是網站自帶作業，可以單獨做，也可以融入課文講解中，與第三步合併。

第五步，隨堂測驗。老師把本課重點和難點以短小易操作的題目給學生當堂完成。

第六步，課後作業。我們以中考題的閱讀題型出題。

以下是Level P的第一本書的Quiz。

The 100th Day Project  

     

 Name __________ 

A. Choosethe best answer. (20%)

1.Each of Leticia’s books was about _______.

a.  her family      

b.a real book    

c. someone at school     

d.an interesting animal

 2.Why does the word celebrate mean?

a.to work hard

b.todo something special to have a good time

c.to make something interesting for school     

d. to bring a present to someone

 3.Leticia wanted her project to be ______.

a.the biggest      

b. the best       

c. special        

d. easy

4.What does curious mean?

a.interested    

b. worried    

c. happy    

d. upset

5.Why did Leticia write very small for her project?

a.The books were so small. 

b. She was good atwriting small.

c.She didn’t want everyone to read it.      

d. All of the above.

B.    Choosethe best answer according to what you learned and complete the passage. (20%)

「It’s time to wash your hands and       1       the table for dinner.

「21, 22, 23, 24, 25,」 Leticia finished      2        . 「I’m coming.」

Leticia         3          walkedinto the kitchen and went       4         to work. She set the table for mom, her olderbrother and herself.

「What have you been up to?」 Mrs. Thomas asked.「You』ve been in your room the entire time since       5       home from school.」

1. a. to set           

    b. set              

    c. to make             

    d. making

2.a. count          

   b. account      

   c. counting           

   d. accounting

3.a. silently        

   b. sadly           

   c. happily             

   d. quickly

4. a. bright         

    b. right            

    c. left                   

    d. direct

5. a. arrived        

    b. arrive          

    c. arriving         

    d. have arrived

C.    Readthe passage and fill in the blanks with proper words. (40%)

 After thefamily cleaned up the dishes, they talked about Leticia’s project. First,Leticia showed them a large piece of paper. 

It m     1     20 inches on one side and 20inches on the other.

In t   2    , 100 squares were marked on the giant paper g  3 .

I have to glue 100 objects into the 100 squares,」Leticia worried.

「If you use your head, that could be easy,」 Tyronereplied.

「It might be easy,」 Leticia said, 「but I want it tobe s    4     , not easy. My teacher requires our projectsto show c   5    . Personally, I want mine to h  6 my feelings about school.

「Oh, I see, so gluing down crayons or pennieswouldn’t work,」 Mrs. Thomas said.

「I guess buttons and bottle caps are out, too,」Tyrone b     7       .

「Yeah,」 Leticia s     8      ,」 now you see.」

「Well,」 Mrs. Thomas said, 「Let’s put our headstogether and b   9 . What have you been doing in 100 days ofschool?」

「Well, we read a new book every day,」 Leticiaanswered. 「I think reading’s e   10        cool,more so than doing math or science.」

D.   Answerthe questions.  (20%)

1.Why did Letica need 100 things?

Sheneeded 100 things for ___________________.

2.After Leticia decided what her project would be,what did she do next?

She_________________________.

3.What does Leticia love about books?

She loves the title, ___________________________.

4.Why did Leticia call her project 「100 Reasons ILove to Come to School」?

  Because she ___________________.

5. what would you do if you were asked to finish a100th day project for your class?

 I would_____________________________.