9月30日，有網友發帖稱，三峽大學一名教師的趣味日語選修課PPT中，含有大量歧視女性的內容。
網友發布的圖片顯示，該PPT頁面將日語五十音的讀音、字形與歧視女性的內容相聯繫。例如「你想用刀子逼迫一個女人還能幹什麼呢？……所以讀me。」
不知道從什麼時候起，人們開始喜歡露骨的東西，甚至沉浸於其中，葷段子開口即出，絲毫也不覺得有什麼問題。
但是小的來講這樣的內容在課堂上直接展示是否對於青少年的健康成長不利？大的來講這樣的展示是否與我們中國的傳統文化相悖？
小的來講，雖然大學生群體年齡已經屬於成年人的範圍，但事實上，大學這個時間段，是許多人在一次塑造三觀的地方，網絡世界是充滿誘惑的，有時瀏覽一個網頁都會彈出一些不好的界面，身處這樣時代的我們，唯有從課堂上和生活中能夠感受淨土。
在這樣一個塑造三觀的關鍵時期，大學的校風，學習、生活以及面對未來的態度，都顯得十分重要，更不必說具備正能量的課堂了。
如果連拓寬視野，深入學習的課堂都是這樣充滿了低俗的東西，那麼我們的生活還有哪裡能夠抵制誘惑，我們的三觀又將塑造成什麼樣呢？
大的來講，中國的許多傳統文化是非常具有特色的，無論是漢服、國畫還是傳統美德，都值得我們去傳承。中國人講究含蓄內斂，但又有膽有識。
這樣的品質能夠幫助我們在未來的道路中做到收放自如，面對困難也更有韌性。
如果在青少年時期就將這些品質丟掉，只保留開放這一個特點了，那又何談美德呢？
作為一名老師，如果連這兩點都沒有意識到，甚至在公開場合大肆宣揚這樣的內容，又有何師德可言呢？如果這件事真的是事實，那麼這樣的老師不該出現在校園這片淨土之中。如果不是事實，在子彈還在飛時，希望調查再深入一點，還原事情的真相，讓我們保持對高校老師整體素質的信心。
近些年來，高校老師的問題總是能引發人們的關注，可能並不是高校老師的素質降低，更多的是，學生們對於世界的認識更加清晰，不僅是老師的一堂言了，老師說的也不一定就正確。
當我們看到這樣一面後，再次面對侵犯學生權益的事情，要敢於站出來通過合法渠道保護自己的權益，逐漸建立更加有序的規則，通過我們共同的努力，相信校園會變得更加美好。
可是這一次我歸結為嚴重的教學事故。
據說課件是老師在網上找的……我猜這位老師也不是很重視選修課，所以就這樣糊弄過去。
無論如何，這位老師的做法都是嚴重違背教師職業道德的。不管背後真實情況全貌如何，他的所做所為無疑給自己的職業生涯留下了汙點。
即使並不是他自己做的內容，但他採用了，說明他並未意識到這有什麼嚴重問題…
在大學選修課課堂上，也不乏有偶爾開開車走幽默路線的老師們，但一般尺度都比較正常…
看見網上形式一邊倒，我還是想說說自己的想法。我上了老師的這門趣味日語，是親身經歷者。 其實在這門課剛開始的時候，老師自己就說了ppt裡面有一些是網上找的表達不好，希望到時候大家積極踴躍想出更好的方法，還玩笑說別告到教務處去了。結果不僅教務處收到了舉報，還上了熱搜。這是上課開篇就提出來的。
老師說他在日本生活了15年，想著自己還年輕希望為祖國出一份力，所以毅然回國來到學校教授土木的專業課。也正是他在日本生活了這麼久，所以想給大家教授真正的日式日語。 老師在日本年薪兩千五百萬日元，毅然回來領一個月幾千塊的工資，這份愛國情懷是別的地方從沒提到的。
有人說他用這個ppt是道德敗壞，我覺得問題主要出在老師知道這個ppt有問題但是沒有修改，還講出來了，這個確實是老師的不對。 網絡一邊倒的形式我也看在眼裡，辱罵似乎成了正確答案，雖然老師有過錯，但也罪不至此。其實對於個人來說只是一個ppt沒選好，但是卻引發了如此大的爭議，面對網絡各種攻擊，我有時候在想老師會不會對回國這個決定感到後悔。
我自認為我是一個有道德的愛國青年，但我也有時候說髒話，跟朋友開黃腔。但是作為老師確實場合不對。 我沒有說大家不應該批評這個老師，甚至在這門課剛下課的時候我就在跟同學討論這個ppt太過火了。我看到網絡上太過片面，所以想補充幾點。
老師錯了就是錯了，無意洗白，我一個人勢單力薄說啥都改變不了什麼。我也知道發出這篇文章會有很多聲音，所以之前沒有關評論，結果批評我的聲音又快又狠，超出我的承受範圍。我也只是一個上過一次選修課的學生，說出了我了解的內容。