為期兩天的「青年教師信息技術與生本課堂融合大比武」活動落下帷幕，參加本次比賽的語數英三科共14位教師都是35周歲以下的年輕教師，比賽內容包括教學設計（硬筆書寫能力）、講課、說課、板書設計（粉筆字書寫能力）、信息技術運用等方面，這次活動在學校領導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。
所有參賽教師對此次比賽高度重視，認真備課、講課，為我們展現出一節節風格迥異，可圈可點的精彩課堂，主要有以下幾個特點：
1.備課充分、設計用心。
老師們在備課過程中，深入鑽研教材、精心設計導語、創設有效學習情景並高質量製作學習研究單，千方百計地激發學生的求知慾和探究欲望，能夠把知識深入淺出、扎紮實實地傳授給學生，又能藉助豐富多樣的活動提升學生的能力。每一節課都樸實無華，每一節課都獨具匠心。
2.教學紮實有效，注重基礎訓練。
老師們能夠圍繞教學目標，精心設計每一個環節。語文老師對於主問題的設計精益求精；數學老師們十分注重知識點講解後的訓練；英語老師則將課堂與生活有機結合，學以致用，增加了學生深入學習的動力。
3.注重學生情感態度和學習習慣的培養。
老師們在教學中始終關注學生的情感，營造民主、和諧、溫馨的教學氛圍，尊重每個學生，積極鼓勵他們在合作、探究、交流中學習，同時在教學中注重學習習慣的培養。
4.信息技術與學科教學有效融合，提高了課堂教學效率。
本次賽課教師都製作了精美的多媒體白板課件和與之搭配的PPT課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。語文學科還恰到好處地插入一些音頻視頻輔助理解文本。
5.青年教師專業知識紮實，個人素養良好。
通過本次比賽，欣喜地看到所有參賽教師具備良好的教師基本素質。他們態度大方得體，語言清晰，因學生年級不同而親和力也隨之變化，同時具備較強的應變能力。
當然了，課堂教學永遠是一門有缺憾的藝術，我們只有看到不足才能不斷進步，發現這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學有效性的前提。下面給老師們提出以下建議，供老師們參考：
1.在教學中，教師應大膽放手，讓學生充分展示自己，用小組合作學習得來的優秀成果來激發更主動的合作探究。
2.學生的語言表達不夠豐富精準，教師要注意平時多訓練、糾正、點撥。
3.教師課堂留有討論問題環節時，要給學生充足的時間思考。
4.根據學科特點，教師在課堂上要注意自己的教學語言。比如數學老師要做到精煉準確，切記羅嗦重複；英語老師要放緩語速，潛移默化影響學生發音；語文老師則要少說話，把話語權更多地交給學生，
5.提倡把課堂還給孩子們，教師們不要講的過多，跟孩子們搶話，耐心聽完學生的回答，並作出合理評價，善於抓住課堂生成靈活駕馭課堂。
總之，本次比賽是對我校青年老師常規教學的一次檢驗，是教師教學水平的一次展示。通過這個小小舞臺，能夠鍛鍊年輕教師儘快成長起來。比賽給予我們的啟示是臺上一分鐘，臺下十年功，一節高水平的課是教師綜合素質的體現，是不斷學習積累的結果；上一節好課相對容易，上好所有課卻不容易；一個優秀的教師必然是善於學習、反思的人，只有不斷的學習、反思才能進一步促進教學質量的提高和教學能力的提升。
語文組李珍老師深入小組交流活動中。
語文組李娜老師大方得體授課中。
語文組項周婷教師走進孩子身邊了解學情。
語文組蘇瑞老師在課堂中巡視學生課外閱讀情況。
語文組孟麗老師認真傾聽學生的發言。
語文組劉高媛老師授課現場。
語文組方圓老師授課現場。
數學組白欣豔老師授課現場。
數學組王偉世老師授課現場。
數學組孟慧老師授課現場。
數學組侯敏丹老師授課現場。
數學組烏雅恆老師授課現場。
英語組楊歡歡老師創設情境精彩展演。
英語組王慧老師課上的遊戲深深吸引了學生。
供稿：李歡歡
排版：孫 軍
審核：張瑞芬