獲獎作品:玩教具製作《創意紙箱教玩具》

2021-02-19 中國基礎教育發展中心


中國基礎教育發展中心每日將分享一篇「2015年中國幼兒教師職業技能大賽」獲獎作品,請參賽者及時關注。

中國幼兒教師職業技能大賽--玩教具製作

作品名稱

創意紙箱教玩具

參賽作者

廈門小金星國際幼兒園

單位名稱

==

製作材料

紙箱

作品簡介

(主要玩法及教育價值)

迷宮:玩法:幼兒自主遊戲 教育價值:幼兒思維方向感訓練

家具:玩法:投放娃娃家,幼兒模仿成人世界,扮演過家家遊戲

教育價值:童真童趣,寓教於樂

趣味鑲嵌:玩法:根據紙箱鏤空形狀,找相同的圖形進行鑲嵌

教具價值:兒童的智能在他們的手指尖上,許多科學家都證實,手和腦之間有著千絲萬縷的聯繫。前蘇聯教育家霍姆林斯基說「在兒童的大腦裡有一些特殊的、最積極的、最富有創造性地區域,依靠把抽象思維跟雙手精細的、靈活的動作結合起來,就能激發這些區域積極活躍起來」。可以說,訓練了手就是訓練了大腦,孩子的手部動作越複雜、越精巧、越熟練、越靈活,就越能促進腦神經的發展,他的創造力就越強。心理學研究表明,幼兒動作的發展是心理發展的源泉,而手的動作的發展,在其心理發展中又有特別重大的意義。所以在幼兒期培養孩子的動手能力,提高孩子的小肌肉動作是極其重要的。小肌肉動作也叫精細動作,是由小肌肉群組成的隨意動作,主要的小肌肉動作就是手的活動,它包括手眼協調,指尖動作,手指屈伸等局部運動,而這些活動正是發展幼兒精細動作的重要途徑。

作品呈現

迷宮:


娃娃家 家具:



趣味鑲嵌:




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