輔導孩子寫作業，從來不算作是一件非常輕鬆的事情。更別說，當家長看到孩子寫的低質量小作文時，也更容易火冒三丈。因為，裡面不乏錯別字和大段的病句。可是，有一位家長卻喜歡迎難而上，主動與孩子一起來探討作文寫作的事情，難道這位媽媽的文筆特別好嗎？她又有什麼秘訣呢？
原來，孩子每次寫完作文以後，這位媽媽都喜歡坐下來去認真批改。往往，孩子的作文只有800多字，媽媽的評語都快超過五百字了，快趕得上孩子的一篇小作文了！可能在大家的傳統印象裡，家長給孩子批改作文的事情很少見，更別提這麼用心了。還有家長認為，批改作文，不就是把作文裡的錯別字和病句、不通順的地方勾選出來就行了嗎？這位媽媽這麼做不嫌累嗎？不會花費太多時間嗎？
打開孩子的作文本後，可以看到這位媽媽的用心程度之深
錯別字和其他不對的地方，媽媽全都在作文空白處做了標註，文章結尾還把相應的建議評語寫了上去，都是非常有針對性地！看起來，就非常專業。如果你認為這位家長文筆非常好，應該是專業的，這種想法就大錯特錯了！恰恰相反，和其他家長一樣，這位媽媽起初也被孩子寫出來的作文氣得不行，嘗試了多種辦法未果以後，想到和孩子一起寫作文，一起提升文筆，進而給孩子一些指導性的建議。沒想到，自己就這麼堅持下來了。
也有家長好奇：花費這麼多時間給孩子作文寫評語，會不會耽誤家務活和正常工作呢
這位媽媽表示：基本上不會的，大多數時間都是晚飯以後，再坐下來批改孩子前幾天寫的小作文，加上長時間的鍛鍊，看作文的速度不會太慢，而且能夠找到其中存在的錯誤和不足。最後，寫上自己的建議，起到畫龍點睛的作用。
進一步而言，首先要檢查孩子作文裡有沒有明顯的錯別字，如果有，會讓孩子抄寫十遍，起到加深記憶的作用。然後，在檢查語句有無不通順之處，如果有，讓孩子自己朗讀三遍，讓他養成寫完以後，認真檢查的習慣。最後，針對文章的優點和缺點，給上自己的建議，並與孩子一起探討，諮詢孩子的意見和想法，做到真正讓孩子參與進來。當然了，碰到精彩之處，也不會吝嗇自己的誇獎之詞，時不時地給上孩子一點獎勵。
雖然，批改完孩子的作文後會很累，再加上與孩子探討的時間，前後加起來大約一個半小時。對於工作繁重的媽媽而言，著實有點不輕鬆。但看到孩子寫作水平的提高、學習興趣的增長以後，媽媽覺得自己所做的事情都是值得的，是非常開心的。同樣，爸爸也非常支持媽媽的這一做法。有空的話，也會參與到孩子的學習探討之中。
為什麼這位家長喜歡給孩子的作文寫評語呢
出於對孩子的尊重和言傳身教。孩子的作文，多半是老師們布置的家庭作業。回到家中，孩子也會認真去對待，面對這種情況，應該去尊重孩子、尊重老師。因此，孩子寫完作文以後，不光要自己多朗讀幾遍、檢查錯誤，家長也可以進行閱讀，進行精心的修改。在這個過程中，能讓孩子感受到家長對於自己學習的重視，起到一個榜樣的作用。時間長了、次數久了，孩子就會懂得做事情要認真、不能有絲毫馬虎，進而養成好的學習習慣。
孩子也會喜歡家長的評語
可能有些家長會認為：這麼花時間、下功夫，孩子會不會不太喜歡、變得不情願？其實，這種想法大可不必。對於孩子來說，他們也想變得優秀，成為一個好學生。年齡較小的年紀，如果家長願意陪在自己的身邊，一起學習、一起進步，對她們來說在開心不過了。同樣，他們認真寫的作文，希望得到他人的鼓勵和讚賞。家長的評語裡，他們會收穫到快樂、喜悅。進而，他們會覺得寫作文真的很有趣。
結語：家長的言傳身教對於孩子而言，真的至關重要。假如沒有這位媽媽的認真評語，可能孩子寫完作文以後，自己都不會再多看兩遍，更別提一份高質量的小作文了。這樣的教育方法，孩子的學習熱情、學習水平又怎能不逐漸提高呢？