山西教育系統將建立「教師負面記錄清單」，作為教育領域的「黑名單」，教師失德行為被記錄後，將影響其工作及晉升。
山西省教育廳近日發布新政，從2018年春季學期起，在全省範圍內實行教師個人師德報告制度，由教師向所在學校自評自報，並接受教育主管部門監督。其中，中小學教師將側重於匯報有關課外培訓、是否收受禮金方面的情況;高校教師則側重於學術品格，以及師生關係是否健康等。
新京報記者注意到作為配套措施，山西教育系統還將建立「教師負面記錄清單」，作為教育領域的「黑名單」，教師失德行為被記錄後，將影響其工作及晉升。
▲圖/視覺中國
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班主任須報告學生座位安排和調換規則
山西省教育廳一名相關工作人員介紹，所謂「教師個人師德報告制度」，指一線教學人員向所在學校或教育主管部門進行個人匯報，中小學教師側重是否存在不遵守教學計劃的行為，是否存在「課上不講課後到校外培訓機構講」的行為，以及是否存在「誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓」的行為，是否存在組織或要求學生亂訂教輔資料的行為，是否存在接受家長禮品禮金的行為。
值得注意的是，山西省教育廳同時規定，山西省內所有在任中小學班主任，在作個人師德報告時，必須同時報告本班學生座位安排和調換規則。
除此之外，山西省內的高校教師(含中職學校教師)，主要報告內容包括是否存在抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果的行為;是否存在違規使用科研經費及濫用學術資源的行為;是否在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊;是否存在索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物的行為，以及是否存在對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關係的行為。
作為個人師德報告制度的配套工作，山西省教育廳要求省內各中小學校，要組織全體在職教師(含民辦學校教師和公辦學校聘用教師)籤訂不組織、不參與校外培訓機構相關活動的書面承諾書，校方還需承諾切實加強教師監管。
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實行師德師風「一票否決」制
山西省教育廳表示，教師個人師德報告，採用書面報告制度，並有相應模板。所有教師各學期報告由所在學校歸檔保存。
對於收到的書面報告，校方和教育主管部門將進行抽查，凡拒絕報告或未如實報告相關行為的教師，一經查實，將被記入「教師負面記錄清單」，未來將影響涉事教師的職稱評定、晉升等。而未組織報告，或在報告中弄虛作假的學校，教育主管部門將追究相關領導責任。
山西省教育廳稱，將在官網開設師德失範行為曝光專欄。在處理原則上，實行師德師風「一票否決」制，凡未遵守相關規定，違規行為被曝光的教師，應按有關規定，在一定年限內取消評優評先、職稱晉升資格;嚴重違反相關師德規範，品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，最高可根據《教師資格條例》規定，作出撤銷教師資格的處罰。
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報告內容依據以往發現的突出問題而設
山西省教育廳上述工作人員介紹，此次山西設立「個人師德報告制度」，為國內首個。相關內容落實情況，將被列入教育督導內容，每年由各級政府教育督導部門擇期開展督查。
「報告內容，也是依據以往的檢查中，比較突出的問題而設。」其表示，義務教育階段的教師，參與課外補課、利用節日收受家長禮金，以及通過調動座位牟取私利的情況，在全國屢有發生，因此在制定報告要求時給予重點關注。高校教師報告內容側重學術腐敗，以及國內部分地區暴露出的性騷擾案例。
太原市教育局辦公室一名工作人員稱，當地將按照教師個人承諾、學校及教育主管部門監督檢查、發現問題提醒談話、誡勉查處等步驟開展。此外，將在教師節等重要時間節點，加強師德監管。
教育專家熊丙奇表示，山西此次設立的個人師德報告制度，針對當下不少熱門事件，比較具體，也有詳細的處罰機制，但主觀性較強，能否保證自報內容真實可信，將會是這一政策能否順利實施的關鍵。而這一點，也對山西省教育主管部門提出了更高要求。
新京報記者 王煜 編輯 林野 張太凌 校對 楊許麗
值班編輯：吾彥祖 一鳴
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本文部分首發自新京報公號「重案組37號」
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