2019年4月高等教育自學考試全國統一命題考試
領導科學
(課程代碼00320)
注意事項:
1.本試卷分為兩部分,第一部分為選擇題,第二部分為非選擇題。
2.應考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答,答在試卷上無效。
3.塗寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆,書寫部分必須使用黑色字跡籤字筆
第一部分選擇題
一、單項選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。
1.領導科學的研究對象是
A.領導主體B.領導活動C.領導藝術D.領導方法
2.領導科學成為一門獨立的學科是在
A.20世紀30年代後
B.20世紀40年代後
C.20世紀50年代後
D.20世紀60年代後
3.人們的共同勞動普遍需要統一意志和一定的指揮權力,這體現了領導的
A.制度屬性B.社會屬性C.自然屬性D.文化屬性
4.領導活動是一種組織行為,其首要特性是
A.依附性
B.服務性
C.權威性
D.目標性
5.領導者通過規劃目標、提出任務和創新方法,發揮對群眾的引領和導航作用,這體現了領導的
A.協調職能B.指揮職能C.組織職能D.引導職能
6.為了使領導者勇於擔當、事創業,各地紛紛出臺權力清單和責任清單,這符合領導工作的
A.權責一致原則
B.職權法定原則
C.民主公開原則
D.監督問責原則
7.推動領導觀念更新的原動力是
A.領導主體的意願
B.生產方式的變革
C.領導目標的變遷
D.生產關係的變革
8.胡錦濤曾經指出:「權為民所用,情為民所系,利為民所謀」這體現了社會主義領導的
A.改革觀念B.政治觀念C.人本觀念D.法治觀念
9.在同樣的條件下,領導工作追求以最低的代價和最好的效果實現既定目標,這是指決策的
A,目的性
B.選擇性
C.針對性
D.優化性
10.在現代決策理論中,提出有限理性決策模式的是
A.赫伯特·西蒙
B.彼得·德魯克
C.亨利·法約爾
D.馬克斯·韋伯
11.領導者選人用人的核心問題是
A.人才的素質
B.人才的標準C.人才的考核D.人才的激勵
12.通過群眾投票表決選拔人才的制度是
A.考選制
B.選舉制
C.自薦制
D.他薦制
13.思想政治工作的主要目的是
A.提高經濟效益和勞動生產率
B.維護社會穩定與社會和諧
C.提高人的思想認識和工作積極性D.維護領導權威和組織凝聚力
14.在領導決策正確的前提下,組織競爭力的焦點是
A.執行力
B.學習力
C.領導力
D.創造力
15.分權制的優點是
A.相互獨立,各行其是
B.集中指揮,政令統一
C.分權治事,分級負責
D.彼此依賴,相互配合
16.領導者的角色是一個多元化的「角色叢」,這說明領導者素質具有
A.動態性
B.綜合性
C.自致性
D.層次性
17.用最少的人去辦最多的事,使領導集體成為一個精幹、團結、充滿生機與活力的團隊,這是領導集體素質結構優化的
A.開放性原則
B.互補性原則
C.目的性原則
D.精幹性原則
18.領導方法的客觀性反映了
A.領導活動規律性的內容
B.領導方案的選擇性應用
C.領導者動機的價值偏好
D.領導者心靈自由的創造
19.了解人們普遍關心的問題或對某一政策的普遍看法和傾向性態度,最適合採用的調查方法是
A.典型調查法B.全面調查法C.普遍調查法D民意測驗法
20.領導藝術的核心是
A.領導原理原則、資源條件和方式方法的創造性應用
B.領導知識、經驗、智慧、才能等因素的持續改善
C.領導風格、領導形象、領導習慣的自我設計
D.領導環境、領導條件、領導體制的適應性接納
21.領導者對下屬所授予的權力往往隨著工作任務的完成而收回或自行失效。這種臨時授權的方式是
A.書面授權B.個人授權C.口頭授權D.集體授權
22.領導者優良學風的核心要求是
A.解放思想
B.密切聯繫群眾
C.與時俱進
D.理論聯繫實際
23.形式主義作風的要害是
A.只求虛名,不務實效
B.文山會海,迎來送往
C.脫離群眾,漠視民生
D.應付上級,敷衍群眾
24.領導績效就是指領導活動產生的結果和價值,體現為領導者對組織和社會的
A.目標承諾B.實際貢獻C.資源配置D.成本投入
25.領導績效考評要兼顧考評的信度與效度,這要求考評工作必須遵循
A.注重實效原則
B.全面系統原則
C.客觀公正原則
D.科學規範原則
二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出錯選、多選或少選均無分
26.現代領導發展的基本趨勢體現為
A.領導決策專門化
B.領導價值普世化
C.領導方式民主化
D.領導方法科學化
E.領導主體集團化
27.群眾路線原則的基本要求包括
A.尊重群眾的首創精神
B.全心全意為人民服務
C.一切向群眾負責
D.相信和依靠群眾
E.堅持「從群眾中來到群眾中去」
28.領導者樹立人本觀念的基本要求包括
A.樹立人定勝天的信念
B.樹立人盡其才的觀念
C.堅定先人後事的立場
D.依靠關鍵人才的原則
E.強化為民服務的理念
29.人才具有的基本特點包括
A.創造性
B.進步性
C.社會性
D.專業性
E.層次性
30.領導體制改革的主要內容包括
A.領導主體的集團化
B.權限劃分的科學化
C.黨政關係的規範化
D.機構設置的合理化
E.制度建設的法治化
第二部分非選擇題
三、簡答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。
31.思想政治工作中的榜樣示範法。
32.領導者的法律素質。
33.領導者調查研究的態度。
34.當好正職領導的藝術。
35.領導績效考評的基本方法。
四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
36.試述領導實踐的特徵。
37.試述科學決策的程序。
五、案例題:本題15分。
38.形式主義和官僚主義捲土重來黨的十八大以來,糾正「四風」雖取得重大成效,但形式主義、官僚主義問題在局部仍較嚴重。一些領導幹部調研走過場,甚至刻意打造「經典調研路線」,群眾成為「演員」,調研成為「作秀」;一些單位「門好進臉好看、話好聽」,但「事情仍難辦」;一些地方注重打造政績工程,「不怕群眾不滿意,就怕領導不注意」;有的地方以會議落實會議,發文件機械照抄,定政策「依葫蘆畫瓢」;一些幹部辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政;一些地方不重實效重包裝,不重實招「重留痕」,追求「靠材料出政績」;有的領導幹部敷衍塞責,通過籤訂責任狀,將本來屬於自己的責任下移基層;有的幹部說一套做一套、臺上臺下兩個樣,成為典型的官場「兩面人」,如此等等。群眾對此深惡痛絕,有的政協委員和人大代表稱這種作風「氣死人、煩死人、累死人」。對此,習近平總書記做出重要批示,指出「四風」問題具有頑固性和反覆性,糾正「四風」不能止步,作風建設永遠在路上。
請運用領導科學的相關知識,圍繞以下問題分析上述案例。
(1)理解領導的工作作風及其不良表現。
(2)形式主義和官僚主義的實質以及在案例中的表現。
(3)該案例的啟示。
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