帶你的孩子走出家裡，去體驗不同的生活，生活即教育，教育即生活。
生活即教育，教育即生活。
著名教育家陶行知主張把教育與生活熔於一爐。生活是一種實踐，更是一種參與，它是每一位學生孩子們付出努力不斷發現問題，解決問題的過程；生活中一切感興趣的事物、困惑的問題都會調動孩子們的智慧去探索。
生活即教育，知識的學習超越校園和課堂，生活中處處充滿教育，充滿智慧，如果你希望你的孩子與眾不同，一定要帶TA去這5個地方走走。
1、去爸媽工作的地方，了解家庭成員的社會價值。
網上曾有一篇很火的小學生作文，標題是《我的媽媽女是個沒用的中年婦》。
孩子稚嫩的字體在作文中這樣寫道：我的媽媽不上班，平時就喜歡打牌和看腦殘的電視劇，一邊看還一邊罵，有時候也跟著哭。她什麼事也做不好，做的飯超級難吃，家裡亂七八糟的，到處不乾淨。
她明明什麼都做不好，一天到晚光知道玩兒，還天天叫累，說都是為了我，快把她累死了。和我一起玩的同學，小青的媽媽會開車，她不會，小林的媽媽會陪著小林一起打桌球，她不會，小宇的媽媽會畫畫，瑤瑤的媽媽做的衣服可好看了。我都羨慕死了，可是她什麼都不會。
我覺得，我的媽媽就是個沒用的中年婦女。
短短一段話，道盡了一個十來歲的孩子對媽媽的嫌棄之情，如說是看不起媽媽，也許還不至於，也許孩子只是羨慕，羨慕別人能幹的媽媽，而自己的媽媽只有抱怨，心裡萌發出了恨鐵不成鋼的感情。
您是否整日苦口婆心地念叨著：
爸媽工作很辛苦，你要懂事啊；
爸媽沒什麼文化，什麼都不會，所以你要好好學習啊……
而這些在孩子看來，不過是您日復一日的嘮叨。
帶孩子參觀一下您工作的地方吧，也許在這裡孩子能明白，TA的父母在做什麼、承擔了什麼壓力，為了家庭是如何在奔波，又或者他的父母是如何在為社會，國家努力，如何砥礪前行為了他們崇高的信仰，又做了什麼程度的努力，等等。
「看見」是「愛」的代名詞。讓孩子「看見」我們，增加社會閱歷，幫助TA正確人生觀、世界觀的形成。
作家龍應臺曾經說過：「上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天；教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓他在市場裡頭弄髒自己的褲腳。」
2、去田間地頭，在勞動中體驗農作的艱苦
孩子們的活動場所通常是教室、學校，家裡，人工建造的遊樂場，在鋼筋水泥，燈紅酒綠的城市生活，小小的他們對很多事物的認知要靠書本的描述和自己豐富的想像力，張嘴就來的「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」 ，背的滾瓜爛熟，去不一定真正明白田間勞作的辛苦，糧食的來之不易。
霍啟剛郭晶晶夫婦真的是父母學習的楷模，去年4月份周末帶5歲的兒子去體驗農田插秧，領悟農民伯伯的辛苦。他在微博中寫道：現在的孩子們成長在幸福的時代，沒餓過肚子，挑食和浪費變成了習慣，他們更需要知道食物從哪兒來，學會珍惜，學會知足！」網友們評論說他們是最接地氣的豪門，讓我們學會了分辨貴族和土豪。
《朱子家訓》云：「一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。」
一百首詩詞，一百句苦心教導都不如一次烈日、泥巴、汗水來的痛快，更能讓孩子懂得珍惜幸福生活，來一場變形記，去田間地頭，播種、施肥、除蟲、灌溉，不是所有的孩子生來都如我們這般幸福。
2、去體育館，在競技中完善人格教育
在希臘體育聖地奧林匹克山上，刻著這樣一句話：「你想得到健康嗎？就去跑步吧。你想得到聰明嗎？就去跑步吧。」
清華的體育精神是「為祖國健康工作50年」，這是沒見過多少世面，沒讀過多少書的我最感動的體育精神，如果我們20歲步入工作，為祖國健康工作50年，我們至少要活到70歲，這是清華學子的情懷，為了更好的為祖國工作，我必須強健體魄。
何為童年，童年是與同伴在操場上放肆的玩，放肆的嗨，現在的孩子回到家，繁重的課業負擔，電子遊戲佔據了他們幾乎所有的時間，運動量不足，營養過剩，成了「小胖墩」「豆芽菜」。
教育家蔡元培認為：完全人格，首在體育。
有研究表明，體育鍛鍊不僅能幫助孩子促進發育，還能讓孩子獲得較高的「體能自尊」，而擁有這項特質的人，取得學業和事業上成功的可能性，遠遠高於普通人。
體育場上為了贏得比賽，我們全力以赴，與隊友通力合作，「友誼地位，比賽第二」。小小的場地上，短短的時間內，體驗運動的高潮與低谷、順境與挫折，這又何嘗不是人生的雜味，其實就是一場人生的體驗。
3、去圖書館，在書香中愛上閱讀。
兒童文學作家楊紅櫻說：「圖書館是個好地方，是個使人終生受益的地方。不要老讓孩子們坐在教室裡，帶他們到圖書館去吧！他們一生都會感謝這個帶他們走進圖書館的人。」
的確如此，曾經有人對全球35名各領域大咖做過研究，發現他們的童年有兩個共同特質：一是和父母的親子關係良好；二是經常被父母帶著泡圖書館，以培養閱讀興趣。
研究表明，閱讀的目的在於腦力的發展，尤其是在孩子的頭五年。當孩子閱讀的時候，他們的腦細胞在飛速成長，已有的腦細胞之間的聯繫得到加強，新的聯繫逐漸形成。
首先，一個有儀式感的行動，圖書館是專屬的空間，只有書，沒有電子產品、玩具以及嬉笑打鬧的小夥伴，遠離了誘惑，這種儀式感會培養一種習慣和享受這種儀式的快樂。
第二，專注，人人捧書靜讀，安靜的學習空間，良好的閱讀氛圍，讓孩子靜下來專注於閱讀。
第三，滿足，種類繁多的書籍，滿足他們所有的好奇心和探索欲，沉浸其中，總能挑選到自己喜歡的書。
第四，親子閱讀，從書中聊到生活，聊到人生，聊到TA和您，增進親子感情，收穫知識。
4、去大學校園，感受校園氛圍、樹立讀書目標。
可能每個小孩子腦子裡都有這幾個問號：
讀書是為了什麼？
我將來要成為什麼樣的人？
……
帶TA去大學校園轉轉，激勵TA，喚醒TA心底裡的理想;
北京大學林建華校長在2017年畢業典禮的致辭中說，一個人，品格是最寶貴的財富；一所大學，精神文化是最寶貴的財富；一個國家，年輕人的價值觀是最寶貴的財富。我們都感恩這個時代，一定要無愧於未來。
「大學裡優美的校園風景、濃重的學習氛圍、豐富的社團活動，既能給孩子帶來視覺上的享受，又能給孩子帶來心靈上的觸動。」
是的，如果您希望孩子增長見識，那就帶TA訪名勝古蹟，看不一樣的世界；
如果想要陶冶孩子的情操，那就帶TA學習琴棋書畫，誦讀唐詩宋詞，遊祖國河山；
但如果您想要喚醒心靈沉睡的理想，那麼，大學校園是夢想起航的聖地，是您的不二之選。
大學校園，博學、奮進、堅毅，自由、勇敢、朝氣，是每位學子十載寒窗苦讀苦苦追求才到達的地方，是構築夢想的港灣，是成就夢想的聖地。
一段大學校園遊玩，是心靈的觸動，理想的開始。
教育即生活，生活即教育。