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5G+「三個課堂」:促進義務教育優質均衡發展
2020年5月,教育部發布《2019年全國義務教育均衡發展督導評估工作報告》,全國累計達2767個縣(市、區、其他縣級單位,以下簡稱縣)通過國家基本均衡認定,佔比95.32%;全國共計23個省份整體實現縣域義務教育基本均衡發展。從督導評估工作結果來看,我國義務教育均衡發展取得顯著成效,從基本均衡向優質均衡邁進。
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優質教育均衡發展仍是重點,東博雙師課堂助力優質教育均衡化
5月19日,教育部發布2019年義務教育均衡發展評估報告,又有7個省69個縣(市、區)通過國家基本認定,已有23個省份2767個縣,佔比95%以上縣域已整體實現義務教育基本均衡發展。報告同時也指出,上述地區雖然基本達到標準要求,但在學校標準化建設、經費、教師、學校管理等方面仍存在一些問題和薄弱環節。這意味著我國大部分地區已經基本實現了教育均衡,但教育資源仍然存在不均衡情況。
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陝西:探索「三個課堂」應用 推進教育信息化創新
2020年12月8日-10日,在由奧威亞冠名的「第二屆陝西教育信息化創新大會」上,陝西省各教育系統同期圍繞「三個課堂」開展應用研討會,共同交流與分享「三個課堂」的建設成果、典型案例和先進經驗,進一步有效促進陝西省教育信息化應用落地,真正打通教育信息化應用創新「最後一米」。
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「三個課堂」怎麼建出特色?
經過對江西省的深入調研,他充分肯定了江西省「三個課堂」的建設成果。目前全國各地在「三個課堂」的建設過程中,存在哪些問題?如何利用信息技術營造良好的「三個課堂」教學環境?如何實現「三個課堂」可持續發展?他認為,這些問題需要奮戰在一線的教育系統同仁來解答。
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「三個課堂」怎麼建出特色?江西省率先作了探討
經過對江西省的深入調研,他充分肯定了江西省「三個課堂」的建設成果。目前全國各地在「三個課堂」的建設過程中,存在哪些問題?如何利用信息技術營造良好的「三個課堂」教學環境?如何實現「三個課堂」可持續發展?他認為,這些問題需要奮戰在一線的教育系統同仁來解答。
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陝西探索「三個課堂」應用 推進教育信息化創新
原標題:陝西探索「三個課堂」應用 推進教育信息化創新 近年來,陝西省圍繞「完善環境、拓展應用、深度融合」三段式發展戰略,全面部署推進教育信息化和大數據建設,探索構建「網際網路+教育」新生態,推動信息技術與教育教學的融合創新發展,為促進教育公平、提升教育質量創出了一條具有陝西本地特色的發展路子。
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區域教育均衡視頻應用解決方案 Regional education fairness
讓「三大課堂」建設成為常態化 以交互錄播和區域優質均衡視頻應用平臺為核心,構建智能錄播雲,為區域視頻資源建設及應用提供一體化解決方案。方案提供視頻管理、在線巡課、名師資源展示、專遞課堂、優課評審與微課製作等視頻應用服務,實現「促進教師專業發展、推動全區教育均衡、優質教學資源持續共享」的教育信息化建設目標。
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教育局:促進各類教育均衡優質發展,辦好人民滿意的教育
促進各類教育均衡優質發展切實推動教育事業不斷取得更大的成效十三五期間,始興的教育事業呈現出良好的發展態勢,教育質量全面提高,2018年創建為廣東省推進教育現代化先進縣,並確定為廣東省社區教育實驗區。在學前教育方面,實施「5080」攻堅計劃,完成了太平、司前、隘子等3鎮中心幼兒園改擴建,新增公辦幼兒園學位400個,實現了每個鄉鎮都有一所公辦幼兒園目標;在義務教育方面,完成了太平鎮、頓崗鎮、隘子鎮三個鄉鎮中心小學教學樓擴建及司前鎮賡靖學校教學樓拆舊重建,新增學位3300個,切實提高了義務教育階段學校標準化水平;普通高中教育得到優質健康的發展,今年高考,全縣文理科考生上高分有限投檔線146人,比去年增加
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1分鐘了解江西省如何建立專遞課堂
「再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育。要保證貧困山區的孩子上學受教育,有一個幸福快樂的童年。」補齊貧困地區義務教育發展短板,讓貧困家庭子女都能接受公平而有質量的教育,是夯實脫貧攻堅、決勝全面小康根基之所在。「網際網路+教育」是貧困地區教育扶貧、促進城鄉教育一體化的有效手段。
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構建「三個課堂」新時代,教育大咖齊聚洪都共議落地最優解
還有來自高等師範院校的專家華南師範大學柯清超教授、北京師範大學教育學部李玉順教授、華中師範大學人工智慧教育學部鄭旭東教授、華南師範大學教師發展中心杜炫傑教授,以及知名教育產品企業代表國新文化控股股份有限公司黨委副書記、副總經理夏英元、廣州市奧威亞電子科技有限公司創始人歐俊文。
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專遞課堂,讓這個縣遠隔數十裡的師生「近在咫尺」
上個月,江西撫州市黎川縣所有中學迎來了一場別開生面的專遞課堂活動。由黎川縣第一中學牽頭,採用「一拖三模式」,帶領河源中學、厚村中學等鄉鎮中學,通過奧威亞精品錄播和專遞課堂平臺,為全縣學生同步開展了中學語文專題學習、中學思想政治研討等活動。
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【聚焦「三五三」當好排頭兵】 「教育優先」 讓海豐教育均衡優質發展
為深入學習貫徹落實市委七屆十四次全會和縣委十一屆十五次全會部署要求,確保全會決策部署在海豐落地見效,聚焦「三五三」,發力「三個縱深推進」,做到「五個更加重視」,實現「三個重點突破」,並在全縣形成貫徹落實的熱潮。
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看5G+智慧教育,如何創造教育新模式?
《中國教育現代化2035》指出,要加快信息化時代教育變革,建設智能化校園,創新教育服務業態,推進教育治理方式變革。隨著5G的商用領域逐步擴大,利用5G建設數字校園,成為教育信息化發展的一大趨勢。 奧威亞作為「全連接」智慧教學服務商,攜手中國移動,聯合推動5G+智慧教育應用落地四川師範大學附屬中學(以下簡稱:川師附中),以期望讓更多師生共享優質教育,創造未來智慧教育的新模式。
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我區力促城鄉教育優質均衡發展推動美麗城鎮生活美
來源:臨安新聞網好起來 跑起來 活起來我區力促城鄉教育優質均衡發展推動美麗城鎮生活美構建城鄉教育均衡發展,是美麗城鎮建設的重要一環。我區通過盤活教育資源,加大資金投入,培育特色課程,大力發揮美麗城鎮輻射和集聚作用,促進城鄉教育優質均衡發展,讓城鎮莘莘學子能夠共享美好教育成果。
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賀蘭縣:「三個課堂」推動優質教育資源縣內共享
當天,賀蘭縣第二小學四年級(三)班和欣榮小學四年級(一)班的學生通過網際網路共上一堂科學課。小小屏幕將相距20公裡的兩所學校的師生串聯起來,城鄉學生共上一堂課。去年3月,賀蘭縣被確定為自治區「網際網路+教育」示範縣。
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教育思考:新時期區域教育優質均衡發展的幾點建議
#三明教育#強素質,加快新時代教師隊伍建設教育區域優質均衡發展,教育高質量水平的提升,離不開擁有一支高素質專業化創新型的教師隊伍。這支教師隊伍既是加快推進教育現代化的關鍵,也是建設「教育強縣」的關鍵。調結構,統籌教育均衡發展黨的十九屆四中全會明確:要加快發展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系,建設學習型社會。為此,我們既要實現全體系、全領域整體協調發展,又要針對重點環節靶向精準發力。一要統籌各類教育協調發展。
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東方快評丨「空中課堂」不下線助力教育均衡發展
(9月6日《光明日報》)據上海市教委主任王平介紹,「通過在線教育的實踐,我們感到,這給了我們一個重要契機,推進線上教育與線下教育的進一步融合,促進上海教育的優質均衡發展。」「空中課堂」不下線,繼續受益於學生,這樣的措施不禁令人眼前一亮。
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優質均衡發展 | 中寧縣積極探索集團化辦學
,共建高效課堂、共享優質資源,充分發揮優質教育資源的輻射引領作用,把每一所學校都辦成優質校,讓每一個孩子遇到更多的好教師,推動城鄉教育均衡發展。+薄弱學校」「優質學校+新校+農村學校」工作思路,組建中寧四中、中寧九小兩個教育集團,成立中寧二中、中寧三小、徐套九年制三個教育發展共同體。
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寧夏久久為功助推義務教育優質均衡發展
從義務教育基本均衡發展到義務教育優質均衡發展,兩字之差,卻折射出一個地區對教育均衡發展的勇氣與決心,這是從「有學上」到「上好學」的最直接體現,讓孩子享有「公平而有質量的教育」是每個家庭的共同願望。兩年來,寧夏下大力氣推進義務教育優質均衡,讓更多的孩子上好學。
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和平區:全面推進教育優質特色均衡發展
百年大計,教育為本。和平區作為省市教育強區,教學質量、教育綜合實力位居全市前列。多年來,和平區經濟社會的高質量發展為和平教育的優先發展、高位上行提供了堅實保障。和平教育始終聚焦教學質量中心工作、聚力優質特色均衡發展、聚智品質和平,強動力育新機,重實幹開新局。