張伯禮：岐黃妙手 濟世育人 | 感念師恩 · 楷模②

來源：微言教育

2020全國教書育人楷模②

疫情期間

年逾古稀的他

率領中醫「國家隊」

進駐江夏中醫方艙醫院

中醫藥憑藉出色表現

實力「圈粉」

成為新冠肺炎治療

「中國方案」的重要組成部分

他就是

「人民英雄」國家榮譽稱號獲得者

2020年全國教書育人楷模

天津中醫藥大學校長

張伯禮

跟教育小微一起走近

他的教育故事

岐黃妙手 濟世育人

——記2020年全國教書育人楷模、天津中醫藥大學校長張伯禮

「中華民族是個英雄的民族，是在磨難中成長起來的，有幾千年的抗疫歷史。在與各種疫病作鬥爭的過程中，我們總結出了大量的抗疫經驗……」

9月1日，由中宣部、教育部等部門聯合錄製的《開學第一課》與全國中小學生見面。在這堂課上，曾奮戰在武漢一線的「抗疫天團」給學生們帶來了感人的故事。中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮就是其中一員，他為學生們講述了中華民族幾千年的抗疫歷史。

張伯禮可謂榮譽等身。何梁何利基金獎、吳階平醫學獎、全國中醫藥傑出貢獻獎、樹蘭醫學獎、全國傑出專業技術人才……最近，他又當選2020年全國教書育人楷模。面對諸多榮譽，張伯禮說：「我只是一名普通的中醫藥教育工作者，是黨和國家培養出來的，有責任繼承和發展好中醫藥學。」

「最大的心願是培養出一批超過我的學生」

張伯禮是天津中醫學院（天津中醫藥大學前身）的首屆碩士研究生。那時學習條件非常艱苦，但教師們不講條件，不計報酬，兢兢業業地為培養學生付出心血與汗水。

正是在這種潛移默化的薰陶下，1982年畢業後，張伯禮決心留校，成為一名傳承中醫藥學的教師。從被人稱為「老師」的那天起，教師的使命便在他的心中刻下烙印。

郭利平博士至今仍記得，有一年，學校買了一臺用全血檢測血小板聚集性的新儀器，為摸索實驗條件，建立基礎資料庫，需要新鮮血液進行反覆測試。當時，張伯禮主持這項測試，先後8次抽取自己的血用來測試，讓學生們感動不已。耳濡目染之下，他的研究生都成為有志於中醫藥研究的人。他培養的3位博士撰寫的論文先後被評為全國百篇優秀博士論文，而全國中醫藥領域也僅有8篇論文獲此殊榮。學生們說：「獲獎看得見，但張老師付出的心血又有誰知道。」他卻說：「看到學生獲獎，比我自己獲獎都高興。培養出一批超過我的學生，就是我最大的心願。」

張伯禮經常告訴學生，不僅要學習精湛的醫術，還要樹立全心全意為病人服務的宗旨。一次，他帶著學生王保和、姚遠去西安參加學術會議。原打算會議結束後坐第二天一早的航班返津，不耽誤當天的門診，沒想到機票沒訂上。「老師，咱晚一天回去行不行？」「咱晚一天，那麼多病人豈不是白來一趟？」張伯禮當機立斷決定乘當天下午的火車趕回天津。那天火車硬座車廂異常擁擠，連過道上都站滿了人，水喝不上，廁所去不了。20多個小時，兩個小夥子都有些堅持不住。這時他們發現，張伯禮額頭上布滿虛汗，臉色蒼白。看到他們緊張的神情，張伯禮淡淡一笑：「沒大礙，過一會兒就好了。」火車終於駛進天津站，趕回醫院後，他一分鐘也沒休息，直接走進診室，對病人說：「對不起，讓大家久等了……」王保和說，那一刻他的眼睛溼潤了，從此他知道了醫生該怎樣對待病人，也懂得了什麼樣的醫生才能得到患者的信賴。

有人說，張伯禮很「神」，帶出的學生個個有出息。他先後培養了博士後、博士、碩士280餘名，多數已成為中醫藥界的骨幹力量。有人問他其中的奧秘，他說：「培養中醫生，一要敬業；二要有醫德，大醫精誠，服務病人；三要學會中醫的辨證思維方式，辨證論治是一門高超的藝術；四要加強臨床實踐，倡導問疑精神……」

「讓更多中醫藥人才從這裡出發」

早上6點半，天津中醫藥大學校園裡，幾百名「勇博勵志班」學生用整齊劃一的操練開始了新的一天。每天半個小時晨練和20分鐘晨讀是這個班雷打不動的「必修課」。

2009年，在張伯禮的倡導下，以「責任、堅韌、克己、奉獻」為班訓的「勇博勵志班」正式成立。這個班每年從新生中招收學員，通過學生自我組織、自我約束、自我激勵、自我評價的管理模式，修煉提升學生們的整體素質。2015年，該班榮獲第八屆全國高校校園文化建設成果一等獎；2018年，獲批天津市高校「一校一品」思想政治工作品牌首批建設項目。

培養優秀的醫學生，關鍵要搞好專業教育。這也是張伯禮如今的工作重心。他常說，一流醫生應該坐下來會看病，站起來能演講，閉上眼會思考，進了實驗室能科研。「我給學生講課時經常提到，同樣的錯誤不要犯第二次，因為你犯一次錯誤，可能就會給患者帶來很多痛苦。所以醫生要善於去悟，去思考，去總結」。

為此，他堅持院校教育和師承教育相結合，要求學生從院校走出去，跟臨床名師學習經驗，培養具有一定科研能力和實際工作能力的臨床實用型人才。他還特別注重教學中的互動，鼓勵師生間對病例進行分析討論，創建了「基於案例的討論式教學——自主式學習聯動」的教學方法，得到了學界的廣泛認同和高度評價，2009年獲評國家級教學成果一等獎。

每年畢業季，都是張伯禮最幸福也最辛苦的時刻。在畢業典禮上，他會親自給近3000名畢業生授予學位，並逐個握手合影。他說：「人生有些節點是不能忽略的，我雖然累幾天，但學生們會記住這一刻。我希望更多中醫藥人才從這裡出發，學有所成，成為讓患者滿意的好大夫。」

「期望祖國的中醫藥事業發揚光大」

張伯禮沒想到，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓他與他熱愛的中醫藥一道上了「熱搜」。

今年武漢新冠肺炎疫情暴發後，張伯禮被疫情防控工作中央指導組急召馳援武漢。在武漢，他深入定點醫院、方艙醫院、社區，給病人會診，調查疫情，制定治療方案，研究中藥治療新冠肺炎的處方。他率領中醫「國家隊」進駐江夏中醫方艙醫院。在這裡，既有統一方案，又根據患者的病症採取個性治療，除了給所有患者統一服用中藥湯劑外，還因人施治調製中藥顆粒劑，再輔以保健操、八段錦和心理疏導。

連日的奔波勞累讓這位72歲的老人膽囊炎復發，病倒在了武漢抗疫一線。微創膽囊摘除手術後，他的兩腿出現血栓，醫生要求他臥床至少兩周。正像大家形容的那樣「雖然棄了膽，但英雄膽氣未消」，手術後第三天，張伯禮就出現在了江夏方艙醫院，所有看到他的醫護人員都熱淚盈眶。「我不能倒下啊，抗疫還沒勝利，我們還有一場場硬仗要打。」回憶起當時的情景，張伯禮說。

從2月14日開艙至3月10日休艙，江夏中醫方艙醫院運行26天，收治病人564人，實現了「三個零」：病人零轉重、零復陽，醫護人員零感染。

82天的武漢戰疫，「把膽留在武漢」的張伯禮，挺起了中醫藥人的脊梁。中醫藥以其優異表現和突出貢獻「實力圈粉」，在抗疫戰場上書寫了文化自信的絢麗篇章。

張伯禮在武漢抗疫戰場上的無私付出，是對學生最好的言傳身教。跟隨張伯禮奮戰在武漢抗疫一線的博士生楊豐文，提起當時的情景依然感慨不已。「在武漢的兩個多月，他從不考慮自己的身體，永遠把病人放在首位。大到提出按病情分類集中管理等抗疫原則，小到深入醫院為病人制定治療方案，他都展現出一位醫學大家的風範。張老師的一言一行都深深影響著我，讓我懂得了什麼是為人師表，什麼是對事業的熱愛。我希望我也能像他一樣，為中醫藥事業奉獻自己的一切。」楊豐文說。

將畢生心血付杏林的張伯禮時刻惦記著中醫藥的傳承，希望祖國的中醫藥事業後繼有人、發揚光大。在「開學第一課」節目現場，他對中小學生提出了殷切期望：「再過10年、20年，你們就是共和國的脊梁，是國家的建設者。相信你們一定能戰勝各種各樣的疾病，保衛全國人民的健康！」

作者 | 陳欣然

來源 |《中國教育報》，圖片據中國教育新聞網，央視新聞、今晚報微信號

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