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臺海網10月13日訊 據福州新聞網報導 快訊！2020年全國高中數學聯賽（福建賽區）省隊名單公布，13個省隊名額，福州一三附學子狂攬9席。其中，福建師大附中5名，福州一中2名，福州三中2名。
數學省隊名單
在這份名單上，再次看到福州一中高三學生陳雨昕的名字。在前不久的信息學國賽上，陳雨昕剛拿下金牌併入選國家集訓隊，現已保送清華大學。
陳雨昕小學就讀於鼓樓實驗小學，初中就讀於三牧中學。他「小升初」時，加入了一個數學奧賽群，以小學生的身份「指導」不少高中生做高考數學題。
初中後，陳雨昕始終堅持走數學和信息學雙料競賽的道路，課內功課也不曾落下半分，2018年中考以全市第四名的佳績考進福州一中。
去年，高二的陳雨昕作為高中數學聯賽福建省隊隊員，在全國中學生數學冬令營上獲得一枚銅牌。根據教育部強基計劃要求，學科競賽必須獲金銀牌才能破格入圍校考。斬獲信息學奧賽金獎後又入圍數學省隊，接下來，他將二次徵戰數學全國決賽。
陳雨昕信息學獲獎時的感言
我是福州一中2021屆高三 (13) 班的陳雨昕，校信息學競賽組成員。
在近期舉行的第37屆全國信息學奧林匹克競賽中，我以552分取得金牌第13名，並進入國家集訓隊，保送清華大學。
從初中開始，我就跟隨福州一中信息學競賽團隊學習，同時，也打下了一定的數學競賽基礎，初二時就在高中數學聯賽和信息學聯賽中榮獲省一等獎。
信息學是一門理論和實踐並重的學科，一方面，我們要不斷磨練編程的技巧；另一方面，也要掌握大量的數學知識。賽場上的每個看似簡單平常的動作，都是在數百場訓練受挫中逐步塑造而來的；而想要流暢而自信地完成長達五小時的比賽，絕對是對毅力和體力的巨大考驗。
在信息學競賽的學習過程中，教練陳穎老師給予了我巨大的支持與精細的指導。在衝刺全國決賽的階段，每場練習賽結束後，陳穎老師總是組織我們開會，引導我們復盤，總結經驗教訓，這些為我在決賽的成功打下了重要的基礎。
我們團隊的學長和隊友也給了我很大幫助。學長們性格各異，高一學年，吳作同學長負責指導我們訓練，楊昊翔、陳鴻基學長則為我提供了心理方面的幫助。
福州一中的教育理念給予了我很好的發展空間。我們學校既沒有死抓課內成績打壓競賽選手，也沒有全面停課學習競賽知識，而是在充分評估的基礎上，交給選手自己權衡。在這樣的環境裡，我在信息學競賽成績突出的同時，期末考試的成績還進入年段前5%，在數學競賽上也獲得了中國數學奧林匹克銅牌。
在信息學競賽中，最吸引我的部分就是組合數學。組合數學往往意味著新穎的研究對象、不拘一格的研究路線與有趣的研究過程。在「編程」的載體上，數學尤其是組合數學，成為了信息學競賽的靈魂。
通過信息學競賽的學習，我不但加深了對信息學的熱愛，還結識了志同道合的朋友，更磨練了自己的意志。當今時代，在信息化浪潮下，信息學這門學科，無疑為我在信息科技方面的發展奠定了良好的基礎。
今後，我將繼續學習信息學以及數學，並將再接再厲，為校爭光；還將回饋福州一中信息學競賽團隊，幫助教練培養新人，弘揚福州一中信息學競賽團隊的優良傳統。