全國2018年10月高等教育自學考試學前教育原理試題
課程代碼：00398
一、單項選擇題
1.被譽為「中國幼兒教育之父」的是
A.蔡元培
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.張學門合
2.我國學前教育「小學化」「學科化」的傾向表明其價值取向是
A.知識中心
B.能力中心
C.個體中心
D.社會中心心
3.幼兒園對幼兒進行體、智、德、美教育的主要手段是
A.學習
B.遊戲
C.勞動
D.生活
4.世界上第一所以幼兒園命名的學前教育機構由福祿貝爾創辦於
A.1816年
B.1837年
C.1903年
D.1907年
5.教育的領導權和受教育權以及教育的價值取向的決定因素是
A.經濟水平
B.政治制度
C.文化傳統
D.科學技術
6.《教育規劃綱要》對學前教育發展任務是到2020年全面普及
A.學前一年教育
B.學前二年教育
C.學前三年教育
D.0-3歲嬰幼兒教育
7.體現一個國家教育水平高低的是
A.經濟發展實力
B.民族文化繁榮
C.個人受教育水平
D.科學技術水平
8.從醫學和心理學的角度來判定兒童，其年齡標準分別是
A.0-14歲，0-12歲
B.0-15歲，0-12歲
C.0-18歲，0-14歲
D.0-14歲，0-18歲
9.推動兒童發展的根本動力是
A.遺傳素質
B.社會因素
C.主觀因素
D.自然因素
10.把受教育者培養成什麼樣人的問題是教育工作的出發點和歸宿，這指的是
A.教育規律
B.教育方針
C.教育目的
D.培養目標
11.兒童與周圍環境相互作用過程中表現出來的主動性、獨立性、創造性即是兒童的
A.主體性
B.目的性
C.天性
D.社會性
12.學前教育目標實現的基本途徑是
A.各科教學
B.班級管理
C.遊戲活動
D.幼兒園一日生活活動
13.學前兒童美育的主要內容是意費自後
A.自然美育
B.生活美育
C.藝術美育
D.情感美育
14.通過遊戲活動模擬參與、體驗社會活動使學前兒童通過承擔一定的角色，了解和學會社會生活，學會交往、合作，培養集體意識，這是學前兒童體育實施的
A.經常性原則
B.多樣性原則部類
C.科學性原則
D.實效性原則
15.學前家庭教育融於兒童的衣、食、住、行和遊戲玩耍等日常生活中，所體現的學前兒童家庭教育的特點是
A.情感性
B.全面性
C.持久性
D.權威性
16.馬卡連柯說「家庭是最重要的地方，在家庭裡面人初次向社會邁進」，表明學前兒童家庭教育具有
A.奠定兒童成長和發展的功能
B.指導兒童基本生活技能的功能她.
C.指導兒童規範社會行為的功能
D.培養兒童良好行為習慣的功能
17.「權威性」家庭教養方式的特點是
A.高要求、高反應
B.高要求、低反應
C.低要求、高反應
D.低要求、低反應
18.家長對孩子不良行為習慣重在預防和矯治，千方百計讓孩子知道「我能行」「我進步」「我真棒」，這些做法是貫徹了家庭教育的
A.嚴慈相濟原則
B.正面教育原則
C.科學適度原則
D.一貫一致原則
19.通過讓孩子體驗由自己的不良行為所造成的後果來糾正其行為的方法，叫
A.榜樣示範法
B.正面說理法
C.遊戲體驗法鬥
D.自然後果法等
20.社區教育起源於
A.丹麥
B.美國
C.英國
D.澳大利亞
21.幼兒園招收對象是
A.0-3周歲兒童
B.3-6周歲兒童
C.0-6周歲兒童
D.3-7周歲
22.幼兒園的福利性體現在
A.幼兒園是慈善性的
B.幼兒園不收費
C.幼兒教育屬於義務教育
D.幼兒園是社會公育機構為幼兒家長服務
23.幼兒園教育最基本的原則是
A.以遊戲為基本活動原則
B.發揮一日活動整體教育功能原則
C.教育的活動性和活動的多樣性原則
D.保育和教育相結合原則
24.屬於幼兒健康領域教育內容的是
A.自然環境教育
B.自我意識教育
C.幼兒日常生活習慣教育
D.人際交往能力教育
25.幼兒園教育活動的組織形式按照特徵可分為
A.生活活動、區域活動、教育活動
B.學科式教學活動、綜合主題式活動、領域分類活動
C.集體活動、小組活動、個體活動
D.全園活動、親子活動、遊戲活動
26.對幼兒園具體、微觀現象的某一方面進行評判，如園含衛生、院長崗位職責、教師學歷資格等的評估，此類評價即
A.局部評價
B.區域評價
C.整體評價
D.單純評價
27.幼兒園教師既要照顧好幼兒的一日生活，科學、合理地安排和組織一日生活，確保幼兒在園人身、物品安全，做好衛生保健，培養獨立生活能力，又要關注幼兒情緒情感，呵護幼兒多方面心理需求，使幼兒具有健全人格，以上職責表明幼兒教師在行使的角色是
A.幼兒身心健康的養護者
B.教育性環境的創設者
C.溝通幼兒和社會的中介
D.幼兒榜樣的示範者
28.由於幼兒教師工作的對象是活生生的獨一無二的個體，加上教育情境的複雜，意外情形時有出現，教無定法，表明教師勞動過程具有
A.全面性
B.主體性
C.長期性
D.創造性
29.在託幼機構與家庭的合作中，一般由誰進行指導？
A.高等院校對幼兒園和家長
B.託幼機構對家長
C.教育行政部門對幼兒園和家長
D.家長對託幼機構
30.託兒所、幼兒園進行個別家長工作的常用方式是
A.家訪
B.家庭教育諮詢
C.家庭聯繫冊
D.家長座談會
二、名詞解釋題
31.兒童發展
32.《母育學校》
33.社區學前教育
34.幼小銜接
三、簡答題
35.科學技術和學前教育的關係。
36.學前兒童德育實施的原則。
37.幼兒園教育評價的功能。
38.託幼機構與社區合作的策略
四、論述題
39.結合實際論述一個現代幼兒教師該具備怎樣的專業素養?如何實現其專業發展？
40.論述顏之推的學前家庭教育思想
五、材料分析題
41.材料：
臺灣學者耿相曾在《教育指導法》一書中提到「幼兒園教育通常被認為是教師有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，使之向著社會要求的方向發展的活動」。這種看法突出了幼兒園教育的特點和教師的「教」的重要作用。但是，如果僅限於這一角度的話，容易忽視幼兒在教育中的作用，造成「幼兒教育中無幼兒」的怪現象。因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。
分析以上材料，請你談談兒童發展對學前教育的影響，並對適宜性教育所產生的價值發表你的觀點。
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