「15歲女孩墜樓，父親試圖接住，不幸雙亡事件」引發的思考

春風化雨，自然而為，和您一起牽著蝸牛去散步;點燃火種，解救思維，和您共同託舉孩子達到學習的巔峰狀態。我是 育兒路上，我們一起努力！

8月22日上午，瀘州瀘縣15歲女孩跳樓輕生，父親情急之下，以血肉之軀相託，試圖接住女兒，結果父女雙亡。令人扼腕嘆息！

問題少年比例逐年上升，「初二現象」釀成悲劇的例子，枚不勝舉。家庭教育的問題務必引起我們的重視。

何為「初二現象」？

青少年心理問題專家、北京師範大學心理學院院長許燕教授提出「初二現象」是：「事故多發的危險階段；思想道德的分水嶺；學習成績的分水嶺；能力培養的分水嶺」；是「一道坎兒」。

【案件剖析】：

15歲女孩，正值青春期;留守兒童，孤獨無助，內心壓力和迷茫排山倒海，無以復加，抑鬱輕生。

生命凋零，無人問津

01.內心掙扎，無人傾訴

青春期的孩子身心劇變，有強烈的成人感，時刻準備著邁過家的門檻走向世界。心裡渴望別人把他看作成人，奈何年齡尚小，知識有限，加上社會經驗和生活經驗不足，思想和行為上往往盲目性較大，易做出不失孩子氣的幼稚舉動。這個時候，不懂教育的家長往往會因他的「異想天開」而或粗魯呵斥，或言語譏諷，亦或視而不見。

這個階段的孩子，內心無比掙扎。因為他們要根據社會需求重建自我，不停的在身邊尋找模板，藉以審視自己，否定自己，極力重塑一個完美的自我。因此，特在意自己在他人心目中的形象，希望被看到、被認可、被信任、被尊重，進而將自我形象定格。這期間，父母的啟發引導之於他們是不可多得難能有二的。

而案件中的這個孩子，沒有父母的陪伴與傾聽，沒有人給予及時地正確的引導，這種渴求找不到釋放的對象。久而久之，負面情緒積壓，將自己逼近到崩潰的邊緣。

現在交通便利，信息發達，不能作陪的父母完全可以做到和孩子勤溝通多交流，及時捕捉孩子的內心需求，走進孩子的內心世界，做孩子的知心朋友，傾聽孩子的心聲，排解孩子內心的煩惱。

事實上，父母關注更多的是學習。殊不知，將心安頓好，他才可以將精力放在學習上，只要走在學習的道路上，就不會有到達不了的遠方。

02.生命教育，視若無睹

我們每個人的生命都富有價值，我們的靈魂高貴而又平等。教育和引導孩子敬畏生命，健康成長是我們為人父母的重要職責。但是不少家長生而不教，教而不當： 「重智輕德」、"重知輕能」、「 重養輕教」，以「樹大自然直，人大自然長」為由，助長了自己的不當教育，錯失了孩子心靈滋養的關鍵期，加劇了部分青少年心理問題出現：厭學、網癮、離家出走，甚至自殺。

如何對青春期的孩子進行生命教育呢？

生命的意義是什麼？是一時刻間接著一頃刻間的實現；是魂牽夢縈的親情、友情和愛情；是一步一步丈量這個多彩世界的浪漫旅行。

01. 心中有夢，眼中有光

理想很豐滿，現實很骨感。

青春期的孩子既充滿了各種幻想和憧憬，又「多愁善感」喜怒無常，時而萌生幾多孤獨，幾多感傷；時而歡呼雀躍，驕傲自大忘乎所以……為使心湖不要成為沼澤，就要讓夢想照進現實。

點燃夢想

父母要用心點燃孩子的夢想，喚醒孩子心中的那個巨人。因為夢想可以使孩子的人生有目標與方向，而現實讓他們真切地品味、咀嚼、體驗生命中的酸甜苦辣，從而變得冷靜、從容堅定，讓理想更真實。

疫情期間，一位高三的女學生，在方艙醫院的儲物間裡上網課，安靜地複習準備高考。因為，她心中有夢想，無懼黑暗！此時此刻，夢想已然化作昏暗中的那一道光，照亮了她前行的路。

02. 心沐暖陽，無懼神傷

家是心靈的港灣

父母之愛子，則為之計深遠。我們孕育新生命的目的是什麼？對這個新生命的期待又是什麼？我們拼盡全力想要給父母子女最好的，之於他們，什麼才是最好的？

我們願愛孕育，初心如陽，向暖而生；我們所期待的無非是孩子將來有個體面的人生，過得比我們好，但你有沒有想過：有朝一日，孩子邁不過當下的坎，談何將來？世界這麼大，他沒有去看看的勇氣和心境，你帶孩子一路搏來的所謂的「看世界的資本」又有何用？

比爾·蓋茨說「父母唯一應該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在，鼓勵他們全力以赴去追求，並發揮得淋漓盡致。」

家是什麼？

家是孩子最後的歸宿，是積蓄力量的地方，是最安全的地方，是心靈驛站。

父母的使命是什麼？

給孩子營造有溫度的家庭氛圍，寬鬆的學習環境，做好兜底的勇氣。培養其適應社會的能力，儘可能協同成長，協助孩子做成最好的自己，成為自己想成為的人。

而事實上，很多時候，家變成了學校、管教所，到最後終其一生的努力，換來的是無人等候。

如何愛？

科學的愛。用倒過來的愛，愛孩子本來的樣子，就像3歲以前那樣；解救他的思維而非左右他的思想；教他改變心態適應這個世界；幫他養成照顧好自己人生能力的良好習慣，塑造、培養出打造良好人際交往的品質；用自己丈量過的路，啟發引航成長，助他自己做完事情。

生命在於內心的豐盛，而不在於外在的擁有。一個人擁有烙印在心裡的富足，揚在臉上的自信，刻進生命裡的堅強，心沐暖陽，就會無懼神傷。

03.家國情懷，責任擔當

艾青說：「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉」。目睹山河破碎，生靈塗炭，對祖國卻愛得愈發濃烈，心中的痛愈加強烈。

疫情襲來，84歲的鐘南山院士親自掛帥出徵，支撐他的不僅僅是小我的一腔熱血，而是為天地立心，為民生立命的家國情懷，責任擔當。

現在的孩子養尊處優，無憂無慮。家長依然一味給予物質供應，卻往往滿足不了「精神富養」，而心靈的滋養恰是孩子饑渴沙漠裡的那瓶水，因為急需，哪怕是飲鴆止渴。如果可以等，前方不遠處還有整箱整箱不同品牌不同品種的飲料，你可以有多種選擇。

愛是你所給恰是我所需

我們往往拿著自己的畫筆描繪孩子的藍圖。要麼棍棒教育，通過情緒發洩，滿足對父母當年權威的反抗；要麼語言暴力，用自我感動式的付出感折磨孩子的愧疚感，限制和束縛孩子的行為，左右孩子的思想，來滿足自己當年未被滿足的期待，兒時折斷孩子的翅膀，長大成人後又怪其不會飛。這也是越來越多啃老族出現的原因。

教在腦裡，愛在心裡

不入腦的教育，未滲透進心裡的愛，引不起孩子的共鳴；忽視榜樣的力量，不能以身作則的身教給孩子帶不來動力。到最後，對父母所謂「宏偉藍圖」的希冀也只剩下心有所動，能不動就不動的被動。

仰之彌高，鑽之彌堅

夢想一定是自己的，心中有信仰，腳底才會有力量。夢想當是遠大的，時代的賦能，國家的厚望，而不只是小我的吃飽穿暖，體面過活。這樣，在遭遇挫折時，才不會因熬不過眼前的苟且，而隨隨便便放棄對詩和遠方的追求，甚至視生命為草芥而輕易放棄；這樣才會歷經風雨的洗禮，依然能如無數前赴後繼的華夏兒女一樣愈挫愈勇，行且毅堅。

湖南留守女孩鍾芳蓉從小喜歡歷史和文物，因樊錦詩報考北大考古專業。面對外界的質疑和擔憂，依然從容淡定，守護自己心中的那份摯愛。

善意，不是高聲的叫囂，而是一種由內而外的關懷，是一種無言的力量。曾經多少個夢魘的生命凋零，摧毀著原本幸福快樂的家庭。

這個世界充滿著溫情和善意，網絡世界同樣也需要理智和善良，願你我群策群力，儘自己的綿薄之力，發一份光散一份熱，儘可能地將損傷降到最低。

我是 熱愛家庭教育，熱切呼籲父母們：讓教育回歸本質：懂孩子遠重於「愛」孩子，有效果遠重於講道理。愛孩子，就請先了解孩子的成長規律順勢而為；愛孩子，就請和孩子協同成長，幫助其認清我是誰，成為我所屬。

把心安頓好，才會把事情做好。「慢教育」帶來的不只是殊途同歸，更是你做夢都想不到的明天。放下你的焦慮，不忘初心，方得始終，人生最壞的結果，莫過於大器晚成。

文：（原創） 感謝您的閱覽！育兒路上，願與您一起努力，協助孩子健康、快樂、茁壯成長！

圖：網絡（侵刪）