中小學生怎樣快速提高寫作?(原創)

2020-08-30 鄢光乾

寫作對於我們每一個人來說,都是非常重要的,它對提高我們的語文綜合素質起著決定性的作用。而我們中小學生更要提高寫作水平,才能為其他科的學習提供一定的幫助。

那麼,要快速提高寫作水平,就要做到哪些方面呢?我認為,必須要做到以下三方面:多看,多思,多練。

一、多看

人類大腦裡的信息知識百分之七八十是通過眼睛看而獲得的。對於寫作,不通過多看來獲得大量的信息知識,材料典故等,那是很難寫出內容豐富的文章的。而對於想快速提高寫作水平的人,特別是對於我們的中小學生來說,「多看」的內容和對象主要是針對以下三方面來說的:

①.多觀賞大自然的各類風光。

觀賞大自然的風光能陶冶我們的情操,開拓我們的視野,豐富我們的靈魂,使我們對生活充滿了無窮的想像和眷戀,進而在寫作時能給我們帶來靈感。從古至今,大凡在文學創作上有所建樹的人,無不具備豐富的遊歷人生。豐富的遊歷人生,除了具有廣闊的社會生活經歷以外,對於各類風光的覽閱也是非常到位的。觀賞大自然的風光多了,心中自然有壯麗山河,創作時,文章裡的寫景,自然就豐富起來,而且深感文思不竭,信手拈來。當然,我們中小學生生活閱歷簡單,或許達不到一種豐富人生經歷的境界,但至少,我們在我們的生活範圍內,能見到的自然風光,要引起我們的注意,多觀察我們周圍的哪怕是非常簡單的一山一水,對於寫文章來說,都比我們漠視它要好得多。

②.多觀察社會生活和了解各地風土人情。

對於一個愛好寫作或想急於提高寫作水平的人來說,多觀察社會生活和了解各地風土人情是必不可少的信息獲得與感知途徑。生活閱歷豐富的人,他的文章內容自然就豐富有趣。創作時,才能做到文思如泉湧,文章內容也有生活氣息,符合生活邏輯。正所謂,文學,產生於生活,又高於生活。凡是在文學上有所成就的人,沒有哪一個是人生經歷簡單的,沒有哪一個是不愛觀察社會生活的,沒有哪一個是對各地風土人情一無所知的。多觀察生活,多了解風土人情,是能在創作中給文章增添素材的重要途徑。我們中小學生的生活圈子狹窄,也許沒有豐富的人生經歷,但只要我們能多留心多觀察我們所面對的生活見聞,也能在我們寫作時有生活的影子,有生活的素材,對創作有百利而無一害。凡是對生活感知麻木的人,對生活的點點滴滴毫不留意的人,他是一定寫不出好文章來的。

③.適當通過電視電腦或手機等信息媒體來獲取豐富的信息知識與文章素材。

當今時代,隨著電視電腦及手機的普及,我們對社會生活及對外界信息的了解渠道就多了起來。對於愛好寫作的人來說,就要善於從這些渠道中獲取對自己寫作有用的信息知識和創作素材,並且要有選擇性和針對性地對各類信息和素材進行篩選,使之能快速開拓我們的視野,拓展我們的想像,彌補我們中小學生生活閱歷簡單的不足。而且,我們也能從中領略到寫作知識和寫作技巧,能在一定的程度上快速提高我們的寫作水平,豐富我們的文化生活。

④.多閱讀各類文學刊物,報刊雜誌。

魯迅先生曾經說過,他對於看書,就像老黃牛進菜園子,什麼都撈一把。這是魯迅先生在說明看書的豐富性和重要性。可以這樣說,大量閱讀和喜歡閱讀,是快速提高寫作水平最重要的方法和途徑,也許沒有之一。一個真正的學者,一個在文學上有所成就的人,他也許沒有豐富的人生經歷,他的學歷也許並不高,但他一定不會沒有看書。大量閱讀,才是我們獲取豐富知識的最最重要的方法。所以,特別是對於我們中小學生來說,通過看書來獲取大量知識,提高寫作水平,是最容易辦到的,也是最重要最便捷最行之有效的方法。我們很多的寫作知識,很多的寫作素材,都是通過大量閱讀來得到的。試想,一個從來不看書的人,也沒有任何寫作知識的人,無論他的人生經歷如何的豐富,也無論他如何的冰雪聰明,那他是無論如何也寫不出文章來的。可想而知,看書,對於快速提高寫作水平,是如何的重要,特別是我們中小學生,要引起極大的重視。

二、多思

如果一個人對於寫作來說,「多看」辦到了,也就是有了寫作知識和寫作材料,就相當於知道怎樣寫或有寫的內容了,但我們也許還不很明白要怎樣寫才寫得好,文章才有藝術性,才寫得豐富有趣。這就好比是建房子,修建房子的方法和材料有了,但不知道要怎樣修建才使房子漂亮美觀,那就需要我們去思考想像,構思設計。寫文章更是如此,更需要大量的思考和想像,在思考和想像中獲得創作的靈感,構建文章的寫作結構和合理的寫作程序,構思文章的藝術風格和寫作功用。

那麼,對於快速提高寫作水平來說,我們的「多思」具體是從哪些方面著手呢?

①.要修煉豐富的想像能力。

人類大腦的想像,是科學和藝術的發源地和加工廠。可以說,人類沒有了想像,就一定不可能有科學的發展與藝術的產生。人類正是具備了想像的能力,才在生產生活中派生出科學與藝術,進而推動了人類的大發展。而我們搞創作寫文章,就是藝術的一種,就更離不開想像。特別是對於我們中小學生來說,寫文章時,想像不豐富,甚至沒有半點想像能力,那我們就不具備創作的靈感,寫作思維不靈巧,即使硬用一些原始的寫作材料東拼西湊出來一篇文章,也是感覺牛頭不對馬嘴,沒有生氣,沒有藝術特色,沒有自己的寫作風格,有的人甚至無從下筆,根本就寫不出來一篇像樣的文章。所以作為一個寫作者,就一定要知道想像對於創作的重要性,更要修煉一定的想像能力。

想像,其實就是人類大腦的思維活動,是人類之區是於一般動物的獨特的大腦思維特徵,是人類最重要的心理現象之一。根據人類大腦的思維特點,想像主要分為有意想像和無意想像。

那麼,針對寫作來說,有意想像和無意想像,哪一種想像對寫作更有利呢?其實這是沒有比較意義的,因為這兩種想像能力對於人類大腦的思維活躍性鍛鍊都有積極的意義,並且這兩者是相輔相成的。當然,在寫作過程中,它們的側重點又有所不同。有意想像側重在寫作的整個過程之中,它是有目的地針對寫作進行全方位的思維活動,對寫作進行創造性地想像加工,是藝術性的想像思維活動,並且在這個有意想像的過程中,也可以時而貫穿無意想像,並從中拓寬我們的寫作想像空間。而無意想像可以在任何時候發生,它的產生可以使我們的大腦更加靈活,更加能激發我們的創作靈感和創作興趣,並能促進寫作期間有意想像的最佳彰顯力度。所以,我們每一個喜歡寫作的人,或者必須要面對寫作的中小學生,一定要根據自己的生活和學習閱歷,對每一處景物,對每一個生活現象,對一些人一些事,都要善於思考,善於想像,時時活躍我們的思維和豐富我們的想像。在這樣的思維態勢和想像能力下,我們身邊的一花一木,一塵一石,包括萬事萬物,都是有靈性的,有感情的,有生命氣息的,你都可和它進行心靈的對話。如此一來,你何愁不能下筆揮寫萬事萬物?那其實就是你和你身邊的萬千類朋友的心靈對話與獨白。可見,想像,對於我們寫作的成功是多麼的重要。

②.要提高創作思維與聯想想像體系的構建能力。

創作是一系列的思維和想像創造活動,有一定比較完整系統的創建思維體系。作為一個寫作者,就要在不斷的學習過程和創作體驗中,構建符合自己心理與思維以及知識結構特徵的創作思維和聯想想像體系。儘管我們的能力有限,但最起碼要具備這樣的思維特徵和意識,在具體的寫作中付諸實踐。具體到寫作過程當中就是,能想到用一定的寫作知識來構建自己的創作思維,以自己的情感體驗與思維特點來定義和彰顯自己的寫作風格,並且能在行文中巧妙布局自己的文章結構,以及文字表述特色等等一系列的創作思維和聯想想像體系。作為一個寫作者,我們就要具備這樣的思維能力,如果有所欠缺,就要加強這方面的思考力度。所以說,思維與想像,是創作的靈魂。比如我們要以《牆》為標題寫一篇文章,我們可以這樣去構建思維體系:

首先用我們的知識結構和以往的學習與寫作體驗可以思考到,這個標題最適合寫成一篇散文。然後是從牆的實際意義聯想到象徵意義,這才是這篇散文的創作意義和中心思想。再然後是選材,要構思用哪些材料來充實文章的內容,通過想像與聯想,捕捉我們大腦裡所有的信息記憶與材料,再篩選最經典的事物事例及格言詩句等等。最後是材料的先後布局與行文結構的安排,以及語言表達的藝術性體現等。如此這般,我們在寫作《牆》這篇散文時的創作思維與聯想想像體系就構建起來了,寫作起來,就有條不紊的了,創作就相對要簡便得多。如果我們在寫作過程中,沒有這樣的思維能力,那寫作就不容易成功了。特別是對於我們中小學生來說,這樣的思維能力更要慢慢的培養。

③.要具備在學習與生活中的每一個細節處善於多思的思維慣勢。

生活與學習,需要思考和想像,這是一個寫作者慣有的心理特質。無論我們觀賞大自然的風光,還是觀察社會生活與風土人情,抑或是大量閱讀各類文學書刊,都要善於思考和想像,這樣有利於我們開啟我們的寫作靈性和創作思維,使我們對生活的感知和知識的領悟有一定的文學和哲學深度,這些都是創作必不可少的思想元素和思維力度。作為一個寫作者,不善於思考,不善於想像與聯想,那麼行文的思想深席就無從談起。生活與學習過程中,處處都具有值得我們深思的地方和東西,無論是反面的還是正面的。思考多了,思考全面了,思考深刻了,我們的想像和情感就更加豐富了,我們就會感到有很多值得我們去抒寫的素材與要表達的思想和情感,我們就有了強烈的寫作欲望和創作興趣,靈感,就隨之而產生。凡是善於思考和想像的人,他是或多或少都能寫出一些東西來的。如果我們沒有這樣的思維特徵,是無論如何也寫不出好文章來的。

三、多練

如果多看與多思我們做到了,但不去多練習,不去實踐,那我們同樣也寫不出好的文章來。多看與多思到位了,只能說明我們可能會寫,具備了創作的主客觀的可能性,但並不能說明我們真的能寫出一篇像樣的文章來。對於我們中小學生來說,多練習寫文章更是非常必要的。那麼,對於我們那些寫作能力比較差的中小學生來說,應該怎樣練習寫作來快速提高自己的寫作水平呢?主要從以下三方面著手:

①.仿寫。

中小學生根據自己的知識結構和寫作認知水平,以及接觸到的不同文章的特點,可以針對自己所學的典型優秀課文進行仿寫,仿照範文的標題形式,文體樣式,材料類型,語言特色,結構安排等等,寫一篇與範文基本相類似的文章,然後與之進行類比思考,在仿寫過程中體會寫作知識的運用,以及寫作過程的樂趣。同時,經典範文的遣詞造句功夫也可以在仿寫中得到體會和練習。通過對範文的仿寫,使我們體會到作文的寫作思路和寫作技巧,以及各類材料的布局安排和行文結構的巧妙設置,從中領悟寫作方法,能從一定的策略上提高自己的寫作水平。

②.改寫。

把一篇範文根據自己的理解和認知,進行一定內容的大改動。邊理解原文,邊運用自己所掌握的寫作知識對原文進行修改或增減內容。當然,對於中小學生來說,由於我們的寫作功底不厚,可能改寫不好,甚至不知從何改起。但我們可以從簡單的改起,從內容少的改起。比如朱自清的《背影》,我們可以先只改人物名字,或者時間,或者地點等等。然後慢慢從少改到多改,從易改到難,慢慢體會,從中不斷提高寫作知識與寫作方法。改寫文章最大的好處就是,能深刻體會到創作文章的具體步驟,以及各類文體的寫作方法和表現形式,為快速提高自己的寫作水平。同時也和仿寫範文一樣,有一定的寫作樂趣。

③.養成寫日記的習慣。

寫日記是練筆的最佳方法。每天堅持寫日記,能提高我們的文字功底,能積累寫作素材,能開拓我們的想像能力。對於我們中小學生來說,寫日記是最便捷的寫作方式,也能快速提高我們的寫作水平。日記的內容不在乎多,而在乎精,也貴在堅持。每天哪怕只有一句精採的語言,抓住一瞬間的靈感,那也是我們寫作日記的成功。中小學生養成寫日記的習慣,百益而無一害,使我們能從小就學會觀察身邊的人和事,並對人和事有一定的情感感知和思想認識,並通過日積月累,到一定的時候就在提高寫作水平方面產生質的飛躍。

④.勤學苦練獨立完成各類文章的寫作。

無論我們做什麼,怎樣去提高寫作水平,最終的目的都是要獨立完成各類文章,這才是提高寫作水平的終極目標。所以,我們要花大量的精力和時間去完成真正的最全面的系統寫作訓練。而真正意義上的多練,其實就是指這一階段的寫作訓練。如果僅僅去學習寫作方法和積累寫作素材而不實踐,不多加訓練,那任何人的寫作水平都是難以提高的。只有在不斷的寫作練習當中才能發現自己在寫作上的各方面的不足,然後再查缺補漏,逐漸完善,日趨進步,這樣才能快速提高自己的寫作水平。

所以,綜上所述,要快速提高寫作水平,我們每一個人都要做到多看,多思,多練,這三者是缺一不可,而且是相輔相成,和諧統一的。

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