6歲前是性格養成期，孩子膽小、內向多半是家長這4種習慣造成的

朋友和老公兩個人都非常的精明能幹，平時工作中比較雷厲風行，可是面對自己的孩子時，卻感到束手無策，三歲多的兒子很聰明，就是特別膽小。

有一次，朋友帶孩子去參加一個親子活動，主持人讓所有小朋友都到舞臺上做遊戲，別的孩子都自己跑上臺，而朋友的兒子也想去，可是卻死死拽住媽媽的衣角，一定要讓媽媽一塊兒去。

朋友十分著急，就對兒子說：「你怎麼這麼膽小呀，你看別人都去了，有什麼不敢的」，邊說邊把兒子往臺上推，可是兒子更害怕了，直接藏到媽媽身後，連頭也不敢抬，一步也不肯往前邁了。

生活中我們也會遇到孩子很多這種不自信的時刻：

小美：

「寶寶學步時，家長扶著還好，一旦鬆開，好嘛~娃的倆腳就跟「吸」在地上了一樣，一動不動！

慧慧：

寶寶玩滑滑梯時，別的小朋友玩得一溜一溜的，輪到自家寶寶，任由你怎麼鼓勵，人家就是站在上面不敢下來……

小明：

出門帶娃碰見熟人，孩子準躲在你身後，死死拽著你的衣角，不敢見人。你若是逼孩子叫個叔叔阿姨，娃準嗷嗷大哭！」

6歲之前是兒童性格養成期，兒童的成長離不開家庭的影響，尤其是兒童的性格形成，大多數是受到家庭的影響，也就是父母的影響。

這樣的孩子除了天生性格內向以外，主要原因是家庭環境影響的，特別是那些強勢而且能力強的父母，卻總是培養出性格懦弱、膽小自卑的孩子。

著名心理學家約翰·華生，在1920年做過一個經典的恐懼形成實驗——「小阿爾伯特實驗」。

阿爾伯特是個身心健康、活潑可愛的小男嬰，在他9個月大的時候，華生讓他接觸了一些「新夥伴」：小白鼠、小兔子、小狗、小猴子、有頭髮和沒頭髮的面具、棉絮，還有在燃燒的報紙等等。

小阿爾伯特是第一次見到這些新奇的事物，但他完全沒有表現出害怕，觸摸毛茸茸的小動物時，他既興奮又開心。

兩個月後，剛滿11個月小阿爾伯特被帶到實驗室，華生和同事們正式開始了恐懼實驗。

華生依然把小白鼠放在阿爾伯特面前，不同的是，每當小阿爾伯特伸出手想要觸摸白鼠時，華生就在背後用鐵錘敲擊一根懸掛的鐵棒，發出非常響亮的聲音。

不出所料，小阿爾伯特被突如其來的巨大聲響嚇了一跳，大哭起來。此後，每當他想要去摸小白鼠，華生就製造出這種噪音。

終於，在經過了幾次白鼠和噪音同時出現的刺激後，小阿爾伯特只要看到白鼠就會嚎啕大哭，轉身飛快地爬到遠離白鼠的地方。

更糟糕的是，17天後，再次來到實驗室的小阿爾伯特，不僅仍舊害怕小白鼠，看到他曾經很喜歡的小兔子、小狗時也表現出相同的恐懼。

就連華生帶上白鬍子聖誕老人的面具時，可憐的小阿爾伯特都嚇得大哭。

現在看來，當年的這項實驗是非常不人道的，對無辜的孩子造成的心理傷害無法估量。

而且，華生還沒來得及進行後續矯正治療，小阿爾伯特就跟隨家人離開了實驗室。

如果你沒聽說過小阿爾伯特實驗，也一定聽說過「巴甫洛夫的狗」或者「條件反射」吧，道理其實很相似。

孩子膽小、內向，對某些事物持逃避態度，多半就是家長不當教育方式造成的。

德國哲學家萊布尼茨說：世界上沒有完全相同的兩片樹葉。不同的家庭給孩子造成的影響也是不同的，家長一定要給孩子一個好的成長環境。

父母的這些不自知的錯誤行為會導致孩子變得膽小、內向：

1、過度保護

對孩子的過度保護、過多包辦，也會使孩子不自信，變得膽小。

本該孩子自己完成的事情，父母怕孩子做不好，怕孩子受傷，就替孩子做了。

比如孩子和夥伴發生衝突，本來可以自己解決，父母生怕自家孩子吃虧，就替孩子出頭；孩子想自己玩滑梯，父母生怕磕著碰著，就寸步不離跟著孩子，這些保護過度的行為，看似是愛孩子，其實是對孩子的不信任。

讓孩子認為自己做不到，做不好，就索性不做了，失去了探索的勇氣。

2、父母關係差

當著孩子面吵架，有時候還會存在家暴行為。

父母不知道的是，雖然孩子不明白父母吵架的真正原因，但孩子看到父母臉上憤怒的表情，家裡亂糟糟的打架現場，這都在孩子心裡留下了很大的陰影，孩子的安全感受到損害，孩子容易膽小受驚。

3、總是傳遞消極信息

「這周五你有時間嗎？小宇在校慶上有個表演。」

「我就不去了吧，他能有什麼好表現，一緊張話都說不清楚。」

小宇充滿期待的眼神立刻暗淡了下去，悄悄地回了房間。

「你說的這是什麼話，多打擊孩子啊。」

「我說錯了嗎？都上小學了，一點男子漢的氣概都沒有，說話蚊子聲，好像有人要吃了他似的，這還上臺表演？」

小宇懊惱地關上門，試圖將爸爸媽媽的爭吵聲隔絕在外面。在很多家庭裡，家長都在用暴力的語言打擊著孩子的自信心。

這些負面的、否定的語言在向孩子傳遞著「你不行」「你是錯的」「你再怎麼做都沒用」「你真沒出息」「你是無用的」「我們為你感到丟臉」「你怎麼這麼笨」等等。

生活的壓力、複雜的人際關係會讓很多家長在不知不覺中成為消極信息的傳遞者，他們沒耐心，喜歡使用否定詞彙，而孩子深受其害。

怎樣才能杜絕這種情況的發生呢？

在和孩子交流和溝通時，家長應當用平和的心態和溫和的語氣。將負面的、消極的語言換成正面的、激勵的語言，還可以給孩子一些從細節入手的小建議。

比如：將「你看你，飯都吃不好，弄得到處都是」換成「這次吃飯只有幾顆米粒掉在碗外面了，比較乾淨，媽媽相信你下次可以吃得更好。」

4、喜歡打斷孩子的說話

我在讀學前班時，有一次老師問我們誰會表演節目，我第一個舉起了手，很興奮地告訴老師：「我會講故事。」於是，老師讓我上臺表演，我講了一個守株待兔的故事，故事講到一半的時候，老師突然很不耐煩地說：「好了，好了，不要講了，你下去吧。」

老師雖然沒有說為什麼不讓我繼續講下去，但被老師突然打斷，我非常難受，臉上火辣辣的，似乎還聽到了小朋友嘲笑我，我把頭埋得很低，眼淚在眼圈裡打轉。

在現在看來，這雖然是一件不值得一提的小事，但它給我的影響卻很大，這件事之後，很長一段時間，我不敢在眾人面前講話，和陌生人說話時總是臉紅，顯得非常拘謹，不知所措，更不要說上臺表演節目了。

打斷孩子說話，不僅是不尊重孩子的表現，還會讓孩子變得沒有自信，甚至變成結巴。

細心的父母會發現，在孩子兩歲左右，說話的時候會出現重複某些音節、語調的情況，有時一個詞要重複好幾遍，這種現象稱為暫時性口吃，這是生長過程中的自然現象，常見於2～3歲的孩子，隨著孩子年齡增長，這種情況會自然消失。

但是有些家長一看到孩子說話結結巴巴就很著急，會忍不住打斷孩子，「別說了，磕磕巴巴說什麼呢？」孩子被訓斥後會更加緊張，下次再張口說話時，就會不由地緊張起來，久而久之，孩子就有可能真的成為結巴了。

沒有人天生會做父母，育兒也是一門永遠值得我們學習的課程，育兒先育己，希望我們能和孩子一起不斷學習，一起成長為更好的人。