山東省實驗中學2021屆高三第三次診斷考試語文試題及答案解析(word版)

2021-02-17 高中語文教和學
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語文試題  2020.12

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一

隨著我國居民精神文化消費比重的顯著提高,人們開始追求個性化、差異化的商品,關注其蘊含的精神內涵。在網際網路技術的助推下,信息交流、品牌文化傳播等不斷增強,許多基於中華優秀傳統文化開發設計的文創產品呈熱銷態勢,由此帶動了文創產業的持續發展。在這一熱潮中,也存在產品開發同質化、定位模糊、質量不高等問題。那麼,如何通過文創產品使優秀傳統文化煥發生機,成為滋養當代人生活的養分呢?

文創產品研發的重心應是實現從文化遺產到文化資源的轉化,而文化遺產轉化為文化資源,關鍵之處在於對文化精神的創新表達。從傳統造物的形狀、色彩、紋飾中提取元素,把它凝練為直觀鮮明的文化藝術符號,形成具有中國特色的文創產品,是較為常見的設計方式。比如故宮文創的口紅,膏體顏色取自故宮院藏國寶器物,外觀取自宮廷繡裳紋飾;敦煌文創的胸章,選用六合蓮花等盛唐時期的藻井紋飾。文創產品的創新設計,不僅要關注外觀,而且要體現內涵。比如有的文創產品圍繞二十四節氣發揮創意,表現人與自然、物候之間的聯繫;有的文創產品運用「圖必有意,意必吉樣」的造型語言,表現中國人追求美好生活、積極向上的態度;有的文創產品展示中華悠久歷史文化,表現中華文明海納百川的廣闊胸襟。

中華文化保存在典籍文獻、遺址文物中,更蘊藏在人們衣食住行用的日常生活裡。文化傳統只有存續在生活中,才能不斷煥發生機與活力。過去,不少文博場館的紀念品遠離生活,缺乏創意。消費者買來後,大多將其置於角落,任其蒙塵。當下,一系列文創產品從日常生活需要出發進行創意設計:小到膠帶、便箋、行李牌,大到公共空間的裝飾品;古典的如古器復刻,新穎的有數碼周邊;時令性的如春茶、月餅、夏季的遮陽帽、冬天的披肩。文創產品設計正打破固化認知,不再局限於禮品饋贈和紀念品收藏,而是深度融入人們的生活。

生活是文創產品創新的廣闊天地。為此,設計者當體察生活,深入理解文化內涵,在設計中充分考慮應用場景和實用功能,以「運用之妙,存乎一心」的藝術創造,優化文創產品的使用體驗和情感體驗,賦予其獨特性和生命力,讓人們在「日用而不覺」中受到中華優秀傳統文化的薰陶,獲得豐富的精神啟迪,從而更好地傳承民族文化。

(取材於《人民日報》文章)

材料二

北京故宮有180多萬件(套)藏品,但並不是所有藏品都能成為文創構思的源泉。只有打造符合時代需求的知名品牌,才能有效傳播藏品的文化價值,而文化價值是文創產品區別於其他商品的基本特性。選取哪些文物作為文創素材,要考慮其主題是否喜聞樂見,色彩構圖是否便於呈現等,但最重要的因素,是藏品是否具有深厚的文化內涵和廣泛的影響力。例如《清明上河圖》,其本身擁有較高的知名度和強大的傳播力。文創只要主題鮮明,實用性強,就會備受歡迎。但更多藏品,需要文創研發人員發現、挖掘它們的美和價值,才能漸漸成為擁有高辨識度、自帶流量和強變現能力的文化品牌。

故宮博物館收藏的《海錯圖》,是康熙年間福建民間畫師描繪的海洋生物圖冊。此圖冊並非藝術史名作,也不是國家一級文物,不屬於博物館繪畫體系中的重點研究對象。但從文創角度考慮,這份圖冊就很有意思。首先,它是少見的清代宮廷收藏的博物館資料,具有科學研究價值。其次,它對海洋生物的描繪在寫實中有很多浪漫想像的色彩,與《山海經》一類的古文獻及民間傳說密切相關,可以和文學以及神話故事聯繫起來。再有,書中很多海洋生物的面貌神情可愛討喜,用今天的話來說就是「萌萌噠」,圖像容易被接受和傳播。

通過以上分析,故宮文創團隊認為《海錯圖》擁有不錯的開發能力,於是開始持之以恆地研發和推廣。先在故宮和騰訊合作的大賽中,將《海錯圖》作為QQ表情包比賽的素材進行宣傳,請知名博主介紹裡面的海洋生物;同時,文創團隊著手做「海錯」主題的各類文創,包括小家電、裝飾畫、家居用品等,為了引發社會的廣泛關注和參與,又舉辦了關於「海錯」主題文創設計方案的線上投票活動,讓故宮粉絲來決定產品最終的呈現方式。除此之外,故宮還和招商局合作,將「海錯」元素變成多媒體數字海洋科普教育展,在全國巡展;故宮出版社和中信出版社聯合出版了面向少兒的《故宮裡的博物學》,該書成為了暢銷書。經過系列研發和推廣,「海錯圖」成為了知名文化品牌。

文創的核心是充分發揮品牌感染力,既能傳播文化內容,又能通過大眾對文化內容的認同促進產品消費。一個不被大眾了解的博物館藏品,很難為產品帶來文化和經濟附加值。集中力量打造知名文化品牌,是博物館文創的首要任務。

(節選自劉輝文章《關於博物館文創的幾點思考——以故宮博物院為例》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是(3分)

A.當前人們開始關注商品中蘊含的精神內涵,文創設計者也在努力使文創產品成為滋養當代人生活的養分。

B.設計者應當體察生活,充分考慮產品的應用場景和實用功能,因為日常生活是文創產品創新的廣闊天地。

C.文創產品研發要以文化精神的創新表達為重心,設計者從外觀到內涵創新設計文創產品,就是很好的做法。

D.並不是所有藏品都能成為文創素材,文物主題的喜聞樂見,色彩構圖的便於呈現,是文創構思的首要因素。

2.根據材料內容,下列說法不正確的一項是(3分)

A. 兩則材料都談及了網際網路對於文創產業發展的帶動作用,提倡讓消費者參與文創產品的設計與研發。

B.「天下第一泉」「濟南兔子王」等系列文創產品,受到普遍歡迎,主要得益於對文化精神的創新表達。

C.要把山東省博物館的《孫子兵法》竹簡打造成知名文創品牌,既要關注時代需求,又要關注文化價值。

D. 只有根植文化、關注需求、融入日常,文創產品才能更好地傳承文化,使人們獲得豐富的精神啟迪。

3.下列不屬於「『海錯圖』成為了知名文化品牌」因素的一項是(3分)

A.《海錯圖》的素材內容具有科學研究價值。

B.文創團隊對其進行了長時間的設計研發。

C.《海錯圖》的寫實手法符合當下審美追求。

D.聯合各方力量開展了多渠道的推廣工作。

4.兩則材料都圍繞文創產品展開論證,但論證的側重點不同,請簡要說明不同之處。(4分)

5.北京故宮博物館研發了一款名為「正大光明」的手機充電器,這款文創產品的設計廣受好評。請閱讀下面的「連結材料」,並結合材料一和材料二的相關內容,具體分析其廣受好評的原因。(6分)

【連結材料】

北京故宮文創團隊從眾多匾額中,精心挑選了乾清宮殿堂正中高懸的「正大光明」匾額,發掘它與手機充電器的諸多聯繫,實現對文化精神的創新表達。

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

狩獵

阿來

軍分區的偵察參謀,銀巴;農牧局的小車司機,秦克明;我呢,專業給文工團歌手填寫歌詞。我們是偶然湊在一起的狩獵夥伴,大家的身份脾氣極不相同,因為野生動物保護法,幾乎我們渴望到手的飛禽走獸都受到法律保護了。

我們沿著小徑向深山裡進發。四周一片靜謐,在樹林變得稀疏的地方,出現了黑色圓潤的新鮮獐子糞便。再後來,就看到了那個棚寮,那個以前許多獵手相繼過夜、相繼修繕過的棚寮。

我們坐下來歇氣,突然,一隻獐子從棚子裡飛躥而出,連銀巴也來不及舉槍就躥下山坡了。它站在對面一座孤立的小山岡上向我們瞭望,距離太遠了,超過了槍的射程。

天很快就黑了。還有隻獐子在周圍逡巡不去,一直弄出許多聲響。銀巴說:「要出來你就出來吧。」不久,那獐子果然就從一團灌木後探出了腦袋,雙眼十分明亮。我端起小口徑運動步槍,瞄準致命的額頭的中央,勾動槍機,一聲槍響,獐子縱身一躍,黑暗中傳來一串樹枝搖動的聲音。

「是只母獐。」秦克明很有把握地說。

「算了,睡吧。」我躺上了吊床,秦克明裹件大衣半倚在底下藏過獐子的松枝上,銀巴鑽進了睡袋。

睡著一陣,醒來。天上的星光消失了,下雨了,只聽到樹葉在雨聲中沙沙作響。恍惚中,我還看到了霧氣從谷底慢慢升向我們過夜的這個地方。

轟然一聲槍響,把我從似夢似醒的狀態中徹底震醒了。「麝香!」銀巴端起槍大叫,顯出一副極不平靜的樣子,「我都看到它的獠牙了!」

「公獐子都有獠牙,它們的肚臍眼就是價比黃金的麝香。」我覺得他大驚小怪。

而經常為一點小事神經過敏的秦克明這時倒過分平靜了。

他們兩人重新撥燃火,默無聲響地喝起酒來了。

我的吊床在輕輕地左右搖晃。他們好像有心事。而我能深入他們的內心嗎?我們只是在狩獵時建立起一種短暫的夥伴關係……

終於,那些松雞嘎嘎地叫開了,天就要亮了。①雨仍然下著,雨水漸漸被天色照亮,被雨水淋溼的樹葉也被漸漸照亮了,那是一種柔和、純粹、聖潔的光亮,竟然令人產生置身於仙境的感覺。

我們附近的潮溼的泥地裡,一夜之間長出了蘑菇!銀巴說:「我打個賭,你吃不完這些蘑菇。」說完,他就提槍鑽進了樹林。果然,周圍地上,那些被松針覆蓋的土正被一點點拱起,開裂,最多半個來小時,一群蘑菇又破土而出了。

我們背後突然傳來羊子似的哀叫聲。

一聲,兩聲,焦灼、悲哀、悽涼。那羊子似的叫聲漸漸近了。終於一隻母獐子從雨水中走了出來,它被雨水完全淋溼了,豐滿的乳房裡奶水自己滲漏出來。看來,它很久沒有給幼獐餵奶了。

棚寮深處的乾枯松枝底下傳出了一個幼獐的聲音,它和我們悄然過了一夜而我們竟然毫無知覺。我們兩人同時躍起撲向那堆松枝,底下傳來一聲慘叫。我們抱出那隻哆嗦不已的幼獐,它的一隻腿在我們的撲擊下折斷了。那隻母獐仍然在前後左右奔竄跳躍,用越來越悽涼的叫聲攪得我們心煩意亂。秦克明端起了他的大口徑雙筒獵槍,子彈射到獐子的腳下,掀翻了一大片泥土,獐子也被翻了個肚子朝天,滾下了山坡。

我們兩個一人削好一個樺木片,再把這木片當成夾板固定到幼獐的斷腿上,用不久就會腐爛的棉布條紮好。棉布條用去了我內衣上的兩個袖口。

也就是這個時候,雨水漸漸停了。一抹陽光終於鑽破了雲層,照亮了我們,照亮了周圍的景物。

銀巴回來了。他遇見一隻狼,它吃掉了昨晚那頭麝香,他又打死了那頭狼。他把那隻麝香搗出來,放在我們面前,他想我們會吃驚的。後來倒是他吃驚地看到我們把餅乾泡軟一點點餵那隻小獐,呆立一陣,從我手中接過茶缸細心地餵了起來。餵完,他又採來一把嫩草放在小獐的嘴邊,說:「我為你爸爸報了仇了。」

小獐子像小羊一樣叫了一聲,真像是小小羔羊的聲音。我禁不住也學叫了兩聲。「不要叫了,」秦克明說,「母獐子就要來了。」我和銀巴大笑起來。說話間,母獐真就來了,我們聽見它穿過樹林時一路碰掉露水的聲音,很快就出現在我們眼前。我一伸手摸槍,它就跳開了。

秦克明說:「叫它來吧,沒聽說過哪個真正的獵手要殺餵奶的東西。」我和銀巴又笑,聽從他的吩咐放下了槍。

我們躲到低處的一個山窪裡,並肩在溫煦的陽光中坐了下來,等那隻母獐來領走它的孩子。突然,秦克明說:「看吶!」我們抬頭仰望,先看到山包上棚寮的剪影,繼而看到那頭母獐正在給受傷的小獐子哺乳。此情此景確實有些令人胸口發緊發熱。

銀巴對獐子揮揮手,說:「回你家裡去吧。我們也要走了。」

一路上,我們不斷回頭,②望到的都只是滿眼夕陽下熠熠生輝的綠樹的不可思議的光芒。

(選自《阿來作品集》,有刪改) 

6.下列對小說相關內容的理解,不正確的一項是(3分)

A.公獐出現,銀巴端槍大叫,我覺得他大驚小怪,而秦克明過分平靜,照應了開頭寫到的三人身份、脾氣各不相同。

B.「而我能深入他們的內心嗎?」的疑問,說明三人之間有隔閡,隨著銀巴的打賭和蘑菇的破土而出,預示關係和緩。

C.銀巴是軍分區的偵察參謀,「我」是文藝工作者,秦克明是小車司機,槍法都不夠好,不能命中,母獐兩次逃生。

D.焦灼、悲哀、悽涼,母獐漸漸靠近狩獵者,不顧危險想要給受傷的小獐子哺乳,三人深受感動,思想也得到升華。

7.下列對小說藝術特色的分析鑑賞,不正確的一項是(3分)

A.小說略寫公獐,詳寫母獐;寫母獐,略述天黑時在棚子周圍逡巡不去的情形,詳寫天亮後在雨中哀叫著接近幼獐的樣貌。這樣處理,各得其宜、各盡其妙。

B.小說在敘述中不斷強調人物的「動作性」,極力捕捉人物靈魂深處的愛意。「棉布條用去了我內衣上的兩個袖口」,這一細節很好地體現了男人的情懷。

C.小說語言自然而不求絢麗,簡約、樸素而充滿藝術魅力。如寫蘑菇雨後生長,「那些被松針覆蓋的土正被一點點拱起,開裂」,描寫自然、細微、妥帖。

D.小說有成熟的敘事品質,深邃的思想和完美的個性化語言,如《塵埃落定》一樣,藏族作家阿來就在文本中留下了超越現實的傳奇飄逸的蹤影。

8.小說多次寫到森林的景物環境,簡要說明劃線①②處的環境描寫各有什麼作用。(4分)

9.小說圍繞「狩獵」設置三人狩獵經過和獐子命運變化兩條線索,使作品主題意蘊豐厚。請結合作品簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

顏真卿,字清臣,少孤,母殷躬加訓導。既長,博學工辭章,事親孝。開元中,舉進士,又擢制科。再遷監察御史,宰相楊國忠惡之,乃出為平原太守。安祿山逆狀牙孽,真卿度必反,陽託霖雨,增陴浚隍,料才壯,儲廥廩。日與賓客泛舟飲酒,以紓祿山之疑。果以為書生,不虞也。祿山反,河朔盡陷,獨平原城守具備,使司兵參軍李平馳奏。玄宗始聞亂,嘆無一忠臣,及平至,帝大喜,謂左右曰:「朕不識真卿何如人,所為乃若此!」乃益募士,旬日得萬人。賊破東都,遣段子光傳李憕、盧奕、蔣清首徇河北。真卿畏眾懼,紿諸將曰:「吾素識憕等,其首皆非是。」乃斬子光,藏三首。它日,結芻續體,斂而祭,為位哭之。十七郡同日自歸,推真卿為盟主,兵二十萬,絕燕、趙。史思明圍饒陽,真卿懼不敵,以書招賀蘭進明,以河北招討使讓之。會平盧將劉正臣以漁陽歸,真卿欲堅其意,以子頗為質。祿山乘虛遣思明急攻河北,獨平原、博平、清河固守。然人心危,不復振,棄郡度河,間關至鳳翔謁帝。廣平王平長安,辭日,當闕不敢乘,趨出梐枑乃乘。王府都虞候管崇嗣先王而騎,真卿劾之,百官肅然。俄封魯郡公。楊炎當國,以直不容,及盧杞,益不喜,將出之。真卿往而斥之,杞矍然下拜,而銜恨切骨。李希烈陷汝州,杞乃建遣真卿:「四方所信,若往諭之,可不勞師而定。」詔可。既見希烈,希烈養子千餘拔刃爭進,諸將皆慢罵,將食之,真卿色不變。希烈以身捍,麾其眾退,乃就館。逼使上疏雪己,真卿不從。希烈乃拘真卿,傳將坑之,復遣將積薪於廷欲焚之,真卿曰:「死生分矣,何多為!」後遂縊殺之,年七十六。善正書、草書,筆力遒婉,世寶傳之。贊曰當祿山反哮噬無前魯公獨以烏合嬰其鋒功雖不成其志有足稱者嗚呼雖千五百歲其英烈言言如嚴霜烈日可畏而仰哉。

(選自《新唐書·列傳七十八顏真卿傳》有刪改)

10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)

A.贊曰/當祿山反/哮噬無前/魯公獨以烏合嬰其鋒/功雖不成其志/有足稱者/嗚呼/雖千五百歲/其英烈言言/如嚴霜烈日/可畏而仰哉/

B.贊曰/當祿山反/哮噬無前/魯公獨以烏合嬰其鋒/功雖不成其志/有足稱者/嗚呼/雖千五百歲/其英烈/言言如嚴霜烈日/可畏而仰哉/

C.贊曰/當祿山反/哮噬無前/魯公獨以烏合嬰其鋒/功雖不成/其志有足稱者/嗚呼/雖千五百歲/其英烈言言/如嚴霜烈日/可畏而仰哉/

D.贊曰/當祿山反/哮噬無前/魯公獨以烏合嬰其鋒/功雖不成/其志有足稱者/嗚呼/雖千五百歲/其英烈/言言如嚴霜烈日/可畏而仰哉/

11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的項是(3分)

A.制科,即制舉,又稱大科、特科,是臨時設置的考試科目,非常選,必待皇帝下詔才舉行,目的在於選拔各種特殊人才。

B.河朔,古代泛指黃河以東的廣大地區,相當於今天的山西省西南部。《宋史·地理志》:「河朔幅員二千裡,地平夷無險阻。」

C.梐枑,又稱行馬,官署門前為阻擋通行而設置的一種用木條交叉做成的柵欄。元稹詩云:「石壓破欄幹,門摧舊梐枑。」

D.正書,書體名,一般指楷書,楷書也叫「真書」。漢字的演變大致是:甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。

12. 下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

A.顏真卿聲威卓著。他招募壯士,僅僅十天就聚集萬人;他被推為盟主,擁兵二十萬,截斷了燕趙之間交通聯絡。

B.顏真卿守正遵禮。他侍母至孝,來報答母親的撫養教導;曾彈劾廣平王的屬下在其之前上馬不合禮制的做法。

C.顏真卿隱忍大義。他強忍悲痛,隱瞞將領被殺真相,而後裝殮祭奠;為招攬賀蘭進明,派兒子顏頗去做人質。

D.顏真卿剛正忠直。他立身朝堂,屢遭小人排擠;不畏強權,怒斥盧杞,遭到忌恨;後被叛賊李希烈囚禁勒死。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)杞乃建遣真卿:「四方所信,若往諭之,可不勞師而定。」

(2)希烈以身捍,麾其眾退,乃就館。逼使上疏雪己,真卿不從。

14. 顏真卿為什麼受到唐玄宗的讚賞?請簡要說明。(3分)

   (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面兩首唐詩,完成15~16題。

戲題王宰畫山水圖歌(節選)

杜甫

十日畫一水,五日畫一石。

能事不受相促迫,王宰始肯留真跡。

壯哉崑崙方壺①圖,掛君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本東,赤岸②水與銀河通,中有雲氣隨飛龍。

尤工遠勢古莫比,咫尺應須論萬裡。

 

觀王右丞維滄洲圖歌(節選)

皎然

滄洲誤是真,萋萋忽盈視。

便有春渚情,褰裳掇芳芷。

颯然風至草不動,始悟丹青得如此。

滄洲說近三湘口,誰知卷得在君手。

披圖擁褐臨水時,翛然③不異滄洲叟。

[注]①方壺:神話中的東海神仙。這裡泛指高山,並非實指。②赤岸:泛指江湖的岸。③翛(xiāo)然:自在超脫的樣子。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)

A.杜詩的前四句寫王宰不願受時間的催迫而倉促作畫,十日五日才畫一水一石,極力讚揚王宰一絲不苟的創作態度。

B.「尤工」兩句以對比高度評價王宰畫作在構圖布局等方面曠古未有的技巧,在尺幅畫面上繪出了萬裡江山的景象。

C.兩首詩都摹寫畫作。在王維的《滄洲圖》裡,我們可見水中沙洲,萋萋春草,畫中人斂起衣裳,採摘水中香草。

D.皎然的詩作中首句是全詩的樞紐,下面的詩句著力用墨,反覆渲染,全詩呈現出脈絡清晰、結構完整嚴密的特徵。

16. 這是兩首題畫詩,但不盡相同,請結合詩句,分別從畫作的風格和詩人再現畫作的手法簡要分析其不同之處。(6分)

 (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《諫太宗十思疏》中魏徵運用對比來論證對人的態度不同,其結果反差強烈,從而說明能否以誠相待恭儉下人是事業成敗關鍵,這兩句是:      ,     。

(2)屈原在《離騷·帝高陽之苗裔兮》中,感慨時光飛逝難以追趕,表達時不我待更要珍惜光陰有所作為的詩句是:    ,     。

(3)黃庭堅在《登快閣》中巧用典故,分別運用伯牙斷琴和阮籍青白眼之事抒寫自己無可奈何、孤獨無聊的詩句是:      ,   。

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字,完成18~19題。(7分)

從火車上遙望泰山,幾十年來有好些次了,每次想起「孔子登東山而小魯,登泰山而小天下」那句話來,就覺得過而不登,像欠下悠久的文化傳統一筆債似的。   ①  ,偏偏天公不作美,下起雨來。盼到十一點半鐘,天色轉白,我不由喊了一句:「走吧!」帶動年輕人,挎起背包,興致勃勃,朝岱宗坊出發了。我們才過岱宗坊,  ②  。尋其來源,終見七股大水,從虎山水庫大壩的橋孔躍出,仿佛七幅閃光的黃錦,直鋪下去,碰著嶙嶙的亂石,叱吒咆哮,似有千軍萬馬,躲在綺麗的黃錦底下。

過了雲步橋,我們開始走上攀登泰山主峰的盤道。南天門應該近了,由於山峽迴環曲折,反而望不見了。但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的,卻是那些「吸翠霞而夭矯」的松樹。它們不怕山高,把根扎在懸崖絕壁的隙縫,身子扭得像盤龍柱子,在半空展開枝葉,像是和狂風烏雲爭奪天日,又像是和清風白雲遊戲。有的松樹望穿秋水,不見你來,獨自上到高處,斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘,支開了等你。有的松樹自得其樂,顯出一副瀟灑的模樣。不管怎麼樣,它們都讓你覺得它們是泰山的天然的主人,誰少了誰,都像不應該似的。

18.對文中第二段所用修辭及其賞析,最恰當的一項是(3分)

A.作者運用借代、擬人的修辭方法,表現了松樹奮鬥的自豪感和旺盛的生命力。

B.作者運用排比、借代的修辭方法,表現了松樹的千姿百態、各具情趣的自然美。

C.作者運用對偶、比喻的修辭方法,表現了松樹的千姿百態、各具情趣的自然美。

D.作者運用比喻、擬人的修辭方法,表現了松樹奮鬥的自豪感和旺盛的生命力。

19.根據上下文,補寫第一段劃線處的內容,要求語意連貫,內容貼切,表達準確,每處不超過15個字。(4分)

20.提取下面一段話的主要信息,寫出四個關鍵詞。(4分)

  「二十四節氣」是中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐。在衣索比亞首都阿迪斯阿貝巴舉行的聯合國教科文組織第11屆保護非物質文化遺產政府間委員會會議上,「二十四節氣」申遺,最終成功通過了評審。專家表示,「二十四節氣」列入名錄,並不意味著一勞永逸,傳承民俗文化要接地氣,讓習俗也能與時俱進,「只有將之與老百姓的生活銜接,才能讓二十四節氣中蘊含的習俗和文化內涵更好地傳承下去」。

21.提取下列材料的要點,給「抱爪機構」下一個簡單的定義。(4分)

①抱爪機構是在嫦娥五號上採用的一種對接機構。

②通過增加連杆棘爪式轉移機構,實現對接。

③以「抱爪」的方式捕獲嫦娥五號上升器,使之與軌道器返回器組合體交會對接。

④抱爪機構具有重量輕、捕獲可靠、對接精度高等優點。

22.根據要求完成下題。要求:格式規範,表述準確簡明,措辭得體。(5分)

我校高三(1)班準備12月30日在教學樓310教室舉行座談會,主題為「迎戰高考」,想邀請學部主任在那天16時30分來參加座談會。請你以高三(1)班班委會的名義給主任寫一份請柬。

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

每年歲末,《南方周末》的新年獻詞都會成為無數人企盼的心靈盛宴。還記得,《南方周末》在2020的新年獻詞中這樣寫道:

過去的一年,大到世界、中到國家、小到個人,都在承受巨大的考驗,仿佛無所逃於天地之間。我們一次次看到,無論笑與哭,總藏著你的勇氣與韌勁。

你是誰?你就是你所經歷的一切……凡是過往,皆為序章。每一粒熬過冬天的種子,都有一個關於春天的夢想。願在新的一年裡,我們彼此約定,相互溫暖,相依前行。

現在的你我又一次站在了新年的門前,回首2020,夢想是否實現?展望2021,道路伸向何方?請你以《南方周末》編輯的身份為即將到來的2021寫下新年獻詞,表達你對過往一年的思考和對新的一年的展望。

要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少於800字。

2020年12月三診參考答案

1.B(A.張冠李戴,原文為「如何通過文創產品使優秀傳統文化煥發生機,成為滋養當代人生活的養分」,成為養分的應該是「優秀傳統文化」;C.文創產品研發的重心應是「實現從文化遺產到文化資源的轉化」;D.文創構思的首要因素為「藏品是否具有深厚的文化內涵和廣泛的影響力」。)  

2.A ( 第一則材料內容未涉及「提倡讓消費者參與文創產品的設計與研發」。) 

3.C (《海錯圖》在寫實中還有很多浪漫想像)

4.答案:材料一側重於文創產品研發的關鍵在於對文化精神的創新表達(1分),而生活是文創產品創新的廣闊天地(1分)。

第二問答案:第二則材料主要以海錯圖的成功為例,(1分)論述博物館文創的首要任務應該是集中力量打造知名文化品牌。(1分)

5.①充電器的素材來源於故宮知名文化遺產「正大光明」匾額,該匾額具有深厚的文化內涵和廣泛影響力。

②充電器的形狀與匾額相似,外觀採用了匾額上的文字和紋飾,鮮明、直觀地呈現出中國傳統文化特色。

③「光明」二字有語義雙關之妙,既能體現充電器的功能,又與「正大」一起,寄寓了中華民族對坦蕩正直人格的追求。

④充分考慮了應用場景和實用功能,使人們在「日用」充電器的過程中「不覺」受到精神薰陶,做人行事應「正大光明」。

【評分說明】每點2分,答對三點即可得滿分。意思對即可。

6.C 「槍法都不夠好,不能命中」分析錯誤。銀巴打死了吃掉公獐的狼。

7.D 「在文本中留下了超越現實的傳奇飄逸的蹤影」錯誤,本文沒有超越現實的魔幻色彩。

8.第一處:營造柔和、純粹、聖潔的氛圍,暗示下文三人的選擇(關係的緩和),推動情節發展。第二處:「熠熠生輝」的「不可思議的光芒」象徵母獐母愛的光芒,也象徵了人性的善良及人與自然的和諧之光。(也可答成暗示了小說「對人性善良及人與自然的和諧關係的謳歌」的主題)(第二處:如果從讀者角度寫出「含蓄蘊藉,餘味悠長,給讀著留下了豐富的想像空間」也可以給1分)

評分標準:每點2分。每一點中答出兩個關鍵詞即可。

9.①三人本是相處不深的短暫的夥伴關係,狩獵過程中三人的思想情懷、價值觀逐漸趨同。這個故事啟發我們思考人與人如何越過隔閡,進入相互的內心,從而建立和諧的關係。②公獐、母獐對幼獐充滿愛意,母獐甚至冒著生命危險照顧幼獐。獐子在危難中表現出的執著而深沉的情感,會啟發我們用心靈體察動物的情感世界,深入認識萬物共生的世界。③人的關係隨著獐子命運的變化而演進,動物的靈魂深處的愛意推動了人的互相理解和體認。(每點2分。從狩獵經過談人與人的關係,從獐子命運談生命與愛,從兩者關係談動物之愛對人的啟迪。意思對即可。)

10.C  贊曰:當祿山反,哮噬無前,魯公獨以烏合嬰其鋒,功雖不成,其志有足稱者。嗚呼,雖千五百歲,其英烈言言,如嚴霜烈日,可畏而仰哉!

贊曰:當安祿山造反的時候,猖狂到前所未有,只有魯公敢於碰觸他的銳氣,功業雖然沒有成就,但他的意志有足夠值得稱道的地方。嗚呼!即使是千五百年,他的英勇剛烈高大深邃,如同嚴霜烈日,令人敬畏而景仰啊!

11.B  河朔指古代泛指黃河以北的廣大地區。朔:北,北方。

12.C  原文「真卿懼不敵,以書招賀蘭進明,以河北招討使讓之。會平盧將劉正臣以漁陽歸,真卿欲堅其意,以子頗為質」,派兒子做人質是堅定劉正臣的歸順心意。

13.參考答案:

(1)盧杞竟然建議派遣顏真卿:「顏真卿是天下信服的人(顏真卿受天下信任),如果前往告知李希烈朝廷旨意,可以不煩勞軍隊就能平定。」(一句1分。重要詞語:建:建議、獻策。諭:告曉、告示。勞:勞苦、煩勞、使疲勞。)

(2)李希烈用身體保護著他,指揮眾人退下,讓顏真卿前往客館。李希烈逼顏真卿上書皇帝洗刷自己的罪名,顏真卿不聽。(前四句一句1分。重要詞語:捍:捍衛、保衛、保護。麾:通「揮」,揮動、指揮、招呼、招手。就館:前往客館。雪:洗刷、洗除。)

14.參考答案:

①顏真卿有先見之明。先於他人看出安祿山的反叛跡象。②顏真卿深謀遠慮。暗中加固城牆,疏通護城河,統計有才能的人,儲備糧草,最終只有平原郡防守嚴密,沒有失守。③顏真卿足智多謀。先以陰雨不斷為藉口,修築防禦工事;又以縱情享樂的方式來消除安祿山的疑慮。(一點1分,本題答案要扣文本。概括不出來不扣分,但是要結合文本說明。)

相關文段:安祿山逆狀牙孽,真卿度必反,陽託霖雨,增陴浚隍,料(估數、計算)才壯(一說「工匠和壯丁」,或泛指有才能的人),儲廥廩(kuài lǐn,是儲存糧草的倉庫,亦借指所儲糧草)。日與賓客泛舟飲酒,以紓祿山之疑。果以為書生,不虞也。祿山反,河朔盡陷,獨平原城守具備,使司兵參軍李平馳奏。玄宗始聞亂,嘆無一忠臣,及平至,大喜,謂左右曰:「朕不識真卿何如人,所為乃若此!」

15.C 「畫中人斂起衣裳,採摘水中香草」錯。這是觀畫者的想像。

16.參考答案:

①畫風不同:王宰的畫作壯觀(壯闊、雄渾),由「壯哉崑崙方壺圖」可見;王維的畫作有遠離塵俗的閒淡(恬淡、超然、淡遠),由尾句「翛然不異滄洲叟」可見。

②杜詩側重於對畫作的直接(正面)描寫,寫山從崑崙到方壺,寫水由洞庭、長江到日本東,誇張地表現出畫作氣象闊遠。

③皎然詩側重於觀畫的感受(想像、虛寫),詩歌通篇都是從觀者的主觀感受側面表現出畫作的傳神之處。(意思對即可,每點2分,共6分)

17.(1)竭誠則吳越為一體,傲物則骨肉為行路(2)汩餘若將不及兮,恐年歲之不吾與     

(3)朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫

18.D 沒有借代和對偶,描寫主要是為了突出松樹的「神韻」——生命力。

19.(1)而今確實要登泰山了(2)就被震天的吼聲吸引住了(震天的吼聲就吸引了我們)

(第二處補寫要考慮到與前一句的敘述主體一致,寫「就被震天的吼聲吸引住了」給2分,若答出括號裡的句子給1分。)

20. 二十四節氣  申遺   成功(通過)  傳承    (每詞1分)

21. 抱爪機構是一種通過增加連杆棘爪式轉移機構,以「抱爪」的方式使嫦娥五號上升器與軌道器返回器組合體交會對接的重量輕、捕獲可靠、對接精度高的對接機構。

評分標準:抱爪機構是一種對接機構。(種屬概念關係準確,形式為單句1分)通過增加連杆棘爪式轉移機構(1分)以「抱爪」的方式使嫦娥五號上升器與軌道器返回器組合體交會對接(1分)重量輕、捕獲可靠、對接精度高(1分)

22.(5分)參考答案:

請柬

尊敬的主任:

    您好!我們高三(1)班定於12月30日16時30分在教學樓310教室舉行「迎戰高考」座談會。我們恭請您作為嘉賓出席這次座談會,望您撥冗蒞臨。

此致

敬禮

高三(1)班班委會

2020年12月28日

評分標準:格式1分(落款已給,主要是抬頭稱謂),時間1分(必須具體到16時30分),地點1分,事件1分,表達邀請的誠意且語言得體1分。  

23.  參考高考閱卷標準。

審題難度不大,發散性較強。寫作時注意:站在時間的門檻上,體現對過去的2020年的回顧、感悟、思考,要展現個人、家國情懷。對即將到來的2021年也要有所展望。不宜只羅列素材。特別要注意「編輯」這一角色的要求,注意「新年獻詞」的文體特徵,面向受眾,話語得體,文筆優美,情感充沛。

 

附參考譯文:

顏真卿,字清臣,年幼時父親就去世了,母親殷氏親自教育他。長大後,廣泛學習,擅長寫文章,侍奉母親很孝順。玄宗開元年間,考中進士,又通過了制科的選拔。經兩次提升任監察御史,宰相楊國忠厭惡他,就把他外任為平原太守。安祿山謀反的情形已露出端倪(也作「牙櫱」:始端、端緒、端倪、苗頭),真卿估計他一定要反叛,假託陰雨不斷,加高城牆,疏通護城河,統計有才德的壯士,儲備糧草。每天與賓客乘船飲酒,來解除安祿山的懷疑。安祿山果真認為真卿是個書生,不足憂慮。安祿山反叛,河朔地區都陷落了,只有平原城防守完備,真卿派司兵參軍李平騎快馬到京都報告皇帝。玄宗起初聽到安祿山反叛的消息,慨嘆沒有一個忠臣。等李平到京,皇帝大喜,對左右的官員說:「我不了解真卿是什麼的人,他做的事竟這樣出色!」又增招士兵,十天就聚集了1萬人。叛賊攻下東都洛陽,派段子光送李憕、盧奕、蔣清的頭到河北示眾。真卿擔心大家害怕,哄騙各位將領說:「我一向認識李憕等人,這些頭都不是他們的。」於是殺了段子光,把三顆頭藏起來。過了些時候,用草編個人體,接上頭,裝殮後祭奠,設靈位哭祭他們。十七個郡同一天自動歸順朝廷,推舉真卿任盟主,擁有二十萬兵力,截斷了燕趙的交通聯絡。史思明圍攻饒陽,真卿害怕打不過敵軍,用信招攬賀蘭進明,把河北招討使讓給他。恰逢平盧將領劉正臣據漁陽起義歸順,真卿想堅定他的信心,用兒子顏頗做人質。安祿山乘虛派史思明急攻河北一帶,只有平原郡、博平郡、清河郡防守堅固。但人心惶惶,不能再振作起來。廣平王統率二十萬軍隊平定長安,辭行的那天,在行宮門前不敢乘馬,快步走出柵欄才上馬。王府都虞候管崇嗣卻在廣平王之前上馬,真卿彈劾他,百官由此都嚴肅守禮起來。顏真卿不久被封為魯郡公。楊炎掌管國政,真卿因剛正,不被楊炎容忍。等到盧杞掌權,更加不喜歡真卿,準備把他排擠出京都。真卿前去斥責他,盧杞驚惶下拜,但內心恨之入骨。李希烈攻陷汝州,盧杞竟然建議派遣真卿做使者:「真卿是天下信服的人,如果前往告知李希烈朝廷旨意,可以不煩勞軍隊就能平定。」皇帝下詔認可。見了希烈後,希烈的養子千餘人拔出刀來爭著上前要殺真卿,眾將領都謾罵他,想把他一口吞掉,真卿臉色不變。希烈(假意)用身體保護著他,指揮眾人退下,讓真卿前往客館。希烈逼真卿上書皇帝洗刷自己的罪名,真卿不聽。希烈於是囚禁了真卿,傳言要活埋他,又派將領在庭院裡堆起乾柴要燒死他。真卿說:「死生有命,何必多此一舉!」後來終究勒死了真卿,時年七十六歲。真卿擅長正楷、草書,筆力遒勁而又柔婉,世間人當作珍寶傳習。贊曰:當安祿山造反的時候,猖狂到前所未有,只有魯公敢於以臨時聚集的人馬碰觸他的銳氣,功業雖然沒有成就,但他的意志有足夠值得稱道的地方。嗚呼!即使是千五百年,他的英勇剛烈高大深邃,如同嚴霜烈日,令人敬畏而景仰啊!

 

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