人們常說「十聾九啞」。這裡所說的「啞」並不是「不能說話」，而是「不會說話」。
「十聾九啞」這個詞就很形象地表達了聽力障礙對兒童言語、語言能力的影響。今天百靈鳥老師來講講聽障兒童言語障礙特點和康復技巧。
1、聽力障礙對語言的影響
語言障礙：聽障兒童難以通過聽覺獲得有聲語言，只能通過具體形象認識世界，不能像健聽兒童那樣通過語言的抽象作用認識世界，同時難以理解複雜的語言。聽障兒童學習語言困難。難以理解言語內容，很難參與交流。
言語障礙：聽障兒童無法理解言語動作與語音的聯繫，難以獲得言語控制能力。會出現呼吸方式錯誤（音長縮短、硬起音吐字不連續）；發聲異常（音量異常、音質異常、聲調異常）；共鳴障礙（鼻腔共鳴替代口腔共鳴）；構音障礙（聲母後置、鼻擦音化、無送氣、遺漏，韻母扭曲）。
為什麼聽障兒童要做言語訓練呢？
通過專業的訓練方法，可以有效地改善聽障兒童語言發育及言語問題。針對聽障兒童的訓練百靈鳥將語言理解、認知訓練和發音巧妙地結合在有趣的遊戲中，讓兒童在改善發音的過程中，逐步提升認知。
只要進行有效的康復訓練，聽障兒童一樣可以與聽力健全的孩子一樣，進入學校學習的。有些聽障兒童雖然聽力補償較好，但發音仍然存在不清晰的現象，也應進行康復訓練，最終正常講話。但僅靠機構是不夠的，家庭康復很也重要。今天介紹幾個小技巧，在家庭中練習，促進孩子發出正確聲音。
2、家庭康復訓練技巧
（一）舌唇操訓練：做唇舌操練習時，不能僅僅只動嘴巴，不發聲音哦！唇舌運動結合發音練習。
1、張嘴—咧嘴—噘唇訓練：張嘴發a-咧嘴發i-噘唇發u，反覆進行。這項練習不僅可以練習唇部運動，還可以練習上下頜的運動。
2、伸舌訓練：張開嘴，舌體儘量前伸之後縮回再前伸，發出」le」的聲音，反覆進行。
3、舌左右擺動訓練：先把舌頭伸出來，然後左右擺動舌頭或舌尖，發出」le」的聲音，反覆進行。
4、唇（聲帶）放鬆練習：打嘟 、打哈欠 。
（以上每一項舌唇操每天堅持做兩個八拍）
（二）口腔氣流控制練習：
1、吹「hu」、」ha「:面對鏡子，把熱氣吹到鏡子上，讓小朋友觀察並模仿；也可吹小喇叭。
2、咧唇呼氣訓練：將口角向兩側展開上唇貼下唇，讓氣流從上下牙縫通過，發出類似「xi」，反覆進行。
3、閉唇，鼓氣，雙唇用力，突然吹出「pu」。
語言訓練，越早越好，
家長陪伴孩子一起學習和訓練，
孩子遠比你想像中更棒！