有一個家長說，他家小孩在二年級，三年級就要學英語，他覺得沒有必要。
大家可以試想一個場景。如果把一孩子，7、8歲的和一成年人，30多歲的，都沒學過英文，扔到美國去。誰最快學會英語？
這是道送分題，肯定是小孩，1年之後，他說話就很溜了，可能2年之後，你就聽不出的口音，會覺得他像土生土長的美國人一樣。而成年人很有可能10年之後還有口音，讓別人一聽就聽出來，他的母語不是英語。
難道是成年人年紀大了，舌頭變僵，不會發音了嗎？當然不是。
腦科學家很早就發現，人大腦裡是功能分區的，有一部分專門管語言，有一部分專門管運動。如果越早學第二語言，就越接近語言分區。如果在6歲之前學第二外語，在語言分區裡，第二語言的區域跟第一語言區域是一樣的，就是說，兩種語言都是第一語言，都屬於母語。
我們可以拿一個小例子來說明。一群人，有的喜歡運動，有的喜歡唱歌，有的喜歡思考。那你給這群人分配地方，分配的地方肯定是適合他們的特長的。運動的人的地方要有運動器材，唱歌的人那裡耳麥要好，思考的人的地方要安靜。每塊地都不一樣。如果分配的時候，只有一個會唱歌的人，那麼就把最適合唱歌的地方分給他。後來又來一個唱歌的人，那沒辦法，只能另找一塊地給他，那塊地肯定不如第一塊地好。如果在分配的時候，兩個唱歌的人同時到，那麼可以把最適合唱歌的地分兩塊，或者儘量把最適合的地分配出去。
科學家很早就說，6歲之前是學習語言的黃金期。7~8歲也不晚。總之，越早越好。大城市的小孩都是從小學一年級開始學英語，有條件的幼兒園也都開設英語班。因為從實踐來看，就是越小學英語，學起來越快，越好。
小孩的成長是有時間規律的，我們應該按照規律辦事，才能事半功倍。比如，小孩三翻六坐、八爬九站立，這是小孩發育的一般規律。我們不能超脫這些規律，讓小孩6個月就開始走路，小孩不僅不會走，還會損傷自己。對於這些問題，大家覺得是顯而易見的，不會犯錯誤。
但是有些問題就不一定了。比如，什麼時候學英語，應該怎麼學。再比如小孩的記憶力最好時段是13、14歲的樣子，而不是小時候。小時候最強的是好奇心，問為什麼，求知慾最強。可惜，我們很多人在小孩很小的時候，對他的問問題很不耐煩，而是讓小孩背誦各種知識，這是違反生理規律的，導致小孩長大了，求知慾不強，記也沒記住。
當父母不容易，不是生個孩子就能當好父母的。作為父母，就必須要為孩子把好關，引導他健康正常的成長，建議父母朋友們都去讀讀書，而不要想當然，尤其不要拿自己有限的經驗來套，畢竟現在的環境發生了巨大的改變。
大家說呢？