很多雅思考生都會存在一個疑惑：在口語考試中明明自己使用了很多複雜句和高級詞彙，可最後分數依然不高。原因在於考生將過多的精力放在追求難度上，而忽略了表達準確性，犯了一些低級語法錯誤而造成丟分。
我們來具體看下雅思口語不同分數段對語法準確性要求：
5分水平：習慣使用簡單句，且簡單句使用較為準確。但複雜句使用較少，容易出錯。
6分水平：熟練使用簡單句和複雜句結合形式，但靈活性有缺陷，雖然複雜句使用中會經常出現錯誤，但較少出現難以理解情況。
7分水平：靈活轉換各種句式，較多使用複雜句，雖然某些語法點會反覆出現錯誤，但並不影響整體句子理解。
下面列出中國考生在雅思口語考試中常犯5個語法錯誤，這些基本語法錯誤不避免，會給考官留下你英語水平很差印象，拉低整體口語分數。He/She不分這個語法錯誤在寫作考試中並不常見，在口語考試中卻很常見。這是因為中文在口頭表達中並沒有男他、女她之分，很多考生習慣在說英語前將內容先用中文想一遍再翻譯成英文，在英文轉述時就會出現人稱「男女不分」情況。
錯誤示範：I am going to talk about my mom. In my view, He is a beautiful woman.
錯誤修正：mom 是女性，所以句中He應該改成She。
▼規避人稱錯誤方法：
除了在平時練習中有意識規避人稱錯誤，培養英文思維之外，還可以通過雅思口語考試Parts 2環節發給考生的白紙，來減少出錯。考生在仔細審題後，可以將作答中要使用的人稱以及人稱單複數形式在白紙上進行關鍵詞記錄，在正式作答時提醒自己不要出錯。
主謂不一致問題也是考生在雅思口語考試中常犯語法錯誤，下面列出了這一類問題的三種不同類別。
▼第三人稱單複數錯誤
很多考生在作答句子主語為第三人數單數時，沒有在動詞原形後加s或es。
錯誤示範：He have a great sense of humor. He always crack me up.
錯誤修正：這個句子主語為he, 所以have要改成has；crack要改為cracks。
▼There be句型使用錯誤
除了there is，there are這類基本主謂不一致錯誤外，考生還會出現there be 句型未能遵循就近原則的問題。舉個例子：如果考生在口語考試中遇到描述丟失物品相關話題時，可以說丟的書包裡有一本書和兩根筆。
There are one book and two pens in the school bag這個句子就是錯的。應該遵循就近原則，There be句型中的be動詞應該和其後出現的主語在單複數上一致。正確的句子應該為：There is one book and two pens in the school bag.
▼there be與have/has 混用
還有一些考生會出現there be句型與have/has 混雜使用的情況，為什麼考生會經常出現錯誤，因為在中文思維中have表示「有」的意思，所以許多考生在想表達「有」這個意思時，往往會說成there have。
舉個例子：如果考生在雅思口語考試中遇到野生動物相關的話題時，會對整體現象先進行一個描述，在我國有許多野生動物There have many wild animals in my country.這個句子就是錯的，正確句子應該是There are many wild animals in my country.
由於在中文表達中沒有時態限制，考生很容易忽略英語語法中時態問題。很多考生在寫作中時態相對掌握較好，但一到口語上就容易發生錯誤。
尤其在口語考試Part 2 環節，考生在講述自己或他人故事經歷時，很容易因為把注意力放在故事情節講述上而忽略要使用過去時態。
我們新東方在線亞夏爾老師提到，雅思口語呈現對語言細節考察度加強趨勢，要求考生在拿到考題後對口語題目中所用時態，能做出靈敏反應。
以2021年雅思1-4月口語新題為例：
Describe a piece of good news you received.
You should say:
When you received it
Where you received it
What the news was bout
And explain how you felt about it after you received it.
看到這個口語題目，考生要能立馬反應過來自己在後續的作答中可以使用哪些時態。考生在作答中回應在何時、何地收到這條新聞以及描述新聞具體內容時要使用一般過去時，在描述自己在當時對這條新聞的感受時依然使用一般過去時。
許多考生對該用to do還是doing分不太清楚，口語考試中總是說錯，造成語法準確性方面的失分。
比如考生在遇到a thing you once forget to do 之類的口語話題如果分不清to do 和doing之間區別，本來題目問的是你忘記去做某事，考生卻理解為忘了已經做過某事，說著說著就說錯了。
大家可以在日常練習中根據分類去記憶一些常用動詞搭配：1.一些動詞後面直接跟to do，不需要賓語：
agree/ aim/ appear/ arrange/ attempt/ claim/ decide/deserve/ fail/ hope/ learn/ manage/ offer/ plan/ refuse/ seem/ tend
2.一些動詞後面經常會跟賓語+to do：
advise/ allow/ encourage/ force/ get/ persuade/ remind/ teach/ tell/ warn/+sb.+to do
3.一些動詞後面可以直接跟動詞ing形式：
avoid/ / can't help/ can't stand/ consider/ deny/ don't mind/ enjoy/ feel like/ finish/ imagine/ include/ involve/ keep/ mention/ mind/ practise/ recommend/ resist/ suggest
4.一些動詞後面to do和doing都可以跟並且意思區別不大：
attempt/ begin/ bother/ continue/ hate/ like/ love/ prefer/ start
5.一些動詞後面to do和doing都可以跟，意思區別較大：
forget:
forget to do 忘記做某事，事情還未做
forget doing 忘記已經做過某事
remember：
remember to do 記住去做某事
remember doing 記得做過某事，這件事情已經做了
stop：
stop to do 停下手裡的事情，去做另外一件還沒開始的事情
stop doing 停下正在做的事情
在雅思口語考試中，固定搭配使用不當也是考生常出現問題之一，固定搭配用錯，整個句子表達意思也就完全不同。下面為大家列出一些長得很像，意思卻完全不同的固定搭配，供大家辨別和記憶，避免在以後雅思口語考試中使用錯誤。
1.remind someone about 提醒
remind someone of 想起
2.think about something 考慮/思考
think of something 想起
3.throw at 朝...某人扔東西
throw to 扔東西給某人
4.care about 在乎
care for 喜歡
5.look for 尋找
look after 照顧/看護
6.dream about 夢見
dream of 夢想
比如考生在遇到描述自己或他人過去經歷話題時，可以用remind someone of 後面接具體事情來進行表述，如果固定搭配沒用準，誤用了remind someone about，那整個意思就表達錯了。
考生可以在日常的練習中用手機或其他的錄音設備將自己的口語作答錄下來，通過回放自己的錄音來找出回答中的語法錯誤，然後拿出白紙對自己所犯的錯誤類型進行記錄。（eg：三單! 主謂！時態！）
再次練習這個口語話題時，邊講邊盯著這張紙上記錄的錯誤點看，心裡不斷提醒自己不要再犯。最後注重堅持鞏固，語法提升非一日之功，要堅持堅持再堅持！
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