大河網訊 金無足赤，人無完人。特別是一個孩子，在成長過程中難免會受到身邊環境的影響而染上一些不好的習慣，可是這些孩子還是在如花骨朵等待綻放般的年紀，縱然知道浪子回頭金不換，但又如何才能回頭是岸呢？近日，大河網記者專訪了鄭州漢飛精英訓練學校，這裡有一位從事特殊教育的人生導師……
鄭州漢飛精英訓練學校創始人、心理學博士張哲
「張博士上午好，叔叔上午好！」，大河網記者和鄭州漢飛精英訓練學校創始人、心理學博士張哲剛進入校園就迎來了學生燦爛的笑容和歡快的問候。張哲對學生微笑回應後轉身告訴記者：「這裡的孩子跟我都很親，每個學生都會主動找我聊天說話，這就是我用誠心跟孩子們結交下的友誼。」這所校園給記者的感覺與一般的學校有些不同，在這裡少了一些嚴肅與緊張，但卻多出了幾分歡樂與自信。這裡的每一個孩子跟老師之間親密的就像朋友，學生可以無所顧忌的與老師們聊天，他們臉上洋溢的那些笑容甚至一度讓記者忘記了他們都是被家長送來的「問題少年」
所謂「問題少年」，記者查閱資料獲知，是指因為社會轉型、家庭教育失職或是因為學校教育缺失導致在心理和學業等方面出現問題的青少年。所以這些孩子們本身是不存在什麼問題的，而是在生活和學習環境中缺失某些方面的教育才會導致他們沾染網癮、厭學逃學、早戀、自閉、對親情冷漠等不良習慣。這些孩子還都處在成長階段，他們最需要接受矯正型的教育培訓，這樣才能讓他們的人生步入正軌。
培訓機構良莠不齊「對症下藥」才是教育學生的關鍵
「我以前是鄭州一個大型企業籤約的培訓講師，2008年才創辦這所學校。目前中小學階段的學校存在著心理和品德等方面的教育缺口，而社會上的培訓學校對孩子的管教又非常嚴苛，但是教學效果又差強人意，難以達到育人成才的目的，這樣的教學方式不但浪費了家長的錢，更是耽誤了學生的大好時光。」說起創辦學校的初衷，張哲站起了身子講到：「有個別學校對待不聽話的孩子方式單一，只會動手，一直打到你怕，打到你聽話，甚至有將孩子毆打致死的情況發生。」
張哲在為學生授課
當張哲聽到這些消息，他在為這些可憐的孩子感到惋惜的同時，也在考慮創辦一家專業的培訓機構，用安全、健康、專業的方法把這些染上壞習慣的孩子給教育好，再給他們一次改過自新、努力向上的機會。「問題少年」大都受到過心理方面的傷害，如果一味的靠拳腳說話不但不能解決問題，反而會給這些孩子留下心理創傷，這種創傷是在情緒上的痛苦、不幸或者震驚的體驗，常常對心理和身體長期產生持久的影響。具體可表現為情感麻木、厭學、抑鬱、物質濫用、反社會行為等，而他們面對這些不能夠避免的傷害或者生活中的喪失時會感到內疚，甚至可能產生報復的念頭。
「我們漢飛精英訓練學校，採用絕不會對學生動手的培訓方式。為了讓家長們放心，學校從創立開始就是完全透明、公開的，家長可以隨時來學校見孩子，跟孩子聊天溝通，可以到學校看看孩子的生活情況。這種教學方式很有吸引力，就連江蘇、安徽、山東、山西、河北等地都有慕名而來的家長學生。」張哲自信的講到：「比起那些封閉教育的學校或機構，漢飛精英培訓更願意和家長加強溝通，不但注重學生們在校的培訓狀態，就連學生畢業回家後我們也會跟蹤教育，甚至敢承諾在學生畢業後的半年內有反彈現象的，都可以回到漢飛學校進行重新培訓。」
身處險境委屈難言 反思總結獨創教學方法
「學生入學時的不良習慣各式各樣，有因為厭學而逃課的、有因為早戀而厭學的、有因為染上網癮而徹夜不歸的、還有因為打架鬥毆而受傷住院的，其實這些孩子們的生活非常痛苦，他們深陷各種不良陋習而不能自拔，我就多次因學生的一時失控而受傷。其中最危險的一次就是身上被學生扎了三個窟窿，當場就是血流如注，全身的衣服都被血染紅了。」說起對孩子的教育過程，張哲遇到過很多既委屈又危險的實例，其中有一次意外的發生，張哲想想都有些後怕：「那個學生剛到學校進行培訓，平時在家就經常打架，暴力傾向十分嚴重，家長恐怕日後會在社會上釀成大錯，就送到我這裡進行培訓…….」
據張哲回憶，平時學校是不能有利器出現的，那天早上他剛把修剪鼻毛的小剪刀放在了水池邊上，一個不注意就被那個學生拿到手裡，變成威脅張哲要求離校的「武器」。見離校的目的沒有達到，學生一怒之下就對著張哲連扎三下，當場血就流了一地。「肯定覺得委屈啊！為了幫助這個學生，我十分努力的去走進他的內心，一直靠著對他的賞識去鼓勵他，還用了很多方法和他交朋友，甚至親手為他洗衣洗腳，我那麼努力的想教他積極向上，那麼努力的去幫他走向正確的人生道路，沒想到他卻下了狠心要傷我。」當問起張哲的感觸時他傷心的講到：「你說好端端的一個孩子，怎麼能有這麼狠的心呢，當時我真有一種挫敗感，真有一瞬間的想法覺得這個孩子我救不了了...」
從這個事件發生之後，張哲就改進了教學方法，不再是一味靠著賞識去教育學生，不再盲目的鼓勵學生，對於學生過分激烈的行為也要採取適當的措施。「如果一味的鼓勵是對的，如果他不上學是對的、不尊重父母是對的、他任性是對的、沉迷遊戲是對的、他拿起剪刀對著老師也是對的、他的一切都是對的，那麼總有一天他會感覺到殺人也是對的。」張哲說：「如果孩子的行為真的過分了，我們也是有處罰方式的，我們處罰的方式比較特別，就是派兩位老師一左一右的夾著胳膊限制學生的行動，一坐就是一上午，不打不罵，就是要控制你，把你的錯誤行為有效的控制在兩位老師的手中，我們給這樣的懲罰方式起了一個很『武林』的名字，叫左右護法。等孩子自信了、堅強了、能堅持了、能為別人著想了，很多問題就能迎刃而解，這也達到了我們教育的目的。」
助人成才深以為傲 從業十年堅定育人信念
「當然創辦這所學校還是驕傲和感動更多一些，有些畢業生的家長會帶著錦旗和感謝信專程來到學校向我表示感謝，甚至有的家長誇張的把我比喻成『活菩薩』。」張哲笑著講到：「有的孩子就是家中的獨苗，由於教育方法不得當把孩子都帶壞了，從我這畢業之後就變了一個正常的人，變的懂事、自信、堅強。家長看到孩子的變化都覺得不可思議。有畢業後都在大學讀到了研究生，每年都堅持回來看望我。當這些學生拉著我的手不停的說著感謝的時候，也是我最感動的時候。每改變一個孩子也就意味著為社會教育好一個人才，更是挽救了一個家庭，這種成就感和自豪感是做任何事情都比不上的！」
在即將結束採訪的時候，張哲仍然念念不忘那些畢業的孩子：「這些孩子多棒啊，看著他們的改變我真的很驕傲，他們身上朝氣蓬勃、自信陽光，他們的未來也一定充滿著希望。說實在的，我真想讓這社會上再也沒有『問題少年』，真想讓這些孩子都能健健康康、快快樂樂的成長，這樣的想法雖然不現實，但是我願意盡我最大的努力去教育好每一個孩子，更希望通過我們的努力，早日讓每個孩子都能成長為社會的棟梁。」
愛子有方杜絕「災難教育」學習做人要堅持品德為先
張哲有過企業培訓師的經歷，先後培訓過近百家企業，贏得了企業界的廣泛讚譽。創辦漢飛精英訓練學校，他也曾先後在河南工業大學、鄭州航空工業管理學院、河南工程學院、鄭州經貿學院等省內十多所高校進行公益演講，被大學生稱為「中國高校魅力演講家」，他的演講深受大學生喜愛。
在談到是什麼原因導致「問題少年」出現時，張哲表示：「現在的家長往往是人在事中迷，過於溺愛，或是不會愛，這對思辨能力較差、自控能力較弱的青少年是災難性的。在杜絕溺愛的同時，也不要逼孩子成為最好的人，不要給孩子太大壓力，家長要學會尊重孩子的內心，順其自然。」
環境決定人的成長。其實很多孩子都有善良的天性，他們本身並不存在問題，有的是因為父母對孩子非常溺愛，有的是因為家人對孩子疏於關心，有的則是交友不慎被社會惡習所汙染。為他們撥開迷霧，撫平裂痕，給他們一次重生機會，一次可以重新選擇的機會，重新讓孩子選擇善良，選擇自信和堅強。（務晨陽 田凱中）