幼兒園學習是我們第一次打開教育的大門，幼兒園的設計不單是建築的設計，它直接關係著兒童各方面的體驗與成長。
宋慶齡女士非常關注幼兒教育，並創辦了中國福利會幼兒園，今天分享的案例來自上海中福會浦江幼兒園，據說投資1.1億建成。
中福會對幼兒園的空間設計有著明確的訴求：一、強調室內室外空間的整合關係，創造多層次的幼兒戶外活動空間； 二、鼓勵幼兒的自主成長，將公共空間視為幼兒自主活動的空間載體；三、重視日常運營管理中的安全性與便利性。
建築的總體布局上，集中向北、向東建設，而南側和西側留出了大片的戶外活動場地。日託班集中在兩棟教學樓的二、三層南側、北側除了交通、服務設施之外就是一個帶有多處放大空間的走廊體系。每個日託班的活動室外都配有可以延展幼兒活動的放大走廊空間，並配有數個貫通上下樓梯的小型共享空間，讓每個樓層密集的班級空間在這些地方可以得到釋放，同時也加強了樓層間的互動。
在外觀形態上，設計師將大小差異懸殊的三棟主體建築都以和內部單元空間相對應、同時又有微差的小體量錯落疊置而成，並用可以為頂層帶來更多空間潛力的雙坡頂單元的重複拼接來消解教學樓相對巨大的體量，使主體建築更像是小房子的集合。立面上通過不同的開窗方式交錯並置，所獲得的虛實變化更加強了這種空間意向。
就建築本身而言，造型和外觀對孩子的視覺衝擊力，能夠刺激孩子們的想像力和創造力的發展，同時也能夠哦培養他們對美的感知。這也是評價兒童學習空間的重要標準。
在圖書館的設計上，階梯式額室內布局既保證了所有圖書都在孩子伸手就能夠得到的地方，又可以作為座椅來提供良好的閱讀空間。沙發座椅上方的花甲設計提供了一定的私密感，能夠讓孩子安靜下來，是孩子們最喜歡的地方之一。圓形吊燈的設計與以方形為主的書架、樓梯、座椅和花架形成了強烈對比，使設計師的用心再次盡顯。
希望這座幼兒園的空間設計案例，能夠為未來的兒童學習空間設計師們提供一定的參考。