西安思源學院推出線上「金課」：趙惠霞教授《現代美學》MOOC在「學堂在線」上線受廣泛關注
中國教育在線訊 隨著智能時代的到來，審美需求必將成為人類的重要需求，審美產業的概念將越來越受到人們的追捧。在審美成為生產力的今天，學習美學，了解美感產生的原因和規律，是打開未來的一把秘鑰。美學作為一門研究審美現象的學科，必將成為新時代人們的必修課。
——西安思源學院教學副校長 趙惠霞教授
近日，趙惠霞教授主講的《現代美學》MOOC在「學堂在線」平臺正式上線，深受廣大高校師生喜愛。在教育部「消滅水課，建設金課」的倡導下，《現代美學》MOOC作為學院推出的第一批線上精品課程，是由學院教學副校長趙惠霞教授領銜主講，骨幹教師團隊共同努力，以打造「金課」為目標的線上精品課。
「金課」的建設必須依靠「金師」的錘鍊。趙惠霞教授作為國家二級教授，研究生導師，兼聘泰國暹羅大學、藝術大學客座教授、博士研究生導師、中華美學學會暨世界美學學會會員，歷任校學術委員會副主任委員、校級學術帶頭人、學科帶頭人、文學院院長、中文系主任、美學美育研究中心主任等職。趙教授一生致力於美學理論研究與教學工作，出版了《現代美學：機理與規律》《愛情美學》《廣告美學：規律與法則》《審美發生論》等學術著作12部及教材3部;在《哲學研究》等學術期刊上發表論文70餘篇，其中10餘篇被三大文摘期刊轉載;主持完成國家社科基金項目3項、省部級社科基金項目4項、省級教改項目5項以及20多項校級教改項目。趙教授的教、科研成果獲得省級以上獎勵10餘項，曾獲陝西省教工委「巾幗建功標兵」稱號，10餘次獲得校級優秀教師、優秀共產黨員、優秀科技工作者和優秀教育工作者等稱號。
趙惠霞教授長期關注審美現象發生的機理和過程，創造性地提出了美感產生的理論。這無疑是對美學理論的一次重要補充和完善。《現代美學》MOOC是趙惠霞教授獻給美學學習者和研究者最珍貴的禮物，一經上線，便受到了廣泛的關注，在於該課程的三大特色：
1.內容的原創性
《現代美學》MOOC所講美學理論與以往美學研究不同，它是以五彩繽紛的審美現象作為研究對象，以揭示審美現象發生的機理、過程和規律作為研究目的的課程。同時，還研究了一般審美現象發生的機理和規律在藝術和教育領域的具體運用。在藝術審美方面，總結了藝術創作和欣賞的特殊規律，從而為藝術教育提供理論支撐和價值判斷。在審美教育方面，提出了以美育情的重要美學觀點，即審美教育理論就是以美育情的理論，是審美在教育中的規律表現。這些研究成果在以往的研究中都是不曾有過的。
2.理論的前沿性
《現代美學》MOOC在對審美現象的研究中，藉助了現代神經生理學和心理學的最新研究成果，總結了三十多個審美規律，不僅讓人們理解不同的審美對象使人產生美感的原因，而且解釋了社會生活、先天本能和感覺器官使人產生美感的基本規律，還總結了藝術審美和審美教育中美感的產生機理和規律。這些審美規律的發現，在美學理論中都是最新的研究成果。
3.機理的實踐性
《現代美學》MOOC中所講的審美現象機理和規律，使得美學成為一種理論工具，對實踐具有直接的指導意義。這是理論與實踐的完美結合,不僅能指導人們分析社會生活中具體的審美現象，還有助於人們運用審美規律來實現自己的目的，使人們在一種潤物細無聲的過程中陶養情操、健全人格。
社會評價
《現代美學》作為理論工具，它最重要的實踐價值就是為《審美教育》課程的改革提供了保障。一是有助於實現教育的審美化，使學生能通過寓教於樂的方式進行學習，能夠在學習中感受快樂和體驗趣味。二是有利於實現純粹審美教育，具體可以通過審美理論教育和藝術教育開展。三是有益於實現審美自我修養教育，從而指導個體陶養情感，提升審美修養。
理論原創、學科前沿、實踐指導性強這三大課程特色，使《現代美學》MOOC更加吻合當前「金課」建設的「2性1度」原則，更有利於實現寬口徑、厚基礎的人才培養目標。《現代美學》MOOC上線後，以其難得的理論高度、可貴的實踐價值和主講教授的典雅氣質、製作的精良受到了校內、外人士的高度肯定，為西安思源學院贏得了全社會的廣泛關注和好評。
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