如何修改出地道的英文寫作,簡單高效方法介紹!

2021-02-14 加州木原版英語

文/Bella

圖/網絡+Murat提供

    修改是孩子們完成英文寫作後必須學會的一個必要步驟，而非寫完後則直接遞交給老師或者家長批改。    寫作完成後，孩子們一定要自己反覆閱讀一下自己的寫作，閱讀過程中進行修改。修改內容包括：語法、拼讀、大小寫、符號使用；更高水平的修改內容還包括：語句的地道化使用及更進一步突出需要深入的表達形式。下面我們就具體實例簡單高效給孩子們講解一下如何具體進行修改。     以下圖中簡單的段落寫作修改為例，來說一說孩子們在完成自己的寫作後，如何進行修改呢？已完成的寫作如下圖：（1）    第一步：語法修改：集中注意名詞和動詞的使用    首先，我們去尋找文章中的語法錯誤點，語感強或者熟悉第三人稱單數動詞形式的孩子會很快發現如下錯誤點：     單詞的拼寫正確一定不再是依賴於我們這些70/80後之前的背單詞的方法。     自然拼讀規律掌握了，怎麼複雜的單詞都是可以很輕鬆寫正確的。     在上圖舉例寫作中，通過自然拼讀規律，孩可以很快糾正「Kan」，「setr」這些拼寫錯誤，並且一步到位寫出正確的單詞拼寫。    很多孩子對於字母的大寫不是非常重視，而這一點其實在英文寫作中非常重要且很好地體現了作者寫作的嚴謹態度。我們只要記住下面幾點就可以了：二是人名、地名、月份、星期、節假日首字母必須大寫；三是標題首字母大寫，除了on、in、of、at等這樣的介詞外。    如下圖中一句話的第一個單詞「next」的首字母應該大寫，而dog不是專屬名詞，全部小寫就可以了。     這一步重點核對是否每句都用了標點符號，且與句式相符。     句號，逗號，感嘆號，問號，引號（對話語句中使用）是最常用的符號。     如下圖，祈使句（命令句/提示局）結尾用「!」更合適，而一般的陳述句如下「get the dog some toys」用句號結尾就可以了。


    改好之後就是下圖這樣了。再讀一讀，是不是有很大的進步了？

     以上是比較簡單段落式寫作修改的舉例，下面再看看Murat給其他孩子的寫作進行修改的實例吧：

Murat給學生的修改1

      通過本文提到的四步修改法，加上Murat進行了本文開端提及的更高水平的修改：語句的地道化使用及更進一步突出需要深入的表達形式，上面這些孩子們的寫作內容一下子生動、立體、深入、地道了好幾個層次。     所以原文寫完後，孩子們千萬別忘記認真地去讀一讀自己所寫，再加入自己的修改。
     至於更高水平的修改，相信目前絕大多數孩子還是要依賴於高專業水平的母語國家老師來實現，再通過多模仿多練習，成為自己的習得！

      Bella，理學博士，教授，一位走在全職科研道路上卻為了倆娃由衷熱心上英文原版路線的二寶媽，一位用足了科研工作者的全套精神五年時間將「原版英文引導路線」從理論到實踐，從國際到國內研究得幾乎底朝天的瘋狂英語愛好人，一位接觸並成功幫助了數千個家庭的實踐「原版英文引導路線」的乾貨滿滿，實踐足足的八零後。力於推廣高質量的兒童英語啟蒙，幫助孩子高效習得原版英文。


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