本文由沙漠老師原創。沙漠老師潛心致力於英語教學教研工作近十五年，後期會給大家分享關於英語的學習方法、教育理念及英語學習知識。喜歡我記得關注哦！
說起學英語語法，可能很多人內心第一反應是排斥的：不是說好英語教學弱化語法的嗎？
在跟大家說學英語語法的重要性和必要性之前，我們先來看看一些大明星們學英語語法的過程中都犯過哪些語法的錯吧。
01 語法不好的尷尬
（1）用錯不定代詞的李冰冰
曾經，李冰冰發微博曬出一張自己在某遊艇上拍攝的照片，並給網友拋出難題：「Can everyone guess what the name of my boat is？ （有人能猜出我的船叫什麼名字嗎？）」
照片迅速引來了網友的關注，但也有網友指出了其英語表述中的錯誤，「疑問句可以用every嗎，不是any嗎？」「是can anyone吧。」
確實，everyone用在這個句子中，會顯得語義不通。所以，把everyone改成anyone才是正解，正確的表達是Can anyone guess what the name of my boat is?
這個知識點相信大家在小學到高中的練習中都做過無數遍了。
（2）用錯詞性的劉愷威
很久以前的某一天，那時候的劉愷威和楊冪還是幸福的一對兒。劉愷威在微博上曬幸福，說：
第一次一起出國...一起走紅毯...一起進電影院看電影...everythings are just too perfect......Merci beaucoup...DIOR...CANNES...Je t"aime。同時，楊冪很快回應，「謝謝GANNES~謝謝DIOR~無法形容~感恩感恩~」。
本來這兩人曬幸福也算是曬出了新高度，引來無數粉絲追捧。不過很快就有網友指出劉愷威的英語表述出錯，楊冪也把cannes錯寫成了Gannes。
在這個簡單的句子Everythings are just too perfect. 中，劉愷威把everything後面加個s可看出，他估計是把everything當做名詞，並且還是當做可數名詞來用了，所以就根據名詞單數變複數的一般規律，直接在everything後面加了個s，然後主謂一致也考慮到了，把is變成了are，Perfect！
但其實everything是代詞，是複合不定代詞，代詞自然就不存在在後面加個s變成複數一說。
所以，這句話的正確表達是：Everything is just too perfect.
So easy！
夫妻雙方的英語雙雙出錯，對此，有網友氣憤評論「英語不好不會百度一下麼？」
很快楊冪把該條微博刪除。隔著屏幕都能想得到，一向處在女神的神壇上的楊冪有多尬！
（3）分不清whose和who's的侃爺
有一回，侃爺（Kanye West）發了一條推特，結果被人活捉出了語法錯誤。
從截圖中可以看出，侃爺是把whose和who’s混淆了。
whose是一個單詞，意思為「誰的」，而who’s其實是兩個單詞，在這裡還原為who has，是常用口語縮略形式。在上圖中的句子中如果用whose，顯然從語義和語法上都混亂不已，說不通。
看來這位native speaker也要好好補補語法課了。
02 學語法是掌握一門外語最快捷的途徑
舉這三位名人的例子只是想說：明星語法不好，尚且出錯丟臉，作為學生，不學語法或者語法不好，真的能保證學好英語嗎？
所以，不要聽一些偏頗之辭，說什麼「淡化語法」「不學語法」，其實教育界所提出的「淡化語法」真的不是「不學語法」，而是更加重視語法的語用價值，要為應用學語法，要更靈活地學語法。
說到這，可能很多網友會說：「你看人家老外都不像我們這麼瘋狂學語法，人家英語不也這麼好嗎？」
首先，這真的是一個美好的誤解。
老外們真的學語法，從小學就開始學，還會發一些練習冊來做一些書面的語法練習。只是，他們可能不像我們這麼「瘋狂」和頭疼，所以就讓很多人誤以為他們沒有這個過程的學習。
其次，條件不同，不可同日而語。
那些Native speakers從小在母語的環境中，會反覆地去聽、說和用，這樣就在不知不覺之中清楚了什麼語境中說什麼話，也就是不知不覺中他們就掌握了一些說話的規則和規律，也就是口語語法。可是對我們非母語學習者來說，我們完全沒有那種語言環境，就不能通過大量的聽、說和用去掌握這門語言。
在這種條件限制下，學語法是幫助我們快速了解一門語言，揭開這門語言神秘面紗最好的途徑。
畢竟，掌握了規則，才能以不變應萬變。
03 巧用數學的方法學語法
說來說去終究是逃不掉要學語法的。枯燥又難以理解。學來學去，大腦還是一團麻。沙漠老師在此用實際的例子教會大家怎樣用數學的知識來學英語。利用數學的理論來理解那種難以難懂的語法理論。
（1）巧妙用減法選出感嘆句的引導詞
在英語中，有一種表示人喜怒哀樂等強烈情感的句子，這種句子不像普通的句子一般由主語開頭，且能比較容易找出其主謂賓結構。它就是感嘆句。感嘆句一般有兩種形式：由what引導的感嘆句和由how引導的感嘆句。
A. What引導的感嘆句有三種基本句型：
B. How引導的感嘆句也有三種基本句型：
我們在做題的時候一般都是套用這6個句型，或者依據how修飾形容詞及副詞來確定。如果題目是這兩類中的第一種都好說，a/an在形容詞前面的用what引導，a/an在形容詞後面的用how引導。例如：
【例題1】________moving a film Coco is! 《尋夢環遊記》是多麼感人的一部電影啊！【例題2】________ a moving film Coco is! 《尋夢環遊記》是多麼感人的一部電影啊！
例題1中冠詞a是在形容詞moving的後面，所以用How引導。
例題2中冠詞a是在moving前面，所以用what引導。
但是，在我們做題的時候，當感嘆詞後面緊跟形容詞，後面又沒有a/an的時候，很多同學可就犯愁了。
我們現在教大家一種即使沒記住句型也能輕鬆搞定選對感嘆詞的方法——那就是用數學中的減法思想選感嘆詞。
具體做法為：在遇到題目時，我們可以先做減法，就是減掉句子的主語和謂語。
如果只剩下形容詞或副詞了，那就用 how。如果剩下名詞或者「形容詞 + 名詞」，那就要用what。如果剩下「形容詞+a/an+名詞」，那就用how。實施起來特別簡單，就分兩步走：
Step 1：減掉句子的主語和謂語。Step 2：按照3個原則分辨剩下的內容，確定引導詞。
我們通過用這個方法來做幾道題檢驗一下：
【例題3】_______interesting books they are! 它們是多麼有趣的書呀！Step 1：減去主語和謂語 they are;Step 2：剩下形容詞 interesting+ 名詞 books。所以要用 What。【答案】What
我們再來看一個例子：
【例題4】_________funny Peppa Pig is！《小豬佩奇》好滑稽呀！Step 1：減去主語和謂語Peppa Pig is；Step 2：剩下形容詞funny。所以，此句要用how引導。【答案】How
再看最後一個例子：
【例題5】_____ interesting a song Mapo Doufu is！「麻婆豆腐」是多麼有意思的一首歌啊！Step 1：減去主語和謂語Mapo Doufu is；Step 2：剩下「形容詞interesting+a+可數名詞song」，所以直接確定用感嘆詞How引導句子。【答案】How
通過以上講解和例子，對於用減法來選感嘆句的引導詞，是不是發現就容易多了！
再做下面幾道題來鞏固一下吧：
1._______ talented a boy Han Han is!2._______ cute pandas they are!3._______ funny Zhou Xingchi is!4._______ interesting The Little Prince is!【答案】1. How 2. What 3. How 4. How
（2）巧用減法分辨強調句
英語的語法學習中還有一個特別讓人頭疼的便是強調句。
那麼什麼是強調句呢？！強調句，顧名思義，為了強調句子中某個成分，而組成的句型。
可即使是沒學過這個結構的都會覺得這個句型似曾相識，這也就導致很多人定語從句、狀語從句等和強調句傻傻分不清。
不信，看看下面這幾個句子：
【例題6】It is the museum that we visited last year.【例題7】It was in this museum that we saw the famous painting.
這兩個結構極為相似，但是語法結構卻不同，你知道哪個是強調句嗎？
例題6是定語從句，其中的that也可以省略掉，其引導的定語從句作後置定語，修飾限定museum。而例題7是強調句，強調的是地點狀語in this museum。
很多同學看到類似的句子，都會叫苦連天，「長這麼像的句型我們即使長著火眼金睛也難以分辨呀！」
分辨強調句真有那麼難嗎？
我們再來用數學中的減法思想來分辨強調句吧。
Step 1：碰到一個類似結構的句子時，先減去it is/was…that/who(人)…Step 2：判斷剩下的內容是否是一個完整的句子。Step 3：做出判斷。如果剩下的內容是個完整的句子，則這個句子為強調句，強調的內容是be動詞和that之間的內容。如果不完整，則不是強調句。
按照這個方法，我們來驗證下這兩道例題。
【例題6】It is the museum that we visited last year.Step 1：去掉it is...that...後剩下：the museum we visited last yearStep 2：讀剩下的內容，發現意思不通，結構錯誤。Step 3：做出判斷，這不是強調句。
再看下一道題：
【例題7】It was in this museum that we saw the famous painting.
Step 1：去掉it was...that...後剩下：in this museum we saw the famous painting.Step 2：讀剩下的內容，這個句子的結構為狀語+主語+謂語+賓語，結構完整，意思為「在這個博物館裡，我們看見了那幅著名的畫作。」Step 3：做出判斷，這是一個強調句。強調的是in this museum。
這樣減掉之後是不是發現理解起來就沒那麼難了？
那我們再來看一個更難的句子吧。
For example, it may only be through repeated experiments, evidence gathering, and finally overturning a theory, that a baby will come to accept the idea that other people can have different views and desires from what he or she has, for example, unlike the child, Mommy actually doesn’t like Dove chocolate.
這是2016年浙江高考英語閱讀理解中的一個長難句，一看這嵌套了這麼多從句是不是就頭大。我們先用減法來簡化一下：
Step 1：去掉it was...that...的變體it may be... that...後剩下：For example, only through repeated experiments, evidence gathering, and finally overturning a theory, a baby will come to accept the idea that other people can have different views and desires from what he or she has, for example, unlike the child, Mommy actually doesn’t like Dove chocolate.Step 2：剩下的這個句子從結構和意思都是完整的，全句意思為「例如，只有通過反覆的實驗，收集證據，最終推翻一個理論，嬰兒才會接受這樣的觀點，即其他人可以有不同的觀點和願望，例如，和孩子不一樣，媽媽實際上不喜歡德芙巧克力。」Step 3：做出判斷，這是一個強調句。強調的是only through repeated experiments, evidence gathering, and finally overturning a theory。
在這個多重複合句中，把這個強調句的結構做減法之後理解起來就容易多了。
不知道這個方法大家掌握得怎麼樣了？做幾道題來檢驗一下吧。
判斷下列句子是否是強調句。1. It is I who am wrong.2. It was in the school that I met Mrs Green.3. It was the school that I liked best.4. It was because I was stuck in the traffic that I came late.5. It was only when the car pulled up in front of our house that we saw Lily in the passenger seat. （2018年天津高考題）【答案】1. 強調句 2. 強調句 3. 定語從句 4. 強調句 5. 強調句
通過以上實訓，相信大家已經對怎麼給感嘆句選引導詞和分辨強調句這兩個語法知識點掌握得差不多了。
還是那句老話，「學而時習之」，學習從來不怕重複，我們就再把前面學的兩個減法的方法來複習一下吧：
其實，英語語法的學習並沒有那麼難，只要我們用心去思考，很多英語語法的學習是和我們的日常生活以及其他學科知識很好聯繫起來的，我們在日常學習中如果能達到學科之間的融會貫通，那麼學習起來就會更輕鬆。