作為二年級的家長，最悲催的莫過於整個學期，幾乎都在陪著娃進行「錯別字大作戰」，其中曲折辛酸史請參見《二年級錯別字連篇怎麼辦？用這套科學方法糾正錯別字》，好在通過我們的配合和努力，已基本解決錯別字問題。
也正因為孩子的「錯別字」問題，我對各種記憶方法做了梳理，對各類有關學習與科學記憶的書籍進行了深入的閱讀研究，開始了解如何去引導與幫助孩子更好記憶。如今臨近期末，突然意識到馬上二升三的孩子，三年級單詞記憶又是一大學習難點。為了不至於讓孩子再次踏入類似「語文錯別字」的大坑，這次一定要提前引導孩子找尋適合自己的記憶方法。我決定：趁著暑假，和孩子好好來次「單詞大作戰」!
科學的記憶方式是怎樣的？
記憶，和大腦相關，還真是一件複雜的事。不用說，大家也知道兩點，首先短時間大量字詞記憶肯定很快被遺忘，這點我們習慣期末「抱佛腳」的大夥都了解，考完忘光；第二，一次記得不等於一直都記得，還得不斷複習與鞏固。這點孩子身上最突出，比如一年級學完拼音二年級就丟完了。所以，在學習上，當孩子還不清楚這些記憶原理時，就得靠家長的引導和督促。
在說孩子學習之前，不妨先說說一個人學習記憶什麼樣的步驟是最科學的。在《認知天性》一書中指出，學習的三個關鍵步驟為：
第一步：編碼。這一過程就是：大腦把感官感知到的東西轉化為有意義的心理表徵。而我們就把大腦中的這種新表徵稱為記憶痕跡。這裡就不耗費時間來解釋，因為每個人的大腦都會用自己熟悉的合適的方式來將知識放入自己的記憶倉庫中。
第二步：鞏固。就是把第一步接受到的心理表徵強化為長期記憶的過程。因為新學到的東西並不穩固，大腦需要識別並穩定記憶哼唧，這需要或長或短的時間，也會涉及到對新資料的深層次處理。鞏固過程跟我們寫文章時很相像，初稿一把乾癟不嚴密，要經過幾次修改潤色後，文章才會起色。這樣的過程包括熱處理和冷處理，熱處理就是寫完就開始進行完善修改；而冷處理則是放一段時間後，重新拿起。這時候因為想表達的東西在頭腦中更明確了，這時下手就更高效。
第三步：檢索。對於學習、記憶，檢索則是非常關鍵的一環。因為想讓學習成功更牢固可靠，需要做兩件事。首先，把短期記憶鞏固成長期記憶。其次，把這些資料與不同種類的線索聯繫起來，以便之後的完成記憶檢索。每一次記憶檢索都是強化所學的一種方法。如檢索的方式，啟用有間隔的、穿插安排的、多樣化的聯繫，會讓學習成果更牢固、更準確、而且更持久。
這個三個關鍵步驟，適用任何學習科目，包括英語學習。我們這一代學習英語，可以統稱為四個字「死記硬背」，從諧音法到背單詞字典，以及各種自己發明的方式，總之各種方式都試過，但效果並不明顯。回過頭想想，我們那個年代的「啞巴英語」的學習方式本就不對，如果將這一科學的記憶原理同樣適用於英語單詞的記憶，那該怎麼做呢？
英語單詞怎樣記孩子更容易？
作為非母語的學習，學習英語聽說讀寫自然少不了。讀繪本，跟在線外教，學習方式變得更加多樣化了。而且單詞的記憶方法也有了根本性的改變，最近幾年興起的「自然拼讀」法讓孩子們更高效地認識與記憶英語單詞，孩子在英語單詞記憶方法上也更加快速與準確。
但是，即使如此，仍舊免不了枯燥的反覆記憶的步驟。要是最終能將階段性反覆記憶變得更有趣，是不是會讓孩子對英語學習更有興趣呢？可見，增強英語單詞記憶的趣味性，多樣化不斷促使檢索記憶，絕對是加強單詞記憶非常的一環。
一定有可以讓單詞記憶更有效更有趣的方法！思考至此，在琳琅滿目的各色英語書籍中，我發現了一個大大的驚喜——《拉魯斯英漢單詞遊戲書》，這本單詞書由法國專業百科全書出版社——拉魯斯出版社原版引進，「拉魯斯出版社」代表可是詞典類的專業，看看他旗下的出版物《拉魯斯新插圖詞典》(1897)、《20世紀拉魯斯》(1927)、《大拉魯斯百科全書》(1959～1964)、《拉魯斯百科大詞典》(1960～1964) 、《大百科全書》(1971)。且作者也不容小看，桑德拉·勒布倫，曾擔任過Télé S tar Jeux的主編和 Disney Hachette Presse的副主編。她在擔任視覺藝術教授期間，開始了自己的第二職業——寫作生涯。在十五年的時間裡，桑德拉·勒布倫先後為出版社創作了青少版和成人版的法語和英語的箭頭字謎、縱橫字謎以及數字遊戲、邏輯遊戲、視覺遊戲等。
單詞學習也可以如此有趣！
《拉魯斯英漢單詞遊戲書》系列，可以說突破了我對單詞記憶的刻板印象。其共分4冊。每冊80款多角度英語單詞遊戲，融入各種主題情景。鞏固英語詞彙量的同時，開發孩子多角度思維的能力，簡直不要太合適，簡直不要太有趣。
翻開《拉魯斯英漢字謎遊戲書》，全本都是遊戲，裡面精心設計了包括連線配對、連線畫、填詞、塗色、縱橫字謎、拼讀遊戲、迷宮遊戲、數獨、判斷正誤、躲貓貓、找不同、亂序單詞重組、連詞成句、圖片排序、圖標解碼、數字解碼題、對話框疊加等二十餘種單詞遊戲——這是把多樣化、趣味化做了極致：
如迷宮遊戲：
如填字遊戲：
如拼讀遊戲：
這些遊戲趣味盎然、輕鬆活潑，可以很好地激發孩子的學習興趣和學習積極性，最重要的是，它充分發揮出了遊戲力的強大魅力，能開發孩子多角度的思維能力，而且喚醒了記憶最深層次的能力——檢索與進階。
一個單詞的記憶，並不是孤立的，它存在於語境與場景中，而這本《拉魯斯英漢單詞遊戲書》相較其他的單詞記憶書籍，最大的特色，就是將單詞記憶設置於主題場景式的記憶遊戲中。其每冊包括六七十餘種主題場景，每1-2頁一個主題場景，總共涉及涵蓋家居生活、旅遊、美食、運動、健康、職業、在校學習、名人與明星、環保、科技、影視、文學、節日、偵查破案等270多個主題場景。單詞遊戲的同時，其實也完成了記憶方法裡很關鍵的一環——記憶檢索，即幫助孩子以場景形式還原單詞運用的分類，並加強單詞的運用。例如有張關於in、on的詞語遊戲，單詞很容易記，要區別怎樣用是重點，而書以「生日快樂」為主題，靈活地將in、on融入其中，孩子很容易就區分開來，也從側面加強了孩子辨析和歸納的能力。
而且《拉魯斯英語單詞遊戲書》的4冊，為4個級別，其難度逐級遞進，即可以鞏固孩子的詞彙基礎，還能有效拓展詞彙量。此外，從內文到答案都採用全彩圖文設計，每一頁都設計有風格獨特的插圖和精美的照片。讓孩子在學習之餘，可以通過讀圖來了解大千世界。詳盡的全彩色答案頁呈現，更方便孩子隨時評估自己的學習水平。
有關學習與記憶，從來都不要小瞧專業性「遊戲」的力量，它能讓孩子在學習過程中，不管通過檢索自己的記憶，並在不同環境下提煉出來，再舉一反三地進行練習，當孩子因為遊戲而變得勇於嘗試時，「在沒有答案的前提下去自行尋找解決方案時候，就能更好地理解答案，也能把它記得更牢固」，通過形式多變的趣味遊戲，以遊戲力引領孩子在遊戲中學習、在遊戲中認識世界，也就不是一句空話。