——金林區西林小學教師王曉麗育人案例
在提倡素質教育的今天，一個孩子的成長過程，離不開學校教育，學校教育沒有家長的配合和支持，也難以進行，家校合作正在成為人們日益關注的話題，重視家校合作是全面提高我們教育質量的關鍵環節。
在我的工作中，就有兩個和家長共同轉變孩子的事例，和大家一起分享一下。
日常生活中，「撒謊」行為往往為人所不齒。但有些時候，一個善意的謊言卻能改變人的一生。
劉鵬是我們班的小淘氣包，每天都是小錯不斷，對於他，我真是頭疼的厲害。可是我依然沒有放棄對他的轉變，我通過尋找孩子閃光點做文章，可是這個小傢伙每天竟一個閃光點也找不到，無奈，我和他的媽媽商量出一個辦法，那就是共同「說謊」。一天班會課，我當著全班同學的面對這個孩子說：「老師昨天聽你媽媽說，你吃蛋糕時先給媽媽吃，又幫媽媽掃地、刷碗，真是孝順的孩子，老師就喜歡孝順的孩子，更相信孝順的孩子會是遵守紀律的孩子。」在他臉上我看到一絲笑容，我一看有門，在數學課後，我又悄悄地對表現和平時沒多大變化的他說：「老師看到你這節課，比以前聽課認真了許多，要是你以後課上能回答對一個問題，老師就給你發顆五角星，加油啊孩子！」他畢竟是孩子，一誇就高興了，連續兩次善意的謊言，他有了一點的改變，於是我就經常誇他，還降低標準為他發星，孩子漸漸地開始學本分了，後來還主動要求晚上放學留下來讓我考他詞語，他說他想得個大獎狀回家給媽媽看，我則不失時機地向他提出更高要求，讓他幫助別人，為班級做一些力所能及的事……幾句善意的謊言竟起到了意想不到的結果，增強了他的自信心，讓他的學習興趣有了明顯的提高，成績也突飛猛進，得到了同學們的認可。他的媽媽看到他的進步，激動得流下了幸福的眼淚。正是由於家長和老師的共同努力，才使這個孩子從落後到積極向上。
對於特殊家庭的孩子，我們要特別關注他們，讓所有學生都享受到陽光雨露的滋潤和溫暖。
我們班有一個叫王瑩的小女孩，她長得又黑又瘦，學習成績差，而且上課又不愛回答問題，同學們也總是嘲笑她。剛接這個班的時候，我沒太在意，可時間久了，這個孩子經常請假不來上課，我總覺得有些奇怪。有一天我突然聽說她要休學不念書了，這下我著急了，於是下班後我打聽到了她家的住處，就去了解一下情況。到了她家，我看到她的母親躺著床上，她在一邊給母親餵藥，看到這一幕，我的眼睛溼潤了，經過了解，她的母親患有心臟病，父親在她3歲的時候就狠心地拋下了她們母女兩個，一走了之。為了給母親治病，家裡花光了所有的積蓄，而且還欠了一大筆債。母女倆每個月靠著幾百塊錢的低保生活金維持著生活，孩子正是長身體的時候，整天吃著饅頭和鹹菜，有時一個月也吃不上一頓肉，因此她比同齡的孩子整整矮了半頭。孩子每天放學回家既要照顧媽媽，又要做家務，對於一個十歲的孩子來說，真是一個嚴峻的考驗，有很多次王瑩都不想上學了，要留在家裡照顧媽媽，可媽媽說什麼都不同意，要讓孩子繼續上學。我知道了她家的情況後，給她們母女買了一箱牛奶和一些水果，又給孩子買了一套新衣服。我回到學校後，向校長反映了這一情況，校長馬上掏出了200元錢讓我交給王瑩同學，而且還發動全校師生為王瑩同學捐款捐物，讓王瑩家渡過了難關，又重新回到了學校。
我發動我班級的孩子積極幫助王瑩同學，同學們把自己的壓歲錢拿出來，買了最好的本和筆送給了她，他們還自發成立了幾個小組，每個周末去王瑩家打掃衛生，給王瑩輔導落下的課程，班級形成了一股團結互助的良好風氣。
我知道王瑩喜歡畫畫和摺紙，可家裡困難買不起畫筆和紙，於是我就把我家孩子的畫板、鉛筆和素描紙送給她，讓她好好練習，孩子很感動，特意畫了一幅畫，還折了許多玫瑰花送給我，每當下課，她都會圍在我的身邊，給我揉揉肩，捶捶背，表達自己最純真的感情。
在我擔任班主任的20年中，這樣的事例還有很多很多，我相信，傾注了心血澆灌的花，必定會迎著朝陽而燦爛，面對可愛的孩子們，讓我們多去關心一下孩子的家庭生活，了解孩子在家的情況，針對不同的孩子採取不同的策略，我相信，孩子一定會有所改變，家長也願意配合我們的工作的。
（來源：金林區文明辦）
【來源：伊春文明網】
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